閱讀短文《愛因斯坦的故事》,回答問題。
愛因斯坦的故事 愛因斯坦是一位赫赫有名的科學(xué)家,他擔(dān)任普林斯頓高級研究所主任后更忙了,很少能呆在辦公室里,一切日常事務(wù)性工作都由秘書處理。
一天,已經(jīng)過了下班時間,辦公室里的電話鈴響了。秘書不耐煩地拿起了聽筒。
“請問,我可以和主任談話嗎?”耳機(jī)里傳來溫文爾雅而又熟悉的聲音??擅貢粫r沒聽出是誰,按老習(xí)慣回答:“主任不在。”“那么,請您告訴我,愛因斯坦博士住在哪兒?是他新搬的家。”
秘書婉轉(zhuǎn)地回答說:“不能奉告,因?yàn)閻垡蛩固共┦刻?,他不愿他的住處受到干擾?!?br />這時,電話里的聲音突然變低了:“請你不要告訴任何人,我就是愛因斯坦博士。我正要回家,可我忘記了自己住在哪里了,請你給我查一下我的住址?!?br /> 秘書聽了,竟忍不住哈哈大笑起來。
原來,這天愛因斯坦回家時,在路上邊走邊思考問題,走著走著,竟到了一個陌生的地方。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己迷了路,想回家時,卻又忘記了自己家的地址。在沒有辦法的情況下,他只好打電話麻煩秘書查找地址了。
愛因斯坦在學(xué)習(xí)和工作上有驚人的記憶力,可在生活上的記憶力卻這么差,這是因?yàn)樗乃枷肴技性诳茖W(xué)研究和探索上了。
(1)根據(jù)意思寫詞語。
①形容名聲非常顯著。赫赫有名赫赫有名
②形容人的態(tài)度溫和,舉止文雅。溫文爾雅溫文爾雅
(2)從文中找出下列詞的反義詞。
分散-集中集中 直率-婉轉(zhuǎn)婉轉(zhuǎn) 熟悉-陌生陌生
(3)用“因?yàn)椤浴钡木涫剑膶懳闹袆澗€的句子。
這天愛因斯坦回家時,因?yàn)樵诼飞线呑哌吽伎紗栴},所以走著走著,竟到了一個陌生的地方。這天愛因斯坦回家時,因?yàn)樵诼飞线呑哌吽伎紗栴},所以走著走著,竟到了一個陌生的地方。
(4)請根據(jù)第六自然段的意思,提出什么問題,再自己回答。
提出問題:愛因斯坦為什么給秘書打電話?愛因斯坦為什么給秘書打電話?
回答:因?yàn)閻垡蛩固姑月妨?,找不到地址?/div>因?yàn)閻垡蛩固姑月妨?,找不到地址?/div>
(5)短文最后一個自然段寫到愛因斯坦“在生活上的記憶力卻這么差”具體指的是什么?
記不得自己家的地址。記不得自己家的地址。
(6)這篇短文主要寫了一件什么事?短文寫了愛因斯坦是一名赫赫有名的科學(xué)家,他擔(dān)任普林斯頓高級研究所主任后就更忙了,很少能呆在辦公室里,一切日常事務(wù)性工作都由秘書處理。愛因斯坦博士正要回家,忘記了自己住在哪里,打電話問秘書處。短文寫了愛因斯坦是一名赫赫有名的科學(xué)家,他擔(dān)任普林斯頓高級研究所主任后就更忙了,很少能呆在辦公室里,一切日常事務(wù)性工作都由秘書處理。愛因斯坦博士正要回家,忘記了自己住在哪里,打電話問秘書處。
(7)你讀了這篇課文后,你有什么感受或體會?請寫在下面。
愛恩斯坦是個具有忘我工作的人。愛恩斯坦是個具有忘我工作的人。【考點(diǎn)】記敘文.【答案】赫赫有名;溫文爾雅;集中;婉轉(zhuǎn);陌生;這天愛因斯坦回家時,因?yàn)樵诼飞线呑哌吽伎紗栴},所以走著走著,竟到了一個陌生的地方。;愛因斯坦為什么給秘書打電話?;因?yàn)閻垡蛩固姑月妨耍也坏降刂?。;記不得自己家的地址。;短文寫了愛因斯坦是一名赫赫有名的科學(xué)家,他擔(dān)任普林斯頓高級研究所主任后就更忙了,很少能呆在辦公室里,一切日常事務(wù)性工作都由秘書處理。愛因斯坦博士正要回家,忘記了自己住在哪里,打電話問秘書處。;愛恩斯坦是個具有忘我工作的人。【解答】【點(diǎn)評】聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。發(fā)布:2025/3/1 17:0:1組卷:41引用:3難度:0.3
相似題
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1.閱讀
??有個孩子,在他出生的那天,媽媽就離開了人世。每當(dāng)看到有人從媽媽那兒得到禮物時,他就非常傷心:“啊,我真命苦。我的媽媽,竟來不及給我一件禮物!”
