閱讀非連續(xù)性文本，完成小題。
??[材料一]2020 年新冠病毒疫情發(fā)生后，各地響應(yīng)教育部號召，紛紛延期開學(xué)。教學(xué)陣地從線下轉(zhuǎn)移移到線上，既是非常時(shí)期的應(yīng)急之舉，也是在線教育的一次“大練兵”。學(xué)校利用“云端”技術(shù)，搭建“空中直播課堂”，提供優(yōu)質(zhì)線上學(xué)習(xí)資源，各地各校為學(xué)生開辟多種教程，如：藝術(shù)創(chuàng)作、體育鍛煉、生命教育、心理健康教育、教材學(xué)習(xí)等。
??部分學(xué)校還對學(xué)生“居家學(xué)習(xí)”的效果進(jìn)行評估。有的組織學(xué)生線在線上考試，有的將學(xué)生“居家學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)經(jīng)歷及成果等轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的學(xué)分。這一系列舉措體現(xiàn)了在線教育的社會(huì)包容性，確保了“居家學(xué)習(xí)”的質(zhì)量。
??[材料二]
（1）對于疫情期間的線上教學(xué)，以下表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 DD。
A.是非常時(shí)期的應(yīng)急之舉
B.是在線教育的一次“大練兵”
C.為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)線上學(xué)習(xí)資源
D.大大地減輕了教師的工作量
（2）材料一分析：學(xué)校推出“居家網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”“線上考試”等舉措，體現(xiàn)了 BB。
A.在線教育的局限性
B.在線教育的包容性
C.在線教育的隨意性
D.在線教育的層次性
（3）根據(jù)材料二，線上教育最大的優(yōu)勢是 BB。
A.節(jié)省時(shí)間
B.避免疫情擴(kuò)散
C.提高學(xué)習(xí)自覺性
D.實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享
（4）請你概括[材料一][材料二]的主要內(nèi)容。
材料一介紹了疫情期間線上教學(xué)的相關(guān)舉措。材料二是疫情期間某校線上教育優(yōu)、劣勢的調(diào)查數(shù)據(jù)。材料一介紹了疫情期間線上教學(xué)的相關(guān)舉措。材料二是疫情期間某校線上教育優(yōu)、劣勢的調(diào)查數(shù)據(jù)。
（5）有人說：“線上教學(xué)完全可以取代學(xué)校教學(xué)?！蹦阃膺@個(gè)觀點(diǎn)嗎？請結(jié)合文本內(nèi)容加以說明。
我不同意這個(gè)觀點(diǎn)。因?yàn)榫€上教育的劣勢有注意力分散、缺乏監(jiān)督導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低、網(wǎng)絡(luò)卡頓導(dǎo)致聽課斷續(xù)和影響視力，所以我不同意“線上教學(xué)完全可以取代學(xué)校教學(xué)”的觀點(diǎn)。我不同意這個(gè)觀點(diǎn)。因?yàn)榫€上教育的劣勢有注意力分散、缺乏監(jiān)督導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低、網(wǎng)絡(luò)卡頓導(dǎo)致聽課斷續(xù)和影響視力，所以我不同意“線上教學(xué)完全可以取代學(xué)校教學(xué)”的觀點(diǎn)。
【答案】D；B；B；材料一介紹了疫情期間線上教學(xué)的相關(guān)舉措。材料二是疫情期間某校線上教育優(yōu)、劣勢的調(diào)查數(shù)據(jù)。；我不同意這個(gè)觀點(diǎn)。因?yàn)榫€上教育的劣勢有注意力分散、缺乏監(jiān)督導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低、網(wǎng)絡(luò)卡頓導(dǎo)致聽課斷續(xù)和影響視力，所以我不同意“線上教學(xué)完全可以取代學(xué)校教學(xué)”的觀點(diǎn)。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2025/3/4 23:0:1組卷：12引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀非連續(xù)性文本。
【材料一】
??人工智能（Artificial Intelligence,簡稱AI）的概念很寬泛，一般說來，人工智能是研究人類智能活動(dòng)的規(guī)律，構(gòu)造具有一定智能的人工系統(tǒng)，研究如何讓計(jì)算機(jī)去完成以往需要人的智力才能勝任的工作。
【材料二】
??人工智能不是人的智能，是對人的意識、思維的信息過程的模擬，但也可能超過人的智能。我們按照人工智能的實(shí)力將其分成三大類。
