某校學(xué)生圍繞交通堵塞這一問(wèn)題開(kāi)展探究活動(dòng)，討論出如圖所示的交通堵塞的影響要素，并針對(duì)交通工具這一要素從轎車、公交車等多個(gè)角度進(jìn)行思考，提出治理交通堵塞的一些具體辦法。
（1）學(xué)生在上述探究活動(dòng)中主要運(yùn)用了什么思維方法？
（2）請(qǐng)你運(yùn)用這種思維方法，從道路和管理這兩個(gè)交通堵塞的影響要素中任選一個(gè)，提出至少三個(gè)治理交通堵塞的辦法。

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：29引用：5難度：0.3

相似題

1．鋰是重要戰(zhàn)略資源。王磊團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)“以膜分離”為核心的技術(shù)，在鋰含量極低湖水中低成本提鋰成功，突破了鹽湖提鋰的“無(wú)人區(qū)”。這項(xiàng)技術(shù)最早是為凈化污水（去除礦物質(zhì)污染物，保留水資源）而研發(fā)。借助這一技術(shù)，團(tuán)隊(duì)融合了采礦、材料、冶金等新方法，研發(fā)出鹽湖鋰鎂高效開(kāi)采與綠色加工技術(shù)。王磊團(tuán)隊(duì)成功可以看出（　?。?/h2>

A．思維抽象具體過(guò)程包含分離和提純環(huán)節(jié)

B．對(duì)事物存在狀態(tài)的認(rèn)識(shí)可作轉(zhuǎn)換性思考

C．發(fā)散思維和聚合思維是創(chuàng)新思維的兩翼

D．形象化的想象可以彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的空白

發(fā)布：2024/10/27 5:30:3組卷：41引用：1難度：0.6

2．“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”是發(fā)散思維中下列哪種技法的形象說(shuō)法（　?。?/h2>
A．信息交合法 B．列舉法 C．檢核表法 D．頭腦風(fēng)暴法
發(fā)布：2024/10/27 2:30:1組卷：9引用：7難度：0.6
解析
3．下列方法與如圖反映的思維方式一致的是（　　）
A．信息交合法 B．頭腦風(fēng)暴法
C．功能分析法 D．求同求異并用法
發(fā)布：2024/10/25 23:0:1組卷：13引用：2難度：0.6
解析

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A．信息交合法	B．頭腦風(fēng)暴法
C．功能分析法	D．求同求異并用法