科舉制作為一種選拔人才的機制，對中圖古代封建社會的發(fā)展和近代文官制度的形成，具有直接的、深刻的影響。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：科舉制從創(chuàng)立之初就采用自由報考的辦法，與以往士子被動的等待舉薦入選有本質區(qū)別。而考試成績是取舍的主要依據(jù)，且是競爭性的差額考試，之前一般是非競爭性的等額錄取。從選人標準上將具體且有標準化衡量尺度的文化知識作為考試內容，相比之前以名望等模糊標準這又是進步。
——楊齊?！犊婆e制度與近代文化》材料二：唐代詩歌在中國古代、一枝獨秀……科舉制度在唐朝走向完備，在科舉考試中以詩賦為主要標準的進士科備受國人青睞，這對唐詩的繁榮也起到了至關重要的作用。
——郭桂花《科舉與唐詩的繁榮》材料三：宋代重文輕武所以也很重視科舉考試，在科舉的形式和內容上都進行了重大的改革。宋代的科舉放寬了錄取的范圍，名額也成倍增長唐代錄取進士，每次不過二三十人少則幾人、十幾人宋代每次錄取多達二三百人，甚至五六百人。
材料四：科目者，沿唐、宋之舊，而稍變其試士之法，專取四子書及《易》《書》《詩》《春秋》五經(jīng)命題試士。蓋太祖與劉基所定。文略仿宋經(jīng)義然代古人語氣為之，體用排偶，謂之八股，通謂之制義。
一一《明史選舉制》（1）依據(jù)材料一并結合所學知識寫出科舉制創(chuàng)立的朝代。與以前選官制度相比，科舉制有何進步之處？。
（2）依據(jù)材料二，指出唐詩繁榮的重要原因是什么？唐朝對科舉制度的完善作出了怎樣的貢獻？
（3）根據(jù)材料三和所學知識概括宋代科舉制度迅速發(fā)展的原因和特點。
（4）根據(jù)材料四，指出明朝科舉考試的范圍和文體發(fā)生了什么變化？這些變化產(chǎn)生了怎樣的消極影響？