當(dāng)前位置： 2021年浙江省紹興市諸暨市高考生物適應(yīng)性試卷（5月份）> 試題詳情

在利用芹菜根尖作為實驗材料開展染色體核型分析實驗時，先將剪取的根尖置于適當(dāng)濃度的8-羥基喹晽溶液中一定時間，接著對材料進行固定處理，再用纖維素酶和果膠酶混合液處理根尖，最后再用低濃度KCl處理一段時間。下列相關(guān)敘述錯誤的是（　?。?/h1>

A．用8-羥基喹啉溶液處理根尖，目的可能是提高有絲分裂中期細胞的比例

B．對材料進行固定處理，目的可能是使細胞保持原有狀態(tài)

C．用纖維素酶和果膠酶混合液處理根尖，目的可能是有利于壓片時細胞分散

D．低濃度KCl處理，目的可能是使細胞吸水漲破，染色體更好地分散

【考點】觀察根尖分生區(qū)組織細胞的有絲分裂．

【答案】D

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：17引用：1難度：0.7

相似題

1．某研究小組探究了不同濃度重鉻酸鉀（K₂CrO₄）對大蒜根尖分生組織細胞有絲分裂的影響。

（1）制作大蒜根尖細胞有絲分裂裝片的流程為：

→

→

→

。
（2）制成的裝片先放在低倍鏡下觀察，找到分生區(qū)細胞，分生區(qū)細胞的特點

，再換成高倍鏡仔細觀察各個分裂相的細胞。
（3）不同濃度K₂CrO₄對細胞有絲分裂的影響如圖1（細胞有絲分裂指數(shù)=
分裂期的細胞總數(shù)
總細胞數(shù)
）。
由圖1可知：對有絲分裂促進作用最強的實驗處理是

。
（4）K₂CrO₄處理使染色體發(fā)生斷裂時，帶有著絲粒（點）的染色體在完成復(fù)制后，姐妹染色單體會在斷口處黏合形成“染色體橋”，如圖2所示。A、B、C均為有絲分裂后期圖，能觀察到“染色體橋”的圖像是

。
發(fā)布：2024/11/15 8:0:2組卷：6引用：1難度：0.8
解析
2．圖1表示細胞分裂的不同時期與每條染色體中DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖象。據(jù)圖回答問題。

（1）圖1中CD段形成的原因是

。
（2）觀察染色體的最佳時期是圖2中的

圖。
（3）圖2中

細胞處于圖1中的BC段。
（4）觀察有絲分裂的實驗若用洋蔥根，應(yīng)選擇分生區(qū)，分生區(qū)細胞特點

，不能選擇成熟區(qū)細胞作為實驗材料，因為

。
發(fā)布：2024/11/15 8:0:2組卷：6引用：1難度：0.7
解析

3．關(guān)于“觀察根尖分生組織細胞有絲分裂的實驗”，下列敘述，錯誤的是（　　）

A．該實驗用甲紫溶液是為了將細胞核中的染色體染成紫色

B．在顯微鏡下觀察洋蔥根尖細胞時，發(fā)現(xiàn)處于分裂間期的細胞較多

C．裝片制作的流程為：解離-→染色→漂洗→制片

D．分生區(qū)細胞的特點：細胞呈正方形，排列緊密

發(fā)布：2024/11/15 8:0:2組卷：5引用：1難度：0.7

解析

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3．關(guān)于“觀察根尖分生組織細胞有絲分裂的實驗”，下列敘述，錯誤的是（ ）

3．關(guān)于“觀察根尖分生組織細胞有絲分裂的實驗”，下列敘述，錯誤的是（　　）