試卷征集
加入會員
操作視頻

如圖為生物圈中碳循環(huán)示意圖,其中②代表生物之間的聯(lián)系,①③④代表生物某種生理過程,請根據(jù)圖回答問題。
菁優(yōu)網(wǎng)
(1)碳元素主要以
二氧化碳
二氧化碳
的形式沿食物鏈進(jìn)行傳遞的。
(2)碳從無機(jī)環(huán)境中進(jìn)入食物鏈的途徑①表示
光合作用
光合作用
,分解者代表的生物是
腐生的細(xì)菌和真菌
腐生的細(xì)菌和真菌
,本圖中和④本質(zhì)相同的生理作用還有
(填序號),將碳元素返回到無機(jī)環(huán)境中。
(3)十九大報(bào)告中指出“建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)”,工業(yè)化學(xué)燃料燃燒等因素使
二氧化碳
二氧化碳
氣體過度排放到大氣中,溫室效應(yīng)增強(qiáng)。應(yīng)減少使用煤、石油等化學(xué)燃料的燃燒,發(fā)展新型能能源,加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)。
(4)生物圈中能量的源頭是
太陽能
太陽能
,由于生物自身的消耗、熱能的散失等原因,能量流動具有
逐級遞減
逐級遞減
的特點(diǎn),現(xiàn)在有一種新興燃料一一“生物質(zhì)燃料”,利用農(nóng)作物廢棄物、木材廢棄物以及動物糞便等有機(jī)物質(zhì)制作的燃料。相比煤炭、石油等燃料節(jié)能、低碳、單位產(chǎn)熱費(fèi)用低,是全世界目前十分認(rèn)可的新能源技術(shù),其廣泛應(yīng)用實(shí)現(xiàn)了人對能量的
多級
多級
利用,提高了能量利用率。

【答案】二氧化碳;光合作用;腐生的細(xì)菌和真菌;③;二氧化碳;太陽能;逐級遞減;多級
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:6引用:3難度:0.4
相似題
  • 1.西瓜中含所有一些人體需要的無機(jī)鹽和糖類等有機(jī)物質(zhì),它們分別來自( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/5 20:30:2組卷:119引用:9難度:0.7
  • 2.水分進(jìn)入植物體以后的運(yùn)輸途徑是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/22 5:0:1組卷:111引用:14難度:0.7
  • 3.根毛吸水的途徑是土壤溶液里的水分經(jīng)過(  )

    發(fā)布:2024/12/25 20:0:1組卷:13引用:3難度:0.7
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正