學校開展了制作測力計的項目化學習。某興趣小組利用A、B兩根不同的橡皮筋做成橡皮筋測力計。先將橡皮筋的一端固定,另一端懸掛鉤碼,每個鉤碼的質量均為50克(如圖甲),分別記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸長量Δx,根據多組測量數據畫出的圖像如圖乙所示。
“自制測力計”成果評價量表 |
評價內容 |
評價標準 |
評分 |
5分 |
3分 |
1分 |
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科學性 |
精確度高 |
精確度較高 |
精確度低 |
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實用性 |
量程大,攜帶方便 |
量程較大,攜帶較方便 |
量程小,攜帶不方便 |
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美觀性 |
外形美觀,結構完整 |
外形較美觀,結構較完整 |
外形不美觀,結構不完整 |
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(1)由圖乙得,在橡皮筋的彈性范圍內,橡皮筋受到的拉力越大,橡皮筋的伸長量
越大
越大
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(2)小明用橡皮筋B制成一款測力計并測量一個蘋果的重力,當掛上蘋果后橡皮筋的伸長量為15厘米,請判斷該蘋果的重力并說明推導過程
由圖乙得當橡皮筋B的伸長量為15厘米時,橡皮筋受到的拉力為1.5牛,因為蘋果靜止時受到的重力與拉力是一對平衡力,所以,重力大小等于拉力大小,為1.5N。即蘋果的重力為1.5N;
由圖乙得當橡皮筋B的伸長量為15厘米時,橡皮筋受到的拉力為1.5牛,因為蘋果靜止時受到的重力與拉力是一對平衡力,所以,重力大小等于拉力大小,為1.5N。即蘋果的重力為1.5N;
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(3)根據“自制測力計”成果評價量表,說一說你會選擇A、B橡皮筋中的哪一根制作成測力計,并說明你的選擇理由是
選A,因為由圖乙知道,受到的拉力大小相同時,A的伸長量更大(或A的精確度更高)。
選B,因為由圖乙知道,B的伸長量與受到的拉力成正比的范圍更大(或B的量程更大)。
選A,因為由圖乙知道,受到的拉力大小相同時,A的伸長量更大(或A的精確度更高)。
選B,因為由圖乙知道,B的伸長量與受到的拉力成正比的范圍更大(或B的量程更大)。
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