某同學為探究“非生物因素對鼠婦分布的影響”，設計以下實驗方案：用長方體不透光紙盒作為容器，按照圖所示設置一邊玻璃板一邊黑紙板，盒內(nèi)都均勻地鋪上潮濕的土壤。在紙盒兩側中央各放5只大小一樣的、活動狀況相似的鼠婦，先將裝置靜置2分鐘，然后開始記錄第1至第5分鐘內(nèi)兩側鼠婦的數(shù)量，每隔1分鐘記錄一次，觀察統(tǒng)計記錄結果如下表：請分析并回答問題。

時間（分鐘）	1	2	3	4	5
明亮環(huán)境	4	2	7	0	0
陰暗環(huán)境	6	8	3	10	10

（1）這個實驗是探究的影響鼠婦分布的非生物因素，一邊玻璃板一邊黑紙板，盒里就形成了兩種環(huán)境。因此該實驗的變量是

光

光

。
（2）該同學此次探究提出的問題是：光會影響鼠婦的生活嗎？作出的假設是：

光會（或不會）影響鼠婦的生活

光會（或不會）影響鼠婦的生活

。
（3）探究實驗常常要設置實驗組和對照組，此次探究實驗的實驗組是

有光

有光

環(huán)境。該實驗過程中記錄了五分鐘的數(shù)據(jù)，從中可以看出第

3

3

分鐘的數(shù)據(jù)記錄有誤。
（4）在紙盒兩側中央只放入1只鼠婦，則

不可以

不可以

（填：可以或不可以）得出準確的結論。各放5只目的是為了減少實驗的

偶然性

偶然性

。
（5）通過實驗得出的結論是：

光會影響鼠婦的生活（或“光對鼠婦的生活有影響）

光會影響鼠婦的生活（或“光對鼠婦的生活有影響）

。
（6）某同學將該實驗裝置進行了兩處處理，用來探究“水分對鼠婦生活的影響”的實驗，那么這兩處處理是：

將透明的玻璃板換成不透明的紙板

將透明的玻璃板換成不透明的紙板

、

將紙盒中線一邊的潮濕的土壤換成干燥的土壤

將紙盒中線一邊的潮濕的土壤換成干燥的土壤

。
（7）實驗結束后應該對鼠婦怎么處理？

把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中

把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中

。