【法律大課堂】
【案件回顧】
北京某職業(yè)學(xué)院五名女生與同學(xué)發(fā)生口角，便在學(xué)校宿舍樓內(nèi)，毆打、辱罵兩名同學(xué)，造成兩名被害人輕微傷，其中一人精神抑郁。北京西城區(qū)人民法院根據(jù)刑法，判決5名被告人（均未成年）犯尋釁滋事罪，分別判處有期徒刑十一個月至一年不等。
（1）從上述案件中，我們可以看出法律不同于道德的哪兩個特征？
【立法探討】
我國對未成年人校園欺凌現(xiàn)象中校園施暴者入刑的條件相對較高。在是否要立法以降低入刑條件問題上，社會各界展開了探討。
反對者：如果通過立法的方式，把未成年人承擔(dān)刑事責(zé)任的條件降低的話，會造成很多社會問題，會令失足青少年自暴自棄，不利于對其挽救改造。
支持者：通過專項立法，降低施暴者入刑門檻，將對打擊、控制未成年人校園欺凌的行為起到很好的規(guī)范和警示作用，能更好地維護廣大在校學(xué)生的合法權(quán)益。
（2）上述探討折射出社會各界對法律作用的認(rèn)識。請運用所學(xué)知識，結(jié)合反對者和支持者的意見，分析說明法律的作用。
【法官感言】
校園欺凌對被害人而言，她身體受到了侵犯，心理也受到了傷害。對被告人自己而言，因為她自己的錯誤行為，被判處了刑罰，失去的是自由，失去的是親人和伙伴的陪伴。從這一點上來說，在這個事件里面沒有贏家。
（3）以上案例對我們青少年有何警示？