回答下面與實驗有關的問題。
（1）根據“觀察蚯蚓”的實驗回答問題。
①蚯蚓身體有幾個體節(jié)界限不明顯，顏色與其他體節(jié)不同，而且比其他體節(jié)厚稱為 環(huán)帶環(huán)帶，它靠近蚯蚓身體的 前前端。
②用手指輕摸蚯蚓背面和腹面，感覺到 腹腹面比較粗糙，用放大鏡觀察，會發(fā)現蚯蚓的大多數體節(jié)都有一圈或幾圈小突起，這些小突起是 剛毛剛毛。
（2）根據“鳥適于飛行的形態(tài)結構特點”的實驗回答問題。
①下面動物中，適合作為探究“鳥適于飛行的形態(tài)結構特點”觀察材料的是 DD。（用選項字母回答）
A.鴕鳥、家鴿
B.家鴿、蝙蝠
C.麻雀、企鵝
D.家鴿、麻雀
②通過對鳥的觀察發(fā)現，鳥的身體呈 流線流線型；胸骨上有高聳的突起叫作 龍骨突龍骨突。
【考點】探究蚯蚓的運動；探究鳥適于飛行的特點．
【答案】環(huán)帶；前；腹；剛毛；D；流線；龍骨突
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/9/17 13:0:8組卷：1難度：0.5
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1．脊椎動物中有的用鰓呼吸，有的用肺呼吸，那么無脊椎動物蚯蚓是用什么來呼吸的？為此，某科學興趣小組進行了如下探究活動：
【采集】
科學興趣小組需到野外挖掘蚯蚓，在下列四個地點中，容易采集到蚯蚓的是。
A．干燥板結的土壤 B．濕潤板結的土壤
C．干燥疏松的土壤 D．濕潤疏松的土壤
【實驗】
將挖掘到的蚯蚓洗凈，用濾紙把蚯蚓卷起，吸干蚯蚓皮膚上的水分，然后將濾紙展開，發(fā)現蚯蚓全身痙攣，馬上用清水滴在它的皮膚上，讓它的體表完全濕潤蚯蚓又恢復了正常。
以上實驗，基于的假設是：蚯蚓是依靠來呼吸的。
【交流】同學們認真討論了上述實驗的過程和結果，并提出了繼續(xù)探究的問題。發(fā)布：2025/1/1 8:0:2組卷：0引用：1難度：0.5 -
2．某同學在做“探究蚯蚓生活習性”的實驗時，把剛從土里挖出的蚯蚓洗干凈后放在干燥的紙盒里，結果第二天做實驗時發(fā)現蚯蚓全死了．分析蚯蚓死亡的原因是
．發(fā)布：2024/11/14 8:0:1組卷：2引用：2難度：0.3 -
3．脊椎動物中有的用鰓呼吸，有的用肺呼吸，那么無脊椎動物蚯蚓是用什么來呼吸的？為此，科學學習小組進行了如下探究活動：
【采集】科學學習小組需到野外挖掘蚯蚓，在下列幾個地點中，容易采集到蚯蚓的是。
A．干燥板結的土壤 B．濕潤板結的土壤
C．干燥疏松的土壤 D．濕潤疏松的土壤
【實驗】將挖掘到的蚯蚓洗凈，用濾紙把蚯蚓卷起，吸干蚯蚓皮膚上的水分，然后將濾紙展開，發(fā)現蚯蚓全身痙攣，馬上用清水滴在它的皮膚上，讓它的體表完全濕潤，蚯蚓又恢復了正常。
以上實驗，基于的猜想是：蚯蚓是依靠的體表來呼吸的。
【交流】同學們想繼續(xù)了解蚯蚓，請你提出一個有價值、可探究的問題。？發(fā)布：2025/1/1 8:0:2組卷：3難度：0.4