閱讀材料，回答問題。
材料一：奔月的“嫦娥”、落月的“玉兔”、飛天的“神舟”，指路的“北斗”……這些集結(jié)了傳統(tǒng)智慧與科技探索的“中國浪漫”，你讀懂了嗎？

（1）結(jié)合所學(xué)知識，請你解析這些浪漫名字背后的文化密碼。
材料二：心無旁騖，一生為國鑄“戰(zhàn)鷹”
國家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者顧誦芬出生于1930年，童年生活在紛飛的戰(zhàn)火和戰(zhàn)機的呼噴聲中，7歲時便立志要保衛(wèi)祖國藍天不受外國侵略。他學(xué)習(xí)勤奮，以優(yōu)異成績大學(xué)畢業(yè)后，接受的第一項挑戰(zhàn)是我國首型噴氣式飛機殲教-1的氣動力設(shè)計。在研制飛機的工作中，他跑遍了設(shè)計室專業(yè)組、各試驗室、試驗工廠、模型加工車間，總裝廠房，試飛站都有顧誦芬的身影，為了解決難題，他三上藍天給飛機“找毛病”。“詠世德之駿烈，誦先人之清芬”，一生，顧誦芬就堅持干好研制飛機這一件事，他把一切獻給了祖國的藍天，獻給了黨。
（2）結(jié)合材料二分析，顧誦芬身上有哪些精神力量感染著我們？