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人教部編版必修上冊《第13課 上圖書館》2023年同步練習(xí)卷(1)
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試題詳情
下面文段有三處推斷存在問題,請參照(1)的方式,說明另外兩處問題。
呼吁道德無可厚非,但別綁架道德,甚至站在道德制高點(diǎn)上對他人進(jìn)行道德審判。這種挾持了“道德優(yōu)越感”的行為,一定會侵犯他人的人身權(quán)利,也必定是以善之名的作惡。從這點(diǎn)上看,公眾應(yīng)該勇敢智慧地對道德綁架說“不”,并尊重他人選擇的權(quán)利,而不是單純地站在道德制高點(diǎn)上來判斷對錯。這樣必能營造良好的行善氛圍。
(1)道德綁架不一定會侵犯他人的人身權(quán)利。
(2)
道德綁架不一定都是以善之名的作惡
道德綁架不一定都是以善之名的作惡
。
(3)
這樣不一定能營造良好的行善氛圍
這樣不一定能營造良好的行善氛圍
。
【考點(diǎn)】
表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動
.
【答案】
道德綁架不一定都是以善之名的作惡;這樣不一定能營造良好的行善氛圍
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/10/17 12:0:2
組卷:4
引用:5
難度:0.3
相似題
1.
闡釋思維,就是針對某一話題進(jìn)行概念性解釋或形象化描述的一種思維方式。
比如關(guān)于“實(shí)事求是”:這種態(tài)度,就是實(shí)事求是的態(tài)度?!皩?shí)事”就是客觀存在著的一切事物,“是”就是客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系,即規(guī)律性,“求”就是我們?nèi)パ芯?。我們要從國?nèi)外、省內(nèi)外、縣內(nèi)外、區(qū)內(nèi)外的實(shí)際情況出發(fā),從其中引出其固有的而不是臆造的規(guī)律性,那找出周圍事變的內(nèi)部聯(lián)系,作為我們行動的向?qū)А?br />
(摘自毛澤東《改造我們的學(xué)習(xí)》)
請以“不忘初心”為主題寫一段文字。要求:(1)所寫文字能運(yùn)用這種思維方式;(2)主題突出、文意完整;(3)字?jǐn)?shù)為50-80字(含標(biāo)點(diǎn)符號)。
發(fā)布:2024/11/5 12:30:1
組卷:9
引用:11
難度:0.7
解析
2.
對“獨(dú)立寒秋”一句理解正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
A.昂首挺立于寒冷的秋天,突現(xiàn)出革命領(lǐng)袖的高大形象。
B.獨(dú)自站立于深秋之中,點(diǎn)明處境和時(shí)間。
C.在嚴(yán)峻的政治形勢中昂首挺立,表現(xiàn)出不屈的斗爭精神。
D.在寒冷的秋天中孤立無援,略感寂寞、惆悵。
發(fā)布:2024/11/5 6:0:1
組卷:162
引用:9
難度:0.7
解析
3.
下面文段有三處推斷存在問題,請參照①的方式,說明另外兩處問題。
實(shí)施文化層面的精準(zhǔn)扶貧,需要引進(jìn)一批高檔次的文化設(shè)施,以有效促進(jìn)貧困地區(qū)文化的傳承和發(fā)展。有了高檔次的文化設(shè)施,就能保證當(dāng)?shù)夭煌挲g段的人都能夠參與豐富多樣的文化生活。先進(jìn)的文化設(shè)施進(jìn)入到貧困地區(qū)人們的日常生活中,人們的文化生活、精神世界就會日益豐富充實(shí)。
①引進(jìn)高檔次的文化設(shè)施,未必能有效促進(jìn)貧困地區(qū)文化傳承和發(fā)展。
②
。
③
。
發(fā)布:2024/11/5 8:30:1
組卷:40
引用:5
難度:0.5
解析
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