??一天,這孩子想起這件事,又傷心地哭了。他獨(dú)自在街頭徘徊,淚水模糊了雙眼,撞到一位老人身上。老人并不生氣,問他為什么哭。他向老人傾訴了自己的哀傷。
??老人聽罷,嚴(yán)肅地說:“孩子,你錯了!其實(shí),你媽媽為你留下了最珍貴的禮物,你應(yīng)該珍惜才對!”
“我怎么不知道?”孩子詫異地問。
??老人語重心長地說:“從你出生那天起,媽媽就把整個世界都作為禮物送給你。這難道還不夠嗎?”
孩子聽著,眼睛忽地一亮。
??老人接著說:“不僅如此,媽媽還給了你 的眼睛,讓你去 世界;給了你 的耳朵,讓你去 世界;給了你 的雙手,讓你去 世界……這些,難道還不夠嗎?”
??孩子聽著,陷入了沉思。
??老人又說:“孩子,最重要的,媽媽還給了你一顆充滿熱血的心,那是為了讓你珍惜生活—去熱愛這個世界?!?br />(1)請給短文擬一個合適的題目,寫在文前的橫線上。
(2)選擇合適的詞語依次填入短文中的括號里。
靈敏 觀察 靈巧 傾聽 明亮 改造
(3)短文第二自然段中的“徘徊”是什么意思?孩子為什么獨(dú)自在街上徘徊?
(4)聽完老人的話,孩子為什么“陷入了沉思”?
(5)讀了老人的最后一句話,我想對孩子說:
發(fā)布:2025/3/1 19:0:6組卷:4引用:1難度:0.8
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2.閱讀理解。
心中的橋??故鄉(xiāng)的木橋,實(shí)在樸實(shí)無華。傾斜的橋身,標(biāo)志著它的古老;粗大的橋墩鋪滿厚厚的青苔,流水沖得它們傷痕累累;圓木柱搭成的橋面,高高低低,留著很多的空隙,幾根銹黑的長條釘子緊緊咬著它們。橋下的江水悠然東去,日復(fù)一日,年復(fù)一年,唱著一曲單調(diào)古樸的歌謠,像搖響了老祖母破舊的紡車。
??第一次走到橋頭,看到急急而過的江水,聽到“嘩嘩”喧騰的水聲,我就嚇得閉上了眼,賴著要母親背我過橋,母親沒有答應(yīng)。她拉我上了橋,教我一步步踩著她的足跡走。我的腳特別不聽使喚,哪兒有洞,偏偏往哪兒踩。就這樣閉著眼,不知過了多久,費(fèi)了多大周折,我才號啕大哭過了橋。母親也累得汗水淋淋但她終究也沒有背我。
??到了學(xué)齡,母親要我自己上下學(xué),我每天都要路經(jīng)這座橋。我總是繞大彎從小路走。一天,小路堵了,我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢走上了橋頭??匆娔赣H正站在橋的另一頭,朝我招手,我放心了,蹲在地上,等母親來抱??蛇^了好久,母親仍沒有過橋,我知道——她不會來接我了。我只好慢慢向前探出一只腳。橋面的空隙像童話里老虎的血盆大口,木板松動的地方,在我腳下“吱吱”直響。我一邊哭喊著“媽媽”,一邊一點(diǎn)點(diǎn)地移動。就這樣,我?guī)缀跏桥仓^了橋,撲進(jìn)母親的懷抱,委屈地抽泣著。母親摟著我,擦干我的眼淚。她的臉漾開了一絲淡淡的笑意,眼里閃爍著母愛的柔光。我靜靜地沐浴在愛的柔波中。
