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端午日      端午日,當(dāng)?shù)貗D女、小孩子,莫不穿了新衣,額角上用雄黃蘸酒畫了個(gè)王字。任何人家到了這天必可以吃魚吃肉。上午十一點(diǎn)鐘左右,全茶峒人就吃了午飯。把飯吃過后,在城里住家的,莫不倒鎖了門,全家出城到河邊看劃船。河街有熟人的,可到河街吊腳樓門口邊看,不然就站在稅關(guān)門口與各個(gè)碼頭上看。河中龍船以長潭某處作起點(diǎn),稅關(guān)前作終點(diǎn),作比基競爭。因?yàn)檫@一天軍官、稅官以及當(dāng)?shù)赜猩矸莸娜?,莫不在稅關(guān)前看熱鬧。
      劃船的事各人在數(shù)天以前就平有了準(zhǔn)備,分組分幫,各自選出了若干身體結(jié)實(shí)、手腳伶俐的小伙子,在潭中練習(xí)進(jìn)退。船只的形式,與平常的木船大不相同,形體一律又長又狹,兩頭高高翹起,后身繪著朱紅額色的長線。平常時(shí)節(jié)多擁在河邊干燥洞穴里,要用它時(shí),才拖下水去。
      每只船可坐12個(gè)到18個(gè)槳手,一個(gè)帶頭的,一個(gè)鼓手,一個(gè)鑼手。槳手每人持一支短槳,隨了鼓聲緩促為節(jié)拍,把船向前劃去。帶頭的坐在船頭上,頭上纏裹著紅布包頭,手上拿兩支小領(lǐng)旗,左右揮動(dòng),指揮船只的進(jìn)退。敲鑼打鑼的,多坐在船只的中部,船一劃動(dòng)即刻咚咚鐺鐺把鑼鼓很單純地敲打起來,為劃槳水手調(diào)理下槳節(jié)拍。一船快慢既不得不靠鼓聲,故每當(dāng)兩船競賽到激烈時(shí),鼓聲如需鳴,加上兩岸人吶喊助威,便使人想起小說故事上梁紅玉老鶴河水戰(zhàn)時(shí)擂鼓的種種情形。凡是把船劃到前面一點(diǎn)的,必可在稅關(guān)前領(lǐng)賞,一匹紅有、一塊小銀牌,不拘纏掛到船上某一個(gè)人頭上去,都顯出這一船合作努力的光榮。好事的軍人,當(dāng)每次某一只船勝利時(shí),必在水邊放些表示勝利慶祝的500響鞭炮。
(有刪改)(1)茶峒人過端午節(jié)時(shí)都有哪些習(xí)俗?其中作者詳寫了哪個(gè)習(xí)俗?
穿新衣、額角上用雄黃蘸酒畫“王”字、吃魚吃肉、劃船比賽。詳寫的是劃船比賽。
穿新衣、額角上用雄黃蘸酒畫“王”字、吃魚吃肉、劃船比賽。詳寫的是劃船比賽。

(2)短文第一段中,三個(gè)加點(diǎn)的“莫不”有什么作用?
三個(gè)“莫不”從參與人數(shù)之多、涉及人之光的角度渲染了全茶峒人歡度端午的盛況,為下文劃船比賽為何如此吸引人設(shè)置了懸念。
三個(gè)“莫不”從參與人數(shù)之多、涉及人之光的角度渲染了全茶峒人歡度端午的盛況,為下文劃船比賽為何如此吸引人設(shè)置了懸念。

(3)從“一匹紅布、一塊小銀牌,不掏第掛到船上某一個(gè)人頭上去”這句話中,你體會(huì)到了什么?
體會(huì)到了勝利者們的喜悅和自豪。
體會(huì)到了勝利者們的喜悅和自豪。

(4)關(guān)于端午節(jié)的由來,民間流傳著多種說法,請(qǐng)寫一種你知道的說法。
紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原;紀(jì)念伍子胥;紀(jì)念東漢孝女曹娥。
紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原;紀(jì)念伍子胥;紀(jì)念東漢孝女曹娥。

