相對(duì)于科舉及第者而言，落第者們更貼近下層民眾，他們或聚徒講學(xué)，或影響公共事務(wù)，成為鄉(xiāng)里文化的普及者、基層社會(huì)活動(dòng)的組織者。這表明科舉制度（　?。?/h1>

A．推動(dòng)了基層自治	B．促進(jìn)了階層流動(dòng)
C．?dāng)U大了統(tǒng)治基礎(chǔ)	D．有益于社會(huì)教化

【答案】D

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/7/17 8:0:9組卷：58引用：23難度：0.8

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1．1397年明朝科舉考試錄取進(jìn)士52人全是南方人，北方舉人紛紛指責(zé)主考官包庇南人壓抑北人。朱元璋派人復(fù)查，結(jié)果是主考官并未舞弊違法。出現(xiàn)這種考試結(jié)果的主要原因是（　?。?/h2>
A．考試制度不公平 B．南方經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)明顯
C．門第觀念的淡化 D．君主專制空前強(qiáng)化
發(fā)布：2024/10/30 18:0:2組卷：15引用：8難度：0.6
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2．中國歷史上的眾多制度創(chuàng)新，從本質(zhì)上來說，都圍繞著四大基本制度而展開。這四個(gè)基礎(chǔ)性制度，如四根“支柱”共同支撐起中央集權(quán)的“大廈”，歷經(jīng)上千年的打磨和探索，日漸趨于精致完善，在明清時(shí)期達(dá)到巔峰。如圖空白處是（　　）
A．察舉制 B．世官制 C．九品中正制 D．科舉制
發(fā)布：2024/10/31 19:30:1組卷：13引用：5難度：0.6
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3．某同學(xué)在評(píng)析古代某一制度時(shí)用到了以下詞組：“士大夫階層的壯大”“社會(huì)階層流動(dòng)性的增強(qiáng)”“讀書重學(xué)風(fēng)氣的發(fā)展”“官員文化素質(zhì)的提高”。據(jù)此判斷，這一制度是（　　）
A．世官制度 B．察舉制度 C．刺史制度 D．科舉制度
發(fā)布：2024/10/31 23:30:1組卷：61引用：36難度：0.6
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A．考試制度不公平	B．南方經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)明顯
C．門第觀念的淡化	D．君主專制空前強(qiáng)化

相對(duì)于科舉及第者而言，落第者們更貼近下層民眾，他們或聚徒講學(xué)，或影響公共事務(wù)，成為鄉(xiāng)里文化的普及者、基層社會(huì)活動(dòng)的組織者。這表明科舉制度（ ?。?/h1>