【情景探究】
以下是八年級的安安同學(xué)生活中的情境，你運用所學(xué)知識，對其進行探究。
情境一：安安上網(wǎng)時，瀏覽到有人在網(wǎng)上出高價求購一些關(guān)于國家軍事方面的內(nèi)部資料并要求寄往國外。
（1）安安的正確做法：

向有關(guān)部門反映

向有關(guān)部門反映

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（2）理由：

公民有維護國家安全，榮譽和利益的義務(wù)，或敢于同違法行為做斗爭

公民有維護國家安全，榮譽和利益的義務(wù)，或敢于同違法行為做斗爭

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情境二：安安姑姑因懷孕遭公司辭退，協(xié)商無果，安安建議姑姑向人民法院提起訴訟。
（3）從訴訟類型來看，這一訴訟屬于

民事

民事

訴訟。
（4）安安這樣建議的理由是

當(dāng)我們的合法權(quán)益受到他人侵害時，我們要懂得運用法律武器維護自己的合法權(quán)益

當(dāng)我們的合法權(quán)益受到他人侵害時，我們要懂得運用法律武器維護自己的合法權(quán)益

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情境三：“小徽，周末參加社區(qū)憲法宣傳活動吧！”“這與我無關(guān)。安安我就不去了?！?br />（5）安安此時應(yīng)該：

勸說小徽參加

勸說小徽參加

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（6）理由：

憲法與我們每個人息息相關(guān)：或公民要增強憲法意識等

憲法與我們每個人息息相關(guān)：或公民要增強憲法意識等

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情境四：八年級上學(xué)期，安安學(xué)習(xí)成績下滑，努力也無起色，于是她想春節(jié)過后輟學(xué)打工。
（7）安安應(yīng)該

打消輟學(xué)打工的想法，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，尋找正確的學(xué)習(xí)方法等

打消輟學(xué)打工的想法，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，尋找正確的學(xué)習(xí)方法等

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（8）理由：

受教育既是公民的權(quán)利，也是公民的法定義務(wù)

受教育既是公民的權(quán)利，也是公民的法定義務(wù)

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