科學(xué)思維不盲從
最近，一位來自福州的8歲男孩發(fā)現(xiàn)，在2017年人教版二年級下冊語文課本中關(guān)于《羿射九日》的描述中，有這樣一段話：“土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了?！苯酉聛韰s是：“他蹚過九十九條大河，來到東海邊。”小學(xué)生納悶了：既然“江河里的水被蒸干了”，那么后羿又怎么“蹚”過九十九條大河？小學(xué)生的媽媽答不上來，發(fā)到朋友圈求解，眾人也是一頭霧水。6月14日，人民教育出版社通過官方微博回應(yīng)：這個(gè)孩子敢于質(zhì)疑，能夠邊讀邊思考，提出了很好的問題。聯(lián)系上下文，“蹚”字的確用得不恰當(dāng)，編寫組將認(rèn)真研究，適度修改。
（1）小男孩不畏權(quán)威、敢于質(zhì)疑，這體現(xiàn)了怎樣的思維方式？該思維方式有哪些表現(xiàn)？
（2）生活中，我們應(yīng)如何向這名小男孩學(xué)習(xí)，不斷培養(yǎng)這種思維方式？