為探究洋蔥是否具有抑菌作用，科研人員多次重復(fù)實驗，測量抑菌圈的直徑。實驗裝置、操作過程及數(shù)據(jù)如表所示：
| 培養(yǎng)皿編號 | A1 | A2 | B1 | B2 |
| 實驗裝置及 操作過程 |
培養(yǎng)基中含大腸桿菌 | 培養(yǎng)基中含金黃色葡萄球菌 | ||
|
|
|
|
|
| 37℃培養(yǎng)48小時 | ||||
| 抑菌圈的 平均直徑（cm） |
1.14 | 0 | 1.30 | 0 |
：已滅菌且浸過100%洋蔥汁液的濾紙 
：已滅菌且浸過無菌水的濾紙（1）大腸桿菌和金黃色葡萄球菌都屬于
細菌
細菌
（填“細菌”或“真菌”）。（2）各培養(yǎng)基和菌種的量保持相同的目的是
控制單一變量
控制單一變量
。對抑菌圈直徑求平均值的目的是 減少誤差
減少誤差
。（3）以洋蔥汁液為變量的對照實驗有
2組
2組
。（4）根據(jù)實驗現(xiàn)象，可得出的結(jié)論是
洋蔥具有抑菌作用
洋蔥具有抑菌作用
。（5）朋友圈中流傳“洋蔥能預(yù)防流感”，請問本實驗?zāi)茏鳛轵炞C這種說法的依據(jù)嗎？
不能
不能
。為什么？流感是由病毒引起的，洋蔥只對細菌有抑制作用
流感是由病毒引起的，洋蔥只對細菌有抑制作用
。【考點】檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌．
【答案】細菌；控制單一變量；減少誤差；2組；洋蔥具有抑菌作用；不能；流感是由病毒引起的，洋蔥只對細菌有抑制作用
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：23引用：3難度：0.3
相似題
-
1．如圖所示，保存不當?shù)拿姘苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些環(huán)境因素的影響呢？某興趣小組進行了探究，實驗操作及結(jié)果如下表。
（1）霉菌與細菌在細胞結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是組別 實驗處理 實驗操作 恒溫培養(yǎng)（1周） 實驗結(jié)果 甲 將質(zhì)量、大小、形狀相同的四塊面包片分別放入四個大小相同的玻璃瓶中，經(jīng)過高溫處理后待用。 加入少量清水，將瓶口塞緊 25℃ 發(fā)霉 乙 加入少量清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)霉 丙 不加清水，將瓶口塞緊 25℃ 不發(fā)微 丁 不加清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)得 。
（2）甲與乙兩組實驗探究的問題是對霉菌生活的影響。
（3）對比兩組實驗的結(jié)論是霉菌的生活需要一定的水分。
（4）上述探究實驗對我們保存食品的啟示是有利于食品的長時間儲存。發(fā)布：2025/1/16 8:0:1組卷：4引用：0難度：0.5 -
2．張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”請你根據(jù)以下材料設(shè)計一個探究實驗，幫助張寧同學(xué)解開這個疑團．（實驗材料：①兩個相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉③紗布）
（1）提出問題：腐爛肉上的蛆是從哪兒來的
（2）作出假設(shè)：
（3）制定實驗計劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個同樣大小的A、B玻璃碗中，A碗碗口B碗碗口敞開（設(shè)制實驗），然后將兩碗置于相同環(huán)境（有蒼蠅），連續(xù)幾天進行觀察，記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況
（4）實施計劃
（5）得出結(jié)論：．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：7引用：1難度：0.5 -
3．張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”于是，他打算做如下探究．請你和他一起做：（實驗材料：①兩個相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：腐爛豬肉上的蛆是從哪兒來的？
（2）作出假設(shè)：．
（3）制訂計劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個大小相同的A、B玻璃碗中，A 碗的碗口覆蓋有紗布，B碗碗口要，然后將兩碗置于相同環(huán)境（有蒼蠅）．連續(xù)幾天進行觀察、記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況．
（4）實施計劃：（略）
（5）分析結(jié)果，得出結(jié)論：．
（6）以上實驗設(shè)置的變量是，實驗用的兩個玻璃碗必須大小相同的目的是．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：8引用：2難度：0.3
相關(guān)試卷