??長大了,憶及童年過橋的往事,母親說:“天底下難道有母親不疼兒女的嗎?但生活之路是靠你自己走的?!笔前。?dāng)告別生我養(yǎng)我的母親,揚(yáng)起生命之帆時,我要只身一人去闖險灘,過惡浪,去遍嘗失敗的苦澀,去領(lǐng)略成功的歡……每每想到這些,我就會想到母親讓我過橋的往事,我為兒時對母親小小的怨恨而羞愧,我為母親深沉的愛而感動。故鄉(xiāng)的木橋,它是引我走上最初的人生的橋,我的前面一定還有更為艱險的橋,但故鄉(xiāng)的木橋——那指 引我蹣跚學(xué)步的橋,將給我溫存的撫慰、無窮的力量。啊,架在我心中的“母親橋”,將伴我一生,將指引著我走向成熟。
(1)文章第一自然段“幾根銹黑的長條釘子緊緊咬著它們”一句中“它們”指的是
A.故鄉(xiāng)的木橋
B.傾斜的橋身
C.圓木柱搭成的橋面
(2)本文記敘的主要內(nèi)容是
A.寫木橋的外形特點(diǎn)及作用。
B.主要寫了“我”小時候兩次過橋的經(jīng)歷,以此說明人生之路需要自己親自去走,去探索,只有經(jīng)過險灘、惡浪的洗禮,才能領(lǐng)略到成功的喜悅。
C.主要寫了小時候“我”過橋時,母親不管“我”,因此,“我”長大后,回憶往事,對母親的行為感到一絲怨恨。
(3)文中畫“??”的句子運(yùn)用了什么修辭手法?這樣寫有什么好處?
(4)細(xì)讀文章第四自然段,理解畫“_____”詞語的意思。
①“險灘”“惡浪“指
②“更為艱險的橋”指
③“母親橋”指
(5)這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
發(fā)布:2025/3/1 19:30:2組卷:8引用:1難度:0.5
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3.閱讀。
砸魚??好冷的天啊,太陽都凍得發(fā)灰了??墒?,在冰天雪地的北方,此時正是孩子們砸魚的好季節(jié)。
??我們村里的小胖水生,砸魚的本事最大。太陽一下山他就嚷著:“砸魚去呀!”不一會兒,七八個小伙伴聚攏來了。有的提著馬燈,有的帶著手電筒,有的背著魚簍。水生扛著木榔頭跑在前頭。
??小河早結(jié)了冰,冰層下面,隱隱約約看到魚兒在游動。水生帶領(lǐng)大家找了一個光滑透明的冰面,畫上圓圈,做好標(biāo)記。天一暗,我們就打開手電筒,點(diǎn)亮馬燈。燈光引著魚兒,魚兒追著燈光,穿過水草,吐著氣泡,朝著有標(biāo)記的冰面游去。魚兒越聚越多,大家把燈停下,魚群也停下了。水生高興地朝大家做個鬼臉,舉起木榔頭,往下猛一砸,“撲通!”冰面上砸出了一個大窟隆,只見一股水柱噴出來,那些魚兒呀,活蹦亂跳地順著水柱到冰面上來了,有趣極了!大家不顧手凍得通紅,急忙把一條條銀白色的鮮魚扔進(jìn)了魚簍。
??快快回家,讓媽媽給咱做烤魚吃去!
(1)從短文中找出下列詞語的近義詞,并填寫在括號里。
聚集——
模模糊糊——
趕忙——
(2)短文中小朋友們砸魚的過程是先 ,再利用 ,最后用 ,魚兒就跳到冰面來了。
(3)從短文畫線句中你能體會到村里孩子們怎樣的心情?
(4)你喜歡短文中這些小朋友的生活嗎?為什么?
發(fā)布:2025/3/1 19:30:2組卷:1引用:1難度:0.8
因?yàn)閻垡蛩固姑月妨?,找不到地址?/div>
(5)短文最后一個自然段寫到愛因斯坦“在生活上的記憶力卻這么差”具體指的是什么?
(6)這篇短文主要寫了一件什么事?
(7)你讀了這篇課文后,你有什么感受或體會?請寫在下面。
(5)短文最后一個自然段寫到愛因斯坦“在生活上的記憶力卻這么差”具體指的是什么?
記不得自己家的地址。
記不得自己家的地址。
(6)這篇短文主要寫了一件什么事?
