閱讀短文，完成練習(xí)。
稻子熟了，媽媽我想您了      ①稻子熟了，媽媽?zhuān)襾?lái)看您了。
      ②還記得嗎？1953年，我要從重慶的大學(xué)分配到這兒，為了幫我?guī)『?，把您也拖到了安江。我從?lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)您有什么難處，我總以為會(huì)有時(shí)間的。等我閑一點(diǎn)一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的時(shí)候，我還在長(zhǎng)沙忙著開(kāi)會(huì)。
      ③那天正好是中秋節(jié)，全國(guó)的同行都來(lái)了，搞雜交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么著也得陪大家過(guò)這個(gè)節(jié)啊，只是兒子永遠(yuǎn)虧欠媽媽您……其實(shí)我知道，那個(gè)時(shí)候已經(jīng)是您的最后時(shí)刻，我總盼望著媽您能多撐兩天，誰(shuí)知道，即使是天不亮就往安江趕，可是我還是沒(méi)能見(jiàn)上媽媽您最后一面。
      ④媽媽當(dāng)時(shí)您一定等了我很久，您一定有很多話(huà)要對(duì)兒子說(shuō)，有很多事要交代?？晌以趺淳湍敲春磕?！這么多年哪，為什么我就不能少下一次田，少做一次試驗(yàn)，少出一天差，坐下來(lái)靜靜地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。
      ⑤媽媽?zhuān)慨?dāng)我的研究取得成果，每當(dāng)我在國(guó)際講壇上（能言善辯   談笑風(fēng)生）

談笑風(fēng)生

談笑風(fēng)生

，每當(dāng)我接過(guò)一座又一座獎(jiǎng)杯，我總是對(duì)人說(shuō)，這輩子對(duì)我影響最深的人就是媽媽您??！
      ⑥無(wú)法想象，沒(méi)有您的英語(yǔ)啟蒙，在一片閉塞中，我怎么能夠用英語(yǔ)閱讀世界上最先進(jìn)的科學(xué)文獻(xiàn)，用超越那個(gè)時(shí)代的視野，去尋訪遺傳學(xué)大師孟德?tīng)柡湍柛繜o(wú)法想象，在那個(gè)（四處游蕩  顛沛流離）

顛沛流離

顛沛流離

的歲月中，從北平到漢口，從桃源到重慶，沒(méi)有您的執(zhí)著和鼓勵(lì)，我怎么能夠獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得在大江大河中自由朝翔的膽識(shí)？無(wú)法想象，沒(méi)有您跟我講尼采，講這位昂揚(yáng)著生命力、意志力的偉大哲人，我怎么能夠在千百次的失敗中堅(jiān)信，必然有一粒種子可以使萬(wàn)千民眾告別饑餓？他們說(shuō)，我用一粒種子改變了世界。我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時(shí)種下的！
      ⑦稻子熟了，媽媽?zhuān)苈劦絾幔堪步珊?？那里的田埂是不是還留著您熟悉的歡笑？隔著21年的時(shí)光啊，我依稀看見(jiàn)，小孫孫牽著您的手，走過(guò)稻浪的背影：我還要告訴您，雖然稻芒劃過(guò)我的手掌，但是您可知道兒子心中的那份喜悅：稻草在場(chǎng)上堆積成垛，谷子在陽(yáng)光中嗶啵作響，水田在夕照下泛出橙黃的顏色……這都是兒子要跟您說(shuō)的話(huà)，說(shuō)不完的話(huà)啊！
（摘自《夢(mèng)圓大地：袁隆平傳》）（1）把文中括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用“√”標(biāo)出來(lái)。
（2）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

C

C

。
A.選文用第二人稱(chēng)“您”來(lái)表達(dá)，有利于直接抒發(fā)強(qiáng)烈深沉的感情。
B.最后一段中的省略號(hào)，省略的是母親在世時(shí)溫馨美好的生活場(chǎng)景。
C.作者說(shuō)“稻子熟了，媽媽我想您了”，是因?yàn)閶寢屖窃诘咀邮炝藭r(shí)去世的。
（3）解釋下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。
①他們說(shuō)，我用一粒種子改變了世界。

雜交水稻的種子。

雜交水稻的種子。

②這粒種子，是媽媽您在我幼年時(shí)種下的！

母親從小對(duì)“我”的啟蒙、教育、鼓勵(lì)。

母親從小對(duì)“我”的啟蒙、教育、鼓勵(lì)。

（4）文中作者說(shuō)“我總是對(duì)人說(shuō)，這輩子對(duì)我影響最深的人就是媽媽您??！”請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容，概括出母親對(duì)作者的成長(zhǎng)的幾點(diǎn)影響。
①小時(shí)候的英語(yǔ)啟蒙，讓“我”具有超越時(shí)代的視野。
②

母親的執(zhí)著和鼓勵(lì)，讓“我”得到了系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得了膽識(shí)。

母親的執(zhí)著和鼓勵(lì)，讓“我”得到了系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得了膽識(shí)。

③

母親給“我”講尼采，教育“我”要有昂揚(yáng)的生命力、意志力。

母親給“我”講尼采，教育“我”要有昂揚(yáng)的生命力、意志力。

（5）簡(jiǎn)要分析本文蘊(yùn)含了袁隆平先生對(duì)母親哪些豐富的感情。

①母親去世21年，作者對(duì)母親充滿(mǎn)思念之情。②母親對(duì)作者的影響、支持與幫助，讓作者對(duì)母親充滿(mǎn)感激、敬重之情。③因?yàn)楣ぷ鞣泵?，不能在母親身邊多陪她，特別是在母親去世時(shí)不在身邊，作者充滿(mǎn)愧疚之情。

①母親去世21年，作者對(duì)母親充滿(mǎn)思念之情。②母親對(duì)作者的影響、支持與幫助，讓作者對(duì)母親充滿(mǎn)感激、敬重之情。③因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ荒茉谀赣H身邊多陪她，特別是在母親去世時(shí)不在身邊，作者充滿(mǎn)愧疚之情。