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菁優(yōu)網(wǎng)如圖所示:
(1)晴天的上午,在一株盆栽植物上將一分枝的葉片套上一個(gè)透明的塑料袋中,扎緊袋口,一段時(shí)間后,塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠,這是由植物體進(jìn)行
蒸騰
蒸騰
散發(fā)出來(lái)的
凝結(jié)而成的。
(2)下午打開(kāi)塑料袋口,迅速將一支剛熄滅的火柴棍伸進(jìn)袋內(nèi),熄滅的火柴棍復(fù)燃了,說(shuō)明袋內(nèi)的氣體含
氧氣
氧氣
較豐富,這是植物進(jìn)行
光合作用
光合作用
的結(jié)果。
(3)傍晚再套上一個(gè)塑料袋,扎緊袋口,第二天天亮前打開(kāi)袋口,迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴棍,燃燒的火柴熄滅了,說(shuō)明袋內(nèi)有較多的
二氧化碳
二氧化碳
,這是植物進(jìn)行
呼吸作用
呼吸作用
的結(jié)果。

【答案】蒸騰;水;氧氣;光合作用;二氧化碳;呼吸作用
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:53引用:52難度:0.3
相似題
  • 1.學(xué)習(xí)了植物的蒸騰作用后,李明同學(xué)設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置(如圖),并把它們放在陽(yáng)光下。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)實(shí)驗(yàn)(一)探究的問(wèn)題是:蒸騰作用主要是通過(guò)
     
    進(jìn)行的嗎?
    (2)實(shí)驗(yàn)(二)探究的問(wèn)題是:蒸騰作用的強(qiáng)弱是否與
     
    有關(guān)?
    (3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)(二)結(jié)果:A、B、C三塑料袋中,[
     
    ]袋壁內(nèi)水珠最多。
    (4)若一段時(shí)間后打開(kāi)實(shí)驗(yàn)(二)中A的塑料袋,迅速把一根將要熄滅的火柴伸進(jìn)袋內(nèi),發(fā)現(xiàn)火柴復(fù)燃,說(shuō)明袋內(nèi)含有較多的
     
    ,這是植物進(jìn)行
     
    的結(jié)果。
    (5)如果撕取實(shí)驗(yàn)(二)中A內(nèi)一片葉的一小塊上、下表皮,制成臨時(shí)裝片進(jìn)行觀察,氣孔較多的是
     
    。
    (6)蒸騰作用的強(qiáng)弱除了與上述因素有關(guān),還受
     
    (至少2條)等環(huán)境因素的影響。

    發(fā)布:2024/10/25 5:0:2組卷:12引用:1難度:0.5
  • 2.下列成語(yǔ)中所涉及到的動(dòng)物都屬于恒溫動(dòng)物的是(  )

    發(fā)布:2024/11/7 3:30:1組卷:24引用:9難度:0.7
  • 3.某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)在夏天的一個(gè)晴朗的上午進(jìn)行,D圖是葉片結(jié)構(gòu)圖(縱切)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)
     
    是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官,若要證明該結(jié)論應(yīng)選取的實(shí)驗(yàn)裝置組合是圖
     
    。(填字母)
    (2)圖D中,光合作用的主要部位是[
     
    ]
     
    ,屬于保護(hù)組織的是
     
    。(填標(biāo)號(hào))
    (3)將圖A裝置置于陽(yáng)光下,打開(kāi)塑料袋,發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠,水珠主要是經(jīng)圖D中葉片的[
     
    ]
     
    散發(fā)出來(lái)的,該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的[
     
    ]
     
    。
    (4)徒手制作葉臨時(shí)切片時(shí),下面多余的一步是
     
    。
    A.在載玻片上滴清水    B.取材料    C.蓋蓋玻片    D.染色

    發(fā)布:2024/11/2 8:0:1組卷:30引用:2難度:0.3
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