短文寫了愛因斯坦是一名赫赫有名的科學(xué)家,他擔(dān)任普林斯頓高級研究所主任后就更忙了,很少能呆在辦公室里,一切日常事務(wù)性工作都由秘書處理。愛因斯坦博士正要回家,忘記了自己住在哪里,打電話問秘書處。
短文寫了愛因斯坦是一名赫赫有名的科學(xué)家,他擔(dān)任普林斯頓高級研究所主任后就更忙了,很少能呆在辦公室里,一切日常事務(wù)性工作都由秘書處理。愛因斯坦博士正要回家,忘記了自己住在哪里,打電話問秘書處。
(7)你讀了這篇課文后,你有什么感受或體會?請寫在下面。
愛恩斯坦是個具有忘我工作的人。
愛恩斯坦是個具有忘我工作的人。
【考點(diǎn)】記敘文.
【答案】赫赫有名;溫文爾雅;集中;婉轉(zhuǎn);陌生;這天愛因斯坦回家時,因?yàn)樵诼飞线呑哌吽伎紗栴},所以走著走著,竟到了一個陌生的地方。;愛因斯坦為什么給秘書打電話?;因?yàn)閻垡蛩固姑月妨耍也坏降刂?。;記不得自己家的地址。;短文寫了愛因斯坦是一名赫赫有名的科學(xué)家,他擔(dān)任普林斯頓高級研究所主任后就更忙了,很少能呆在辦公室里,一切日常事務(wù)性工作都由秘書處理。愛因斯坦博士正要回家,忘記了自己住在哪里,打電話問秘書處。;愛恩斯坦是個具有忘我工作的人。
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/3/1 17:0:1組卷:41引用:3難度:0.3
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1.閱讀
??一天,這孩子想起這件事,又傷心地哭了。他獨(dú)自在街頭徘徊,淚水模糊了雙眼,撞到一位老人身上。老人并不生氣,問他為什么哭。他向老人傾訴了自己的哀傷。
??老人聽罷,嚴(yán)肅地說:“孩子,你錯了!其實(shí),你媽媽為你留下了最珍貴的禮物,你應(yīng)該珍惜才對!”
“我怎么不知道?”孩子詫異地問。
??老人語重心長地說:“從你出生那天起,媽媽就把整個世界都作為禮物送給你。這難道還不夠嗎?”
孩子聽著,眼睛忽地一亮。
??老人接著說:“不僅如此,媽媽還給了你
??孩子聽著,陷入了沉思。
??老人又說:“孩子,最重要的,媽媽還給了你一顆充滿熱血的心,那是為了讓你珍惜生活—去熱愛這個世界?!?br />(1)請給短文擬一個合適的題目,寫在文前的橫線上。
(2)選擇合適的詞語依次填入短文中的括號里。
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(3)短文第二自然段中的“徘徊”是什么意思?孩子為什么獨(dú)自在街上徘徊?
(4)聽完老人的話,孩子為什么“陷入了沉思”?
(5)讀了老人的最后一句話,我想對孩子說:發(fā)布:2025/3/1 19:0:6組卷:4引用:1難度:0.8 -
2.閱讀理解。
心中的橋??故鄉(xiāng)的木橋,實(shí)在樸實(shí)無華。傾斜的橋身,標(biāo)志著它的古老;粗大的橋墩鋪滿厚厚的青苔,流水沖得它們傷痕累累;圓木柱搭成的橋面,高高低低,留著很多的空隙,幾根銹黑的長條釘子緊緊咬著它們。橋下的江水悠然東去,日復(fù)一日,年復(fù)一年,唱著一曲單調(diào)古樸的歌謠,像搖響了老祖母破舊的紡車。
??第一次走到橋頭,看到急急而過的江水,聽到“嘩嘩”喧騰的水聲,我就嚇得閉上了眼,賴著要母親背我過橋,母親沒有答應(yīng)。她拉我上了橋,教我一步步踩著她的足跡走。我的腳特別不聽使喚,哪兒有洞,偏偏往哪兒踩。就這樣閉著眼,不知過了多久,費(fèi)了多大周折,我才號啕大哭過了橋。母親也累得汗水淋淋但她終究也沒有背我。