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】穿新衣、額角上用雄黃蘸酒畫“王”字、吃魚吃肉、劃船比賽。詳寫的是劃船比賽。;三個(gè)“莫不”從參與人數(shù)之多、涉及人之光的角度渲染了全茶峒人歡度端午的盛況,為下文劃船比賽為何如此吸引人設(shè)置了懸念。;體會(huì)到了勝利者們的喜悅和自豪。;紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原;紀(jì)念伍子胥;紀(jì)念東漢孝女曹娥。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:5引用:1難度:0.1
相似題
  • 1.課外閱讀
    我有一個(gè)好習(xí)慣“我有一個(gè)好習(xí)慣……”我正在寫個(gè)人小結(jié),媽媽見了,說:“你呀,有什么好習(xí)慣,光知道玩。”我心里連聲叫冤:媽媽呀媽媽,您難道不知道我的好習(xí)慣是愛動(dòng)腦筋嗎?您忘了上一次的事了嗎?∥
          那回,我的數(shù)學(xué)老師出了一道思考題,這道題可真夠難的,但不一會(huì)兒,班上的兩個(gè)“尖子生”便做出來了。老師看了他們做的題,笑而不語。我還在埋頭苦思,想了大半天也想不出來。半堂課過去了,老師開始讓大家討論。兩個(gè)“尖子生”各執(zhí)己見爭論不休,老師卻沒有表態(tài)。這時(shí)我想出來了,在老師的鼓勵(lì)下站起來說:“我認(rèn)為,他們都錯(cuò)了!……”同學(xué)們大吃一驚,開始議論起來,而兩個(gè)尖子生也懷疑的望著我。老師一邊揮了揮手,讓大家安靜,一邊又用目光示意我繼續(xù)說下去。我遲疑了一下,接著說出了自己的見解,同學(xué)們都向我投來敬佩的目光。老師贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭,對(duì)大家說:“胡曉江同學(xué)說的很對(duì)!”聽了老師的表揚(yáng),我得意極了。
          這件事告訴過您,怎么忘了?那您還記得設(shè)計(jì)自動(dòng)門的事嗎?
          那一回,樓房里鬧老鼠,我們家廚房里也出現(xiàn)過老鼠,一忘記關(guān)廚房門老鼠就要進(jìn)來。你們都發(fā)急了。我動(dòng)了腦筋,在門上按上皮筋,你進(jìn)去它關(guān)上,你出來它也關(guān)上,多妙??!
          像這類事情還多著呢!還有一回,學(xué)校的水池的下水管不通了,水池子擠滿了水。我又開動(dòng)腦筋,用皮管抽水,很快就把水池的水排出了?!?br />      想到了這件事,我便對(duì)媽媽說:“媽媽,我的好習(xí)慣是--”“是啊,愛動(dòng)腦筋?!眿寢屝χ舆^我的話說。啊,原來媽媽沒忘記我有一個(gè)多么好的習(xí)慣!∥
    (1)聯(lián)系上下文,解釋下面詞語的意思。
    ①各執(zhí)己見:
     

    ②爭論不休:
     

    (2)本文多處運(yùn)用承上啟下的過渡句,請(qǐng)你寫出兩處。
     

     

    (3)按分好的段概括段意。
    第1段:
     

    第2段:
     

    第3段:
     

    (4)“我”有一個(gè)什么好習(xí)慣?作者通過哪幾件事例來表現(xiàn)“我”的好習(xí)慣?
     

    (5)你在學(xué)習(xí)上有什么好習(xí)慣?你是怎樣養(yǎng)成這種好習(xí)慣的?
     

