當前位置： 2019年山東省菏澤實驗中學中考化學二模試卷> 試題詳情

某興趣小組在實驗室里準備常見酸、堿、鹽的性質實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中有一瓶未蓋瓶塞且標簽破損的溶液（如圖），他們決定對這瓶溶液的成分進行探究。
【提出問題】這瓶溶液的溶質是什么？
【獲得信息】
（1）酸、堿、鹽的性質實驗中用到含鈉元素的物質有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉。
（2）實驗室里盛放堿性溶液的試劑瓶通常使用橡膠塞。
（3）碳酸氫鈉溶液與氯化鋇溶液不反應；氯化鋇溶液呈中性。
【提出猜想】
猜想一：氫氧化鈉；
猜想二：碳酸鈉；
猜想三：碳酸氫鈉。
【實驗探究】
（1）小軍取樣滴加稀鹽酸有
氣泡
氣泡
產生，得出結論；該溶液的溶質是碳酸鈉或者是
碳酸氫鈉
碳酸氫鈉
。
（2）小軍另取樣加入過量的氯化鋇溶液，觀察到有
白色沉淀
白色沉淀
產生，進而得出結論：該溶液的溶質是碳酸鈉。
（3）小華認為小軍的結論不完全正確，理由是
2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O
2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O
（用化學方程式表示）。小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗。
（4）取小軍第二次實驗后的上層清液，滴入無色酚酞試液，溶液呈紅色。
【實驗結論】這瓶溶液的原溶質是
氫氧化鈉
氫氧化鈉
。
【探究啟示】實驗中取用液體藥品時，應注意
標簽朝向手心（或取用完畢后立即密封瓶塞）
標簽朝向手心（或取用完畢后立即密封瓶塞）
（答一點）。

【考點】缺失標簽的藥品成分的探究；堿的化學性質；鹽的化學性質．

【答案】氣泡；碳酸氫鈉；白色沉淀；2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O；氫氧化鈉；標簽朝向手心（或取用完畢后立即密封瓶塞）

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：171引用：9難度：0.4

相似題

1．某化學課堂圍繞“酸堿鹽的性質”，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動。以下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫空格（包括表中空格）。
片段一：
A小組同學發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中（如圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究：

【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質實驗中用到含有鈉元素的物質是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液可能是：1、氯化鈉溶液；2、氫氧化鈉溶液；3、碳酸鈉溶液。
【資料提示】碳酸鈉溶液呈堿性。
【實驗推斷】（1）小麗取樣滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結論：該溶液不可能是

溶液，理由是

。
（2）小華取來一個裝滿二氧化碳的軟質塑料瓶，將該溶液倒進塑料瓶中一部分，迅速擰緊瓶蓋，振蕩，結果瓶子變癟。小華得出結論：該溶液是氫氧化鈉溶液。
小明同學認為小華的結論不正確，理由是

。
如何改進實驗來進行判斷？

。
（3）小剛另取樣滴加稀鹽酸有

產生，小剛得出結論：該溶液是碳酸鈉溶液。
小青認為小剛的結論不完全正確，理由是

。
（4）如果要驗證是否是碳酸鈉溶液，還可以用

進行驗證（填寫與（3）類別不同的物質），如果出現(xiàn)

現(xiàn)象，則證明是碳酸鈉溶液。
【探究啟示】實驗取完藥品后應

。
片段二：
B小組同學將一定量的稀硫酸滴加到盛有NaOH溶液的小燒杯中。實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學產生了疑問。
【提出問題】反應后溶液中溶質是什么呢？
【假設猜想】針對疑問，大家紛紛提出猜想。
猜想一：只有Na₂SO₄
猜想二：有

猜想三：有Na₂SO₄和NaOH
【實驗探究】
（1）小雷同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO₄溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有

。
（2）小紅同學向反應后溶液滴加氯化鋇溶液，產生白色沉淀，證明溶液中有硫酸，他的方案是否正確

，原因是

。
（3）你能再設計兩個方案證明猜想二正確嗎？方案是（包括實驗過程、現(xiàn)象及結論，其中“實驗過程”選擇的藥品不可以用酸堿指示劑，不可與上述實驗方案中藥品類別重復，“結論”的表述中能用化學方程式表示的要寫出化學方程式）

步驟現(xiàn)象結論

方案一

方案二

發(fā)布：2024/10/23 4:0:1組卷：59引用：1難度：0.5

解析

2．某小組同學在協(xié)助老師整理化學試劑時，發(fā)現(xiàn)一瓶標簽殘缺，其質量分數(shù)為5%的無色液體（如圖）。他們對此瓶無色液體產生了興趣，于是經(jīng)過教師同意后進行了如下探究。
【提出問題】無色液體的成分是什么？
【大膽猜想】
猜想一：只是水
猜想二：稀硫酸
猜想三：過氧化氫溶液
小組同學對標簽進行了仔細的觀察、分析，他們一致認為猜想一不合理。理由是

。
【設計方案】
同學們結合所學知識設計出如下探究方案。
（1）向盛有少量無色液體的試管加入幾顆鋅粒。
（2）向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，并將帶火星的木條放在試管口。
【實驗與事實】
實驗（1）無明顯現(xiàn)象。
實驗（2）有

產生，帶火星的木條復燃，證明生成的氣體是

。在反應中二氧化錳起

作用。
【結論與解釋】
（1）以上事實證明猜想

是正確的。
（2）產生氣體的反應的符號表達式為

。
【反思與評價】
（1）在實驗中，某同學提出應該先將氣體收集，然后用帶火星的木條檢驗，你認為

（填“有”或“沒有”）必要。
（2）為避免在今后的實驗中出現(xiàn)標簽殘缺的情況，在傾倒液體時應注意

。
【拓展與遷移】
根據(jù)探究結果，重新貼好標簽。標簽上化學式H₂O₂中氧元素的化合價為

價。
發(fā)布：2024/10/13 7:0:2組卷：5引用：1難度：0.5
解析
3．有一瓶因久置而失去標簽的無色溶液、為鑒定該溶液的成分，小亮進行了下面的實驗：
（1）取一支潔凈試管，倒入3～5mL待測溶液，滴加2～3滴石蕊試液，石蕊試液變紅色，該溶液呈

（填“酸性”“堿性”）；
（2）另取一支潔凈試管，倒入3～5mL待測溶液，加入幾粒鋅粒后有氣泡冒出，該溶液一定是

溶液；
（3）要確定該溶液是稀硫酸還是稀鹽酸，小亮還需要補充的實驗是：

實驗步驟現(xiàn)象實驗結論

發(fā)布：2024/9/20 13:0:8組卷：136引用：3難度：0.3
解析

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步驟	現(xiàn)象	結論
方案一
方案二

實驗步驟	現(xiàn)象	實驗結論