閱讀材料，回答問題。
七年級(jí)某班同學(xué)開展了“綻放最美青春創(chuàng)造美好明天”的主題探究活動(dòng)，請你參與其中。
【探究一】搜集資料，整理歸納
在第五個(gè)“中國醫(yī)師節(jié)”到來之際，國家衛(wèi)生健康委向全社會(huì)公開發(fā)布2022年“最美醫(yī)生”先進(jìn)事跡。他們有的懸壺濟(jì)世，為中醫(yī)藥事業(yè)奉獻(xiàn)一生；有的數(shù)次出征，奮戰(zhàn)在抗擊新冠肺炎疫情一線；有的潤物無聲，堅(jiān)守十年為患者點(diǎn)燃心燈；有的扎根邊疆、守護(hù)高原村寨群眾健康；還有的激揚(yáng)青春，在追夢奮斗中展現(xiàn)青年醫(yī)者擔(dān)當(dāng)……醫(yī)者仁心，大愛精誠。不管是危難之時(shí)，還是和平時(shí)期，白衣天使都化身最堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士，用他們精湛的醫(yī)術(shù)，護(hù)佑著人民的生命，譜寫一曲曲救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)的大愛之歌。
（1）“最美醫(yī)生”不只是一個(gè)稱號(hào)，更傳達(dá)著真善美，傳遞著正能量。從上述材料中，傳遞了“最美醫(yī)生”的哪些正能量？
【探究二】提出問題，交流探討
2022年暑假期間，中共中央宣傳部邀請五位“最美基層高校畢業(yè)生”分享自己的奮斗故事——史曉剛自主創(chuàng)業(yè)，攻克多項(xiàng)AR領(lǐng)域核心技術(shù)；楊媚扎根農(nóng)村，在田野間書寫青春夢想；雍朝斌選擇基層醫(yī)院護(hù)理工作，主動(dòng)請戰(zhàn)赴武漢疫情一線；陶建剛扎根鄉(xiāng)村學(xué)校，用實(shí)際行動(dòng)傳承紅色基因；崔久秀到新疆基層工作，為各族群眾辦實(shí)事。崔久秀向畢業(yè)生們呼吁：“讓我們的青春在祖國和人民最需要的地方綻放出絢麗之花?！?br />（2）有同學(xué)問：“我們的青春為什么應(yīng)在祖國和人民最需要的地方綻放出絢麗之花呢？”請結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)加以說明。
【探究三】學(xué)習(xí)模樣，發(fā)展自己
今年36歲的賈君婷仙因患有先天性眼疾導(dǎo)致雙目失明。2002年進(jìn)入江西省殘聯(lián)田徑運(yùn)動(dòng)員后，她每天天沒亮就起床訓(xùn)練，一直訓(xùn)練到天黑，雙休日別人在休息，她還在堅(jiān)持訓(xùn)練。
2022年8月12日是國際青年日。什么是青春最美的模樣？青春最美的樣子，莫過于奮斗的時(shí)刻——賈君婷仙在多項(xiàng)重要賽事中獲得40多枚獎(jiǎng)牌，退役后成為萍鄉(xiāng)市特殊教育學(xué)校教師，幫助視障的孩子更好地融入社會(huì)。賈君婷仙說：“唯有繼續(xù)自我勉勵(lì)，把愛和溫暖傳遞下去，才不負(fù)自己的青春。”
（3）為詮釋青春最美模樣，你準(zhǔn)備如何做更好的自己？