    發(fā)布:2025/3/10 7:30:1組卷:64引用:1難度:0.5
  • 2.畫里少了什么      星期二,三年級(jí)一班上美術(shù)課,教美術(shù)的文老師帶來了一張大白紙,宣布這節(jié)課全班集體繪畫,繪畫的題目是《海洋世界》。
          美術(shù)課是大家最愛上的課,班上有幾位小畫家,他們畫的畫還得過少年繪畫比賽獎(jiǎng)呢。椅子搬到一旁,白紙?jiān)诓⑵鸬淖郎箱侀_,老師一說開始,同學(xué)們立刻圍上前去,爭著畫著,唯恐落后地動(dòng)起筆來。半小時(shí)后,畫完成了。
          這是一幅奇怪的畫。長長的畫卷上畫滿了大魚,除了大魚什么都沒有。
    “這是海洋世界嗎?”文老師向大家提出了問題。
    “不!”有同學(xué)回答。
    “海洋世界有什么?”
    “有珊瑚!”
    “有水草!”
    “小蝦米,小魚!”
    “還有海島呢?!?br />      同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)回答。
    “那我們這幅畫為什么只有大魚呢?”教室里安靜下來,同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真思考文老師提出的問題,接著熱烈地討論起來。
          在海洋世界里,大魚是很重要的,也很顯眼,同學(xué)們都愿意畫大魚,畫海洋世界里最重要的生物,這沒有錯(cuò)。可是,海洋世界并不是只有大魚,海洋生物是豐富多彩的。全班同學(xué)要聯(lián)合畫好《海洋世界》,就要分工合作,有畫大魚的,也有畫小魚的,有畫珊瑚的,也有畫水草的。如果每個(gè)人都只是想畫大魚,畫出來的就只是一群大魚,而不是海洋世界。
          一場討論后,同學(xué)們明白了其中的道理。他們用剩余的時(shí)間,畫了一幅真正的《海洋世界》。
    (1)劃線的句子用哪一個(gè)成語概括恰當(dāng):
     

    A.你追我趕      B.爭先恐后
    C.先聲奪人      D.不甘落后
    (2)文中哪句話不是文老師說的:
     

    A.“這是海洋世界嗎?”B.“海洋世界有什么?”
    C.“還有海島呢。”D.“那我們這幅畫為什么只有大魚呢?”
    (3)同學(xué)們第二次畫的《海洋世界》,畫面上會(huì)有什么內(nèi)容:
     

    A.除了大魚什么都沒有       B.豐富多彩的海洋生物。
    C.只有大魚和小魚             D.只有水草、珊瑚
    (4)看看題目《畫里少了什么》,結(jié)合文章想一想,畫里到底少了什么:
     

    A.少了小魚、水草         B.少了學(xué)生合作的精神
    C.少了豐富的內(nèi)容         D.畫里什么也不少

    發(fā)布:2025/3/10 7:30:1組卷:4引用:1難度:0.5
  • 3.閱讀
          一個(gè)寒冷的冬天,南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來了一群逃[nàn   nán]的人。他們面呈菜色,疲憊不堪。善良而樸實(shí)的沃爾遜人,家家燒火做飯,款待他們。這些逃難的人,顯然很久沒有吃到這么好的食物了,他們連一句感謝的話也顧不上說,就狼吞虎咽地吃起來。
          只有一個(gè)人例外,這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如[chái  cái]的年輕人。當(dāng)鎮(zhèn)長杰克遜大叔將食物送到他面前時(shí),他仰起頭,問:“先生,吃您這么多東西,您有什么活兒需要我做嗎?”杰克遜大叔心想,給逃難的人一頓飯吃,每個(gè)善良的人都會(huì)這么做。于是他回答:“不,我沒有什么活兒需要您做?!?br />      這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了,他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng),說:“先生,那我不能吃您的東西,我不能不勞動(dòng),就得到這些食物!”杰克遜大叔想了想,說:“我想起來了,我家確實(shí)有一些活兒需要您幫忙。不過,等您吃過飯,我再給您派活兒?!?br />(1)請(qǐng)給文中帶點(diǎn)字選擇正確讀音。
    (2)他們連一句感謝的話也顧不上說,就狼吞虎咽地吃起來。這句話說明
     

    ①他們?nèi)狈甜B(yǎng),連起碼的禮貌都不懂。
    ②他們實(shí)在太餓,顧不上說感謝的話。
    (3)從短文中找出兩個(gè)成語:
    ①形容餓極了:
     

    ②形容極瘦:
     

    (4)這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了,他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng),說:“先生,那我不能吃您的東西,我不能不勞動(dòng),就得到這些食物!”
    ①年輕人目光灰暗的原因是什么?
     

    ②年輕人的話告訴我們什么?
     

    發(fā)布:2025/3/10 7:0:8組卷:14引用:2難度:0.1
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