??弱人工智能。弱人工智能是擅長于某一領(lǐng)域任務(wù)的人工智能。比如谷歌的 DeepMind系統(tǒng)精通圍棋，但除圍棋以外，它在其他方面沒有探索的理性和能力。
??強(qiáng)人工智能。強(qiáng)人工智能是指在各方面都能和人類比肩的人工智能，人類能干的腦力活它都能干。創(chuàng)造強(qiáng)人工智能比創(chuàng)造弱人工智能難得多，我們現(xiàn)在還做不到。
??Linda Gottfredson（琳達(dá)?戈特弗雷德森）教授把智能定義為：“一種寬泛的心理能力，能夠進(jìn)行思考、計(jì)劃、解決問題、抽象思維、理解復(fù)雜理念、快速學(xué)習(xí)和從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)等操作。”強(qiáng)人工智能在進(jìn)行這些操作時(shí)應(yīng)該和人類一樣得心應(yīng)手。
??超人工智能。牛津哲學(xué)家、知名人工智能思想家Nick Bostrom（尼克?博斯特羅姆）把超級智能定義為：“在幾乎所有領(lǐng)域都比最聰明的人類大腦都聰明很多，包括科學(xué)創(chuàng)新、通識和社交技能?！背斯ぶ悄芸梢允歉鞣矫娑急热祟悘?qiáng)一點(diǎn)，也可以是各方面都比人類強(qiáng)萬億倍的。
（根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)材料改編）【材料三】
【材料四】
??“阿爾法圍棋（AlphaGo）”是第一個(gè)擊敗人類職業(yè)圍棋選手、第一個(gè)戰(zhàn)勝圍棋世界冠軍的人工智能機(jī)器人但是它并不懂得贏意味著什么，更不能享受勝利的尊嚴(yán)與喜悅。在“可測度”的領(lǐng)域內(nèi)，人工智能的計(jì)算能力都將超過人類；但是在“不可測度”的領(lǐng)域，以數(shù)學(xué)算法為基礎(chǔ)的人工智能就只能望洋興嘆。
??這正如科學(xué)家所言，人工智能“有智能沒智慧，有智商沒情商，會(huì)計(jì)算不會(huì)算計(jì)”。它能在微秒之內(nèi)完成百萬級的乘法運(yùn)算，能夠存儲世界上所有圖書館里的知識，但如果要感知花開花謝的美麗、表達(dá)喜怒哀樂的情感，人工智能還不如三歲的小孩。
（節(jié)選自人民網(wǎng)《思想的尊嚴(yán)永遠(yuǎn)只屬于人類》）（1）材料一介紹了人工智能的。
A.類別
B.概念
C.不可戰(zhàn)勝
D.應(yīng)用領(lǐng)域
（2）下列內(nèi)容與材料不相符的一項(xiàng)是。
A.弱人工智能是擅長于各種領(lǐng)域任務(wù)的人工智能。
B.人工智能是研究如何讓計(jì)算機(jī)去完成以往需要人的智力才能勝任的工作。
C.在感知世界的美麗、表達(dá)人類的情感方面，人工智能還不如三歲的小孩。
D.強(qiáng)人工智能在各方面都能和人類不相上下，人類能干的腦力活它都能干。
（3）從材料三中，可以看出人工智能應(yīng)用于很多領(lǐng)域，請你用簡潔的語言寫寫生活中你見過、聽過或正在使用的人工智能的一個(gè)場景。
（4）尼克?博斯特羅姆認(rèn)為超人工智能各方面都比人類強(qiáng)，是不是預(yù)示著未來機(jī)器人會(huì)取代人類？請結(jié)合文本談?wù)勀愕恼J(rèn)識。發(fā)布：2025/3/5 1:30:5組卷：24引用：1難度：0.4 -
2．小兒柴桂退熱顆粒說明書【藥品名稱】小兒柴桂退熱顆粒
【主要成分】柴胡、桂枝、葛根、浮萍、黃芩、白芍、蟬蛻。
【功能主治】用于小兒外感發(fā)熱。癥狀見發(fā)熱、頭身痛、流涕、口渴、咽紅等。
【用法用量】開水沖服。周歲以內(nèi)，一次0.5袋；1-3歲，一次1袋；4-6歲，
一次1.5袋；7-14歲，一次2袋。一日4次，3天為一個(gè)療程。
【注意事項(xiàng)】（1）不宜在服藥期間同時(shí)服用滋補(bǔ)性中藥。
（2）發(fā)熱體溫超過38.5℃的患者，應(yīng)去醫(yī)院就診。
（3）對本品過敏者禁用，過敏體質(zhì)者慎用。
【有效期】36個(gè)月。
（1）根據(jù)說明書內(nèi)容，作出判斷。對的打“√“，錯(cuò)的打“×”。
①藥品名稱中的“柴”就是柴胡，是主要成分之一。
②本品大人、小孩都適用。
③10歲小兒外感發(fā)熱，一次服2袋，一日4次，需連續(xù)服用3天。
④在服用本品時(shí)，如能同時(shí)服用滋補(bǔ)性中藥，效果更佳。
⑤過敏體質(zhì)的人，絕對不可以服用本品。發(fā)布：2025/3/5 1:0:6組卷：11引用：2難度：0.2 -
3．閱讀與積累
閱讀非連續(xù)性文本，完成后面的題目。
（1）67路車的起點(diǎn)是站，首班車時(shí)間是。
（2）我知道用拼音拼寫紅紅所在的站點(diǎn)，“和平路”應(yīng)寫作“”。
（3）紅紅的爸爸晚上10點(diǎn)從市工商局出來，還能坐上67路公交車嗎？為什么？發(fā)布：2025/3/5 1:0:6組卷：4引用：1難度：0.2
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