閱讀短文，回答問(wèn)題。
少年的愧疚??我至今懷有對(duì)一只鴨子的深深愧疚。
??那是一年夏天，我和堂哥一起到房前的溝渠里去釣魚(yú)。印象中，那天，魚(yú)不怎么吃鉤。我和堂哥就帶著魚(yú)竿往家走。據(jù)說(shuō)，用麻油和面，可以做魚(yú)餌，這樣能釣更多的魚(yú)。麻油何其寶貴。但是，我一想到魚(yú)比麻油的味道更鮮美，就瞬間說(shuō)服了自己。
??我們跑進(jìn)廚房，倒了一小勺麻油，正要和面的當(dāng)口，聽(tīng)見(jiàn)外面鴨子呱呱的叫聲，跑出來(lái)才發(fā)現(xiàn)。那只貪嘴的黑鴨子吞了魚(yú)鉤。我恐慌極了，忙拽著魚(yú)鉤向外拉，魚(yú)鉤上掛著的蚯蚓還在，上面的倒刺勾住了鴨子的舌頭，拔出來(lái)時(shí)，鴨子已經(jīng)不行了。
??我殘害了一只偷嘴的饞鴨。
??那天晚上，母親把那只鴨子燒水拔毛，燉了，鴨肉很肥，很香。我卻一口也沒(méi)吃。我覺(jué)得，它是因我而死的。
??誤殺那只鴨子的那個(gè)傍晚，我一個(gè)人在門(mén)前的溝前發(fā)呆很久。想哭，但眼淚始終沒(méi)有落下來(lái)。
（1）本文是按照 BB的順序?qū)懙摹?br />A.時(shí)間先后
B.事情發(fā)展
C.方位變換
D.移步換景
（2）劃?rùn)M線的句子中，作者聽(tīng)到了鴨子呱呱的叫聲，看到了 鴨子吞了魚(yú)鉤鴨子吞了魚(yú)鉤，表現(xiàn)出了 當(dāng)時(shí)事情的緊急，突出了少年的恐慌之情當(dāng)時(shí)事情的緊急，突出了少年的恐慌之情。
（3）你了解少年愧疚的原因的了嗎？請(qǐng)寫(xiě)出事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
起因 沒(méi)有釣到魚(yú)，打算用麻油和面來(lái)讓魚(yú)上鉤。沒(méi)有釣到魚(yú)，打算用麻油和面來(lái)讓魚(yú)上鉤。
經(jīng)過(guò) 在和面的時(shí)候，一只鴨子咬了魚(yú)鉤。在少年拉魚(yú)鉤的時(shí)候，倒刺勾住了鴨子的舌頭。在和面的時(shí)候，一只鴨子咬了魚(yú)鉤。在少年拉魚(yú)鉤的時(shí)候，倒刺勾住了鴨子的舌頭。
結(jié)果 少年的母親把鴨子煮了，但是少年一口沒(méi)吃。少年的母親把鴨子煮了，但是少年一口沒(méi)吃。
（4）判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。
①短文中母親不是主要人物，所以母親燉鴨肉這段可以去掉。 ××
②作者寫(xiě)釣魚(yú)的事是為了給后文寫(xiě)鴨子不幸遇害作鋪墊。 √√
【答案】B；鴨子吞了魚(yú)鉤；當(dāng)時(shí)事情的緊急，突出了少年的恐慌之情；沒(méi)有釣到魚(yú)，打算用麻油和面來(lái)讓魚(yú)上鉤。；在和面的時(shí)候，一只鴨子咬了魚(yú)鉤。在少年拉魚(yú)鉤的時(shí)候，倒刺勾住了鴨子的舌頭。；少年的母親把鴨子煮了，但是少年一口沒(méi)吃。；×；√
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：5引用：1難度：0.7
相似題
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1．閱讀下文，回答文后的問(wèn)題。
??①在一所大醫(yī)院的手術(shù)室中，一位年輕的女護(hù)士第一次擔(dān)任護(hù)士，而且是做一位赫赫有名的外科專家的助手。
??②復(fù)雜艱苦的手術(shù)從清晨進(jìn)行到黃昏，眼看患者的傷口即將縫合，女護(hù)士突然嚴(yán)肅地盯著外科專家說(shuō)：“大夫，我們用的12塊紗布，您只取出了11塊。”“我已經(jīng)都取出來(lái)了。”專家斷言道，“手術(shù)已經(jīng)一整天了，立即開(kāi)始縫合傷口?！?br />??③“不，不行。”女護(hù)士高聲抗議，“我記得清清楚楚，我們準(zhǔn)備了12塊紗布。”
??④外科專家（A），命令道：“聽(tīng)我的，準(zhǔn)備縫合！”
??⑤女護(hù)士（B），她幾乎是大聲叫起來(lái)：“您是醫(yī)生，您不能這樣做！”
??⑥這時(shí)外科專家冷漠的臉上浮現(xiàn)出欣慰的笑容，他舉起左手心里握著的第12塊紗布，向所有人宣布：“她是我最合格的助手。”
??⑦女護(hù)士以自己正直的品格，不僅贏得了外科專家的信任，而且以“最合格的助手”名揚(yáng)于瑞典醫(yī)護(hù)界。
（1）填入文中括號(hào)里最合適的詞語(yǔ)依次是A、B。（填序號(hào)）
①毫不理睬
②毫不示弱
（2）給文章擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。
（3）通過(guò)描寫(xiě)人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、外貌來(lái)表現(xiàn)人物品質(zhì)，這篇文章主要通過(guò)人物的等描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，朗讀文中女護(hù)士的話應(yīng)用（憤怒、堅(jiān)決、懇求）的語(yǔ)氣來(lái)讀，從中你體會(huì)到女護(hù)士有什么優(yōu)秀品質(zhì)？
（4）給短文選擇恰當(dāng)?shù)闹行乃枷耄谩啊獭睒?biāo)出。
A.表現(xiàn)了女護(hù)士是一個(gè)合格的助手。
B.告訴我們正直的品格是最可貴的。
C.表現(xiàn)出外科專家考驗(yàn)女護(hù)士的辦法高明。發(fā)布：2025/3/4 1:0:1組卷：9引用：1難度：0.1 -
2．閱讀課外短文，回答問(wèn)題。
捅馬蜂窩（節(jié)選）??我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈渴望。那多有趣！當(dāng)我給這個(gè)淘氣的欲望（鼓舞 鼓動(dòng)）得難以抑制時(shí)，就找來(lái)妹妹，趁著爺爺午睡的當(dāng)兒，悄悄溜到從走廊通往后院的小門(mén)口。我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼，又把兩根竹竿接綁起來(lái)，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門(mén)里，把住關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開(kāi)門(mén)放我進(jìn)來(lái)，然后把門(mén)關(guān)住。
