炎熱的夏天，小麗看著身邊不同顏色著裝的行人，她想不同顏色的衣料吸熱能力是否相同呢？于是小麗與同學(xué)們選用了白熾燈、五支相同的溫度計(jì)、五個(gè)相同的紙筒、秒表等器材進(jìn)行探究。
（1）如圖所示為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置。他們將五個(gè)紙筒分別涂成不同的顏色并把溫度計(jì)密封在各紙筒中，在桌面上將紙筒均勻擺放在所畫圓的圓周上，白熾燈沿圓的中心軸線懸掛。這樣做可使白熾燈提供給每個(gè)紙筒的
光照強(qiáng)度
光照強(qiáng)度
相同。小麗通過觀察各紙筒中溫度計(jì)示數(shù)
溫度計(jì)示數(shù)
的變化來判斷不同顏色物體的吸熱能力是否相同。
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，讀取各溫度計(jì)的初始溫度后，點(diǎn)亮白熾燈，開始計(jì)時(shí).3min后，他們將各紙筒在原位置轉(zhuǎn)動(dòng)180°，這樣做的目的是為了使各紙筒受熱均勻
受熱均勻
。
（3）6min后，熄滅燈泡的同時(shí)，同學(xué)們迅速讀取了每支溫度計(jì)的示數(shù)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
| 紙筒顏色 |
黑 |
紅 |
綠 |
藍(lán) |
白 |
| 初始溫度/℃ |
25 |
25 |
25 |
25 |
25 |
| 6min時(shí)的溫度/℃ |
31 |
28 |
29 |
29 |
27 |
分析表中數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：其他條件一定時(shí)，
黑色物體吸熱能力最強(qiáng)，白色物體吸熱能力最弱
黑色物體吸熱能力最強(qiáng)，白色物體吸熱能力最弱
。
（4）請(qǐng)你指出該實(shí)驗(yàn)中的一處不足
熄滅燈泡的同時(shí)，同學(xué)們迅速讀取了每支溫度計(jì)的示數(shù)
熄滅燈泡的同時(shí)，同學(xué)們迅速讀取了每支溫度計(jì)的示數(shù)
；并針對(duì)此不足提出一條改進(jìn)意見
在燈泡工作時(shí)讀數(shù)
在燈泡工作時(shí)讀數(shù)
。
（5）本次實(shí)驗(yàn)結(jié)論在實(shí)際中的應(yīng)用非常廣泛，如為提高太陽能熱水器集熱管的吸熱能力，通常將它涂成黑色。請(qǐng)你也列舉一個(gè)實(shí)例
冬天人穿黑色的衣服
冬天人穿黑色的衣服
。
