我會根據(jù)要求完成下面練習。
（1）起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。（句子用了什么修辭手法，并用這種修辭手法寫句子）
修辭手法：

反復

反復

寫句子：

盼望著盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

盼望著盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

（2）下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進來，才知道已經(jīng)上課。（仿寫人對某件事入迷的樣子。）

我的同桌靜靜地看著書，窗外的吵鬧聲，樹上小鳥嘰嘰喳喳的聲音，都無法使他分神，他仿佛完全沉浸在了這本書里無法自拔。

我的同桌靜靜地看著書，窗外的吵鬧聲，樹上小鳥嘰嘰喳喳的聲音，都無法使他分神，他仿佛完全沉浸在了這本書里無法自拔。

（3）住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（體會句子的特點，并仿照例句寫出“盼望”的意思。）

我盼望開學那一天的到來，簡直是望眼欲穿??！

我盼望開學那一天的到來，簡直是望眼欲穿??！

（4）我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？（這句話表達了作者怎樣的內心感受，并說說表達特點）
感受：

自我反思時間去哪里了，突出了時間珍貴。

自我反思時間去哪里了，突出了時間珍貴。

表達特點：

采用設問，表達作者對時光逝去而無法挽留的無奈。

采用設問，表達作者對時光逝去而無法挽留的無奈。