??妹妹躲在門(mén)縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險(xiǎn)的行動(dòng)。我開(kāi)始有些（遲疑 遲緩），最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當(dāng)我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽(tīng)到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的，一些受驚的馬蜂轟地飛起來(lái)，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁（搖撼 搖晃）兩下，“咚”的一聲，一個(gè)沉甸甸的東西掉了下來(lái)。跟著一團(tuán)黃色的飛蟲(chóng)騰空而起，我扔掉竿子往小門(mén)那邊跑，誰(shuí)料到妹妹害怕，把門(mén)在里邊插上，她跑了，將我關(guān)在門(mén)外。我一回頭，只見(jiàn)一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來(lái)，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者不顧一死而拼死的（氣魄 氣勢(shì)）使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺(jué)眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了！我捂著臉大叫。不知道誰(shuí)開(kāi)門(mén)把我拖進(jìn)屋。
（1）用“√”畫(huà)出括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（2）認(rèn)真閱讀短文，用“首先……然后……接下來(lái)……”等表示承接的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)簡(jiǎn)要概述“我”為了捅馬蜂窩做了哪些準(zhǔn)備工作。
（3）談?wù)勀銓?duì)文中畫(huà)波浪線句子的理解。
（4）“最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯”一句中的“好奇”表現(xiàn)在哪里？“膽怯”又表現(xiàn)在哪
里？分別用“橫線”和“波浪線”畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。
（5）發(fā)揮想象，寫(xiě)一寫(xiě)當(dāng)馬蜂向“我”撲來(lái)時(shí)，“我”會(huì)怎么想？發(fā)布：2025/3/4 1:0:1組卷：5引用：1難度：0.6 -
3．課內(nèi)閱讀。
小英雄雨來(lái)（節(jié)選）
①李大叔在地洞里等了好久，不見(jiàn)雨來(lái)來(lái)搬缸，就往另一個(gè)出口走。他試探著推開(kāi)洞口的石板，扒開(kāi)葦葉。院子里空空的，一個(gè)人影也沒(méi)有，四處也不見(jiàn)動(dòng)靜。忽然聽(tīng)見(jiàn)街上有人吆喝：“豆腐啦!賣豆腐啦!”這是蘆花村的暗號(hào)，李大叔知道敵人已經(jīng)走遠(yuǎn)了。
②可是怎么不見(jiàn)雨來(lái)呢？他跑到街上，看見(jiàn)許多人往河沿跑，一打聽(tīng)，才知道雨來(lái)被鬼子打死在河里了!
③李大叔腦袋轟的一聲，眼淚就流下來(lái)了。他一股勁地跟著人們向河沿跑。
④到了河沿，別說(shuō)尸首，連一滴血也沒(méi)看見(jiàn)。
⑤大家呆呆地在河沿上立著。還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲(chóng)子在草窩里叫著。不知誰(shuí)說(shuō)：“也許鬼子把雨來(lái)扔在河里，沖走了!”
⑥大家就順著河岸向下找。突然鐵頭叫起來(lái)：“啊!雨來(lái)!雨來(lái)!”
⑦在蘆葦叢里，水面上露出個(gè)小腦袋來(lái)。雨來(lái)還是像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒著蘆葦，向岸上的人問(wèn)道；“鬼子走了？”
⑧“啊!”大家都高興得叫起來(lái)，“雨來(lái)沒(méi)有死!雨來(lái)沒(méi)有死!”
⑨原來(lái)槍響以前，雨來(lái)就趁鬼子不防備，一頭扎到河里去了。鬼子慌忙向水里打槍，可是我們的小英雄雨來(lái)已經(jīng)從水底游到遠(yuǎn)處去了。
（1）用小標(biāo)題概括短文的主要內(nèi)容。
（2）用“ ”畫(huà)出李大叔得知雨來(lái)被鬼子打死之后的反應(yīng)，體現(xiàn)了李大叔的心情。
（3）聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，“一股勁”還可以替換成：
（4）用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)還鄉(xiāng)河景色的句子，再寫(xiě)出景色描寫(xiě)的作用是什么？
（5）讀畫(huà)“ ”的句子，關(guān)注加點(diǎn)的詞語(yǔ)，表達(dá)了作者的情感。
（6）用“√”選出畫(huà)“ ”句子中描寫(xiě)雨來(lái)動(dòng)作的詞語(yǔ)，再運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)一段話。
寫(xiě)話：
（7）我知道了雨來(lái)是一個(gè)的孩子。發(fā)布：2025/3/4 0:30:2組卷：15引用：2難度：0.6