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試題詳情
美國科學(xué)家魯賓和卡門利用氧的同位素18O，分別標(biāo)記水和二氧化碳，使它們分別成為H182O和C18O2。然后進(jìn)行如圖所示的兩組光合作用實驗（容器中為小球藻懸液，將容器置于陽光下）。請分析回答.
（1）該研究運用的方法是 同位素同位素標(biāo)記法，標(biāo)記物質(zhì)是 C18O2C18O2和 H182OH182O。
（2）該實驗的結(jié)果是 光合作用釋放的氧來源于水光合作用釋放的氧來源于水。
（3）卡爾文應(yīng)用同位素標(biāo)記法進(jìn)行的實驗結(jié)果是 CO2先轉(zhuǎn)化為C3CO2先轉(zhuǎn)化為C3再轉(zhuǎn)化為C5和C6再轉(zhuǎn)化為C5和C6。
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【考點】光合作用的發(fā)現(xiàn)史．
【答案】同位素；C18O2；O；光合作用釋放的氧來源于水；CO2先轉(zhuǎn)化為C3；再轉(zhuǎn)化為C5和C6
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【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：3引用：1難度：0.7
相似題
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1．1939年，美國科學(xué)家魯賓和卡門利用
法對光合作用中元素的來源和去路進(jìn)行了探究。他們用氧的同位素18O分別標(biāo)記和，然后進(jìn)行兩組實驗：第一組向植物提供H2O和；第二組向植物提供H218O和。在其他條件都相同的情況下，他們分析兩組實驗釋放的O2，結(jié)果表明，第一組釋放的氧氣全部是；第二組釋放的氧氣全部是。這一事實強(qiáng)有力地證明了光合作用所釋放的氧氣來自于。發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：15引用：0難度：0.7 -
2．光合作用是整個生物圈的物質(zhì)基礎(chǔ)和能量基礎(chǔ)。回答下列問題：
（1）水光解的產(chǎn)物除H+外，還有電子和。光反應(yīng)產(chǎn)物ATP為碳反應(yīng)提供了能量和。
（2）20世紀(jì)30年代，美國科學(xué)家魯賓和卡門利用氧的同位素18O，分別標(biāo)記H218O和C18O2，然后進(jìn)行如甲乙兩圖所示的兩組光合作用實驗。甲乙兩試管中哪個試管產(chǎn)生的氣體有放射性？，該實驗說明光合作用過程中釋放的氧氣中的氧原子來自。根據(jù)該實驗寫出甲圖中進(jìn)行的光合作用總反應(yīng)式（將相關(guān)同位素寫入反應(yīng)式中）：。
（3）在盛有稀葡萄糖液的A、B玻璃管內(nèi)加入不同的單細(xì)胞真核生物，敞口放在光亮處，每隔1小時測定葡萄糖液的濃度和pH值，前3小時數(shù)值變化如圖丙所示。再撤去光照，重復(fù)上述測定3小時。兩試管中液面呈綠色的是管。理由是。撤去光照后，A玻璃管中pH值將發(fā)生怎樣的變化。發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：13引用：1難度：0.7 -
3．1930年，Van Niel發(fā)現(xiàn)某些光合細(xì)菌在光照下，可利用CO2、H2S進(jìn)行細(xì)菌光合作用，在產(chǎn)生有機(jī)物（CH2O）的同時，產(chǎn)生單質(zhì)硫，但不釋放氧氣。Van Niel在仔細(xì)比較細(xì)菌光合作用和植物光合作用的反應(yīng)物和產(chǎn)物的不同點后，提出了綠色植物光合產(chǎn)物氧氣中的氧來源于水的假設(shè)。
（1）嘗試寫出光合細(xì)菌進(jìn)行光合作用的方程式
（2）用氧的同位素18O分別標(biāo)記H2O和CO2，使它們分別成為H218O和C18O2．然后進(jìn)行兩組實驗：第一組向植物提供H2O和C18O2；第二組向同種植物提供H218O和CO2．在其他實驗條件的情況下，檢測兩組實驗釋放的氧氣。如果VanNiel的假設(shè)是正確的，則實驗結(jié)果應(yīng)為。
（3）光合細(xì)菌和綠色植物雖然都是自養(yǎng)型生物，但它們在進(jìn)行光合作用時細(xì)胞的結(jié)構(gòu)上具有一定的差異性，主要體現(xiàn)在。綠色植物細(xì)胞光合作用產(chǎn)生氧氣的具體部位是。發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：27引用：1難度：0.7
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