實驗創(chuàng)新是中學生最為重要的科學素養(yǎng)。興趣小組設計了以下兩套裝置進行實驗。
（1）實驗一進行了一氧化碳的性質研究。
①寫出乙中可能發(fā)生的任一化學反應 CuO+CO △ Cu+CO2或Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2OCuO+CO △ Cu+CO2或Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O（用化學方程式表示）。
②下列關于該實驗敘述正確的是 DD（填字母）。
A.該實驗驗證了一氧化碳具有氧化性
B.丙過程中能觀察到銅絲從紅色變成了黑色
C.裝置中石灰水的作用是吸收剩余的一氧化碳
D.待反應結束冷卻后軟質塑料瓶會變癟
（2）實驗二以廢棄的“棒棒冰”塑料軟管等為材料制成氣體發(fā)生裝置，各部分連接緊密后，又可用于探究物質的性質。
①當打開K1、關閉K2時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置，可進行氣體的制備和收集實驗的是 BB（填字母）。
A.過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣
B.鋅和稀硫酸反應制取氫氣
C.電石固體和水在常溫下反應制取乙炔（C2H2）氣體
②當打開K2、關閉K1時，利用Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ裝置制取并驗證二氧化碳的某些化學性質。裝置Ⅲ中可驗證性質是 二氧化碳與水反應生成碳酸二氧化碳與水反應生成碳酸。Ⅳ中通CO2使蠟燭自下而上熄滅說明二氧化碳具有的化學性質是 不支持燃燒，本身也不燃燒不支持燃燒，本身也不燃燒。
（3）CO和CO2性質不同，但可以相互轉化，請寫出相互轉化的任一化學方程式 2CO+O2 點燃 2CO2或CO2+C 高溫 2CO2CO+O2 點燃 2CO2或CO2+C 高溫 2CO。
△
△
點燃
高溫
點燃
高溫
【答案】CuO+CO Cu+CO2或Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；D；B；二氧化碳與水反應生成碳酸；不支持燃燒，本身也不燃燒；2CO+O2 2CO2或CO2+C 2CO
△
點燃
高溫
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：26引用：1難度：0.5
相似題
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1．學習化學離不開化學實驗，請結合下圖回答問題。
資料：碳酸鈉與二氧化碳、水反應生成可溶于水的碳酸氫鈉。
（1）寫出圖中標號①儀器的名稱。
（2）利用裝置B制取氧氣，反應的化學方程式為。若用D裝置收集氧氣，則氣體應該從（填“a”或“b”）進入。
（3）實驗室用鋅粒與稀硫酸制取H2，其反應的化學方程式為。裝置C與B相比較，其優(yōu)點是。
（4）實驗室用石灰石與鹽酸制取的CO2通入到澄清石灰水，石灰水并未變渾濁。將氣體依次通過裝置M、N、O后，發(fā)現(xiàn)N中溶液不變渾濁，O中溶液變渾濁。則裝置M中X溶液為（填字母）。
A.飽和Na2CO3溶液
B.飽和NaHCO3溶液
C.飽和NaOH溶液
（5）若集氣瓶中充滿CO2氣體，將分液漏斗①中的NaOH溶液滴入瓶中，稍作振蕩，發(fā)現(xiàn)氣球（填“膨脹”或“縮小”），其原因用化學方程式表示：若要氣球恢復原狀，應關閉分液漏斗①，打開分液漏斗②，滴入溶液（填化學式，忽略滴入液體的體積）。
發(fā)布：2024/12/25 14:0:2組卷：57引用：3難度：0.3 -
2．如圖中的A-E是化學實驗中常用的幾種裝置，請按要求回答有關問題．
（1）利用圖中A、C裝置的組合可以制取的一種氣體是；寫出實驗室制取該氣體的化學方程式．
（2）若實驗室制取二氧化碳氣體，應選用圖中裝置的組合是；寫出實驗室制取二氧化碳氣體的化學方程式；證明集氣瓶中充滿二氧化碳的方法是．
（3）寫出實驗室用鋅與稀硫酸制取氫氣的化學方程式．發(fā)布：2024/12/25 14:30:2組卷：26引用：2難度：0.5 -
3．認識氧氣和二氧化碳。
（1）唐代化學家馬和最先發(fā)現(xiàn)氧氣，他認為空氣中存在“陰陽二氣”，陽氣比陰氣多得多。則氧氣屬于馬和認為的（填“陽氣”或“陰氣”）。
（2）現(xiàn)用下列裝置制取氣體。
①甲儀器的名稱是。
②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的發(fā)生裝置為（填標號），該反應的化學方程式為。若選用裝置C制取氧氣，則反應的化學方程式為，能用E收集氧氣的原因有。
③實驗室欲隨開隨停制備二氧化碳，選擇的發(fā)生裝置為（填標號）。
④選用制取氣體的發(fā)生裝置需考慮反應物的狀態(tài)和。發(fā)布：2024/12/25 13:0:1組卷：4引用：2難度：0.5
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