下列是“我”遇到的情境，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)幫“我”出主意。
情境一：我最近很煩惱，進(jìn)入初中不久，老師就找我談話，第一句就問(wèn)我：“**同學(xué)，你的夢(mèng)想是什么？”“呃——一定要有夢(mèng)想嗎？”我心里想著，我一直都是走一步算一步啊。我該怎么辦？
（1）我正確的做法是：
編織人生夢(mèng)想，明確人生目標(biāo)
編織人生夢(mèng)想，明確人生目標(biāo)
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理由：編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就有希望，人類才能不斷進(jìn)步和發(fā)展
編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就有希望，人類才能不斷進(jìn)步和發(fā)展
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情境二：市里要舉行演講比賽，學(xué)校決定讓我和好朋友菲菲進(jìn)行比拼，選擇其中一個(gè)參加比賽。我很苦惱，害怕比賽會(huì)影響兩個(gè)人的友誼，想放棄比賽。我該怎么辦？
（2）我的做法是：積極參加比賽
積極參加比賽
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理由：競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度
競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度
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情境三：好朋友小明經(jīng)常在我困難的時(shí)候幫助我。上次他向我請(qǐng)教題目，我忙著自己復(fù)習(xí)，沒(méi)有給他解答，小明有點(diǎn)不高興了，我感到有點(diǎn)愧疚。我該怎么辦？
（3）我的做法是：主動(dòng)道歉
主動(dòng)道歉
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理由：友誼是平等的，雙向的。接受幫助，也要學(xué)會(huì)幫助對(duì)方
友誼是平等的，雙向的。接受幫助，也要學(xué)會(huì)幫助對(duì)方
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情境四：我最近新交了一個(gè)新網(wǎng)友，我們聊得很投緣，對(duì)方約我周末見(jiàn)面。我該怎么辦？
（4）我的做法是：不見(jiàn)面或選擇合適的場(chǎng)所見(jiàn)面或找家長(zhǎng)陪同見(jiàn)面
不見(jiàn)面或選擇合適的場(chǎng)所見(jiàn)面或找家長(zhǎng)陪同見(jiàn)面
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理由：將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重
將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重
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