??到了學(xué)齡,母親要我自己上下學(xué),我每天都要路經(jīng)這座橋。我總是繞大彎從小路走。一天,小路堵了,我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢走上了橋頭??匆娔赣H正站在橋的另一頭,朝我招手,我放心了,蹲在地上,等母親來抱??蛇^了好久,母親仍沒有過橋,我知道——她不會來接我了。我只好慢慢向前探出一只腳。橋面的空隙像童話里老虎的血盆大口,木板松動的地方,在我腳下“吱吱”直響。我一邊哭喊著“媽媽”,一邊一點(diǎn)點(diǎn)地移動。就這樣,我?guī)缀跏桥仓^了橋,撲進(jìn)母親的懷抱,委屈地抽泣著。母親摟著我,擦干我的眼淚。她的臉漾開了一絲淡淡的笑意,眼里閃爍著母愛的柔光。我靜靜地沐浴在愛的柔波中。
??長大了,憶及童年過橋的往事,母親說:“天底下難道有母親不疼兒女的嗎?但生活之路是靠你自己走的?!笔前。?dāng)告別生我養(yǎng)我的母親,揚(yáng)起生命之帆時,我要只身一人去闖險灘,過惡浪,去遍嘗失敗的苦澀,去領(lǐng)略成功的歡……每每想到這些,我就會想到母親讓我過橋的往事,我為兒時對母親小小的怨恨而羞愧,我為母親深沉的愛而感動。故鄉(xiāng)的木橋,它是引我走上最初的人生的橋,我的前面一定還有更為艱險的橋,但故鄉(xiāng)的木橋——那指 引我蹣跚學(xué)步的橋,將給我溫存的撫慰、無窮的力量。啊,架在我心中的“母親橋”,將伴我一生,將指引著我走向成熟。
(1)文章第一自然段“幾根銹黑的長條釘子緊緊咬著它們”一句中“它們”指的是
A.故鄉(xiāng)的木橋
B.傾斜的橋身
C.圓木柱搭成的橋面
(2)本文記敘的主要內(nèi)容是
A.寫木橋的外形特點(diǎn)及作用。
B.主要寫了“我”小時候兩次過橋的經(jīng)歷,以此說明人生之路需要自己親自去走,去探索,只有經(jīng)過險灘、惡浪的洗禮,才能領(lǐng)略到成功的喜悅。
C.主要寫了小時候“我”過橋時,母親不管“我”,因此,“我”長大后,回憶往事,對母親的行為感到一絲怨恨。
(3)文中畫“??”的句子運(yùn)用了什么修辭手法?這樣寫有什么好處?
(4)細(xì)讀文章第四自然段,理解畫“_____”詞語的意思。
①“險灘”“惡浪“指
②“更為艱險的橋”指
③“母親橋”指
(5)這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情?發(fā)布:2025/3/1 19:30:2組卷:8引用:1難度:0.5 -
3.閱讀。
砸魚??好冷的天啊,太陽都凍得發(fā)灰了??墒?,在冰天雪地的北方,此時正是孩子們砸魚的好季節(jié)。
??我們村里的小胖水生,砸魚的本事最大。太陽一下山他就嚷著:“砸魚去呀!”不一會兒,七八個小伙伴聚攏來了。有的提著馬燈,有的帶著手電筒,有的背著魚簍。水生扛著木榔頭跑在前頭。
??小河早結(jié)了冰,冰層下面,隱隱約約看到魚兒在游動。水生帶領(lǐng)大家找了一個光滑透明的冰面,畫上圓圈,做好標(biāo)記。天一暗,我們就打開手電筒,點(diǎn)亮馬燈。燈光引著魚兒,魚兒追著燈光,穿過水草,吐著氣泡,朝著有標(biāo)記的冰面游去。魚兒越聚越多,大家把燈停下,魚群也停下了。水生高興地朝大家做個鬼臉,舉起木榔頭,往下猛一砸,“撲通!”冰面上砸出了一個大窟隆,只見一股水柱噴出來,那些魚兒呀,活蹦亂跳地順著水柱到冰面上來了,有趣極了!大家不顧手凍得通紅,急忙把一條條銀白色的鮮魚扔進(jìn)了魚簍。
??快快回家,讓媽媽給咱做烤魚吃去!
(1)從短文中找出下列詞語的近義詞,并填寫在括號里。
聚集——
模模糊糊——
趕忙——
(2)短文中小朋友們砸魚的過程是先
(3)從短文畫線句中你能體會到村里孩子們怎樣的心情?
(4)你喜歡短文中這些小朋友的生活嗎?為什么?發(fā)布:2025/3/1 19:30:2組卷:1引用:1難度:0.8
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