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課外閱讀。
花臉(節(jié)選)??①做孩子的時(shí)候,盼過年的心情比大人來得迫切,吃穿玩樂花樣都多,還可以把拜年時(shí)親友塞到手心里的壓歲錢都積攢起來,做個(gè)小富翁。除此之外,我最喜歡的是買個(gè)花臉戴。這是一種紙漿軋制成的面具,用摻膠的彩粉畫上戲里邊那些有名有姓、威風(fēng)十足的大花臉。后邊拴根橡皮條,往頭上一套,自己儼然就變成那員虎將了。
??②一年年底,舅舅帶我去娘娘宮前年貨集市上買花臉。過年時(shí)人都分外有勁,我擠在人群里好費(fèi)力,終于從掛滿一條橫竿上的花花綠綠幾十種花臉中,驚喜地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)。這花臉好大,好特別!通面赤紅,一雙墨眉,眼角雄俊地吊起,頭上邊凸起一塊綠包頭,長(zhǎng)巾貼臉垂下,臉下邊是用馬尾做的很長(zhǎng)的胡須。雖然毫不兇惡,卻有股子凜然不可侵犯的莊重之氣。我竟然不敢用手指它,只是朝它揚(yáng)著下巴,說:“我要那個(gè)大紅臉!”
??③賣花臉的小羅鍋兒,舉竿兒挑下這花臉給我,齜著黃牙笑嘻嘻地說:“還是這小少爺有眼力,要做關(guān)老爺!關(guān)老爺還得拿把青龍偃月刀呢!我給您挑把頂精神的!”就著從戳在地上的一捆刀槍里,抽出一柄最漂亮的大刀給我。這刀!這花臉!沒想到一下得到兩件寶貝,我高興得只是笑,話都說不出。舅舅付了錢。坐三輪車回家時(shí),我就戴著花臉,倚著舅舅的大棉袍執(zhí)刀而立,一路引來不少人瞧我,特別是那些與我一般大的男孩子們投來艷羨的目光時(shí),使我快活至極。舅舅給我講了許多關(guān)公的故事,還教我用京劇自報(bào)家門的腔調(diào)說:“我——姓關(guān),名羽,字云長(zhǎng)?!?br />??④到家,人見人夸,媽媽似乎比我更高興。連總是厲害地板著臉的爸爸也含笑稱我“小關(guān)公”。我推開人們,跑到穿衣鏡前,橫刀立馬地一照,呀,哪里是小關(guān)公,我是大關(guān)公哪!
(1)根據(jù)解釋,在文中找出相應(yīng)的詞語。
①形容神氣十足,聲勢(shì)懾人。                          
威風(fēng)十足
威風(fēng)十足

②騎著馬橫在路上,手持戰(zhàn)刀擋住對(duì)手的去路。          
執(zhí)刀而立
執(zhí)刀而立

(2)短文圍繞“花臉”可以分為三部分:一是
愛花臉
愛花臉
;二是
買花臉
買花臉
;三是
戴花臉
戴花臉

(3)短文第①段的作用是
B
B
。
A.總結(jié)全文
B.引出下文
C.承上啟下
(4)讀“買花臉”部分,品悟“我”的心情
①“我竟然不敢用手指它,只是朝它揚(yáng)著下巴,說:‘我要那個(gè)大紅臉!’”這句話是對(duì)“我”的
動(dòng)作
動(dòng)作
、
語言
語言
的描寫,從“不敢用手指”可以看出“我”很
膽怯
膽怯
,從“我要那個(gè)大紅臉!”可以體會(huì)到“我”
渴望擁有
渴望擁有
的心理。
②“這刀!這花臉!”這里連用兩個(gè)感嘆號(hào),寫出了“我”當(dāng)時(shí)
激動(dòng)
激動(dòng)
而又
高興
高興
的心情。
(5)關(guān)于“媽媽似乎比我更高興”的原因,下面理解正確的一項(xiàng)是
C
C

A.因?yàn)椤拔摇贝髦槪芟耜P(guān)公。
B.媽媽想讓“我”高興,不想掃“我”的興。
C.媽媽愛子心切,她看到兒子漂亮的扮相十分高興,也替兒子驕傲,表現(xiàn)了媽媽對(duì)兒子的愛。

【答案】威風(fēng)十足;執(zhí)刀而立;愛花臉;買花臉;戴花臉;B;動(dòng)作;語言;膽怯;渴望擁有;激動(dòng);高興;C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/3/8 19:0:2組卷:16引用:1難度:0.8
相似題
  • 1.短文
          很多年以前的一個(gè)寒夜,在吉尼亞北部,一個(gè)老人等在渡口準(zhǔn)備乘船過河,寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一層釉,看來他的等待似乎是徒勞的。刺骨的北風(fēng)使他的身體凍得麻木僵硬了。
          突然,他聽到沿著冰凍的羊腸小道上傳來了有節(jié)奏的由遠(yuǎn)而近的馬蹄聲,懷著焦急的心情,他打量著幾個(gè)騎馬的人依次從他身邊過去了。待最后一個(gè)騎手經(jīng)過他時(shí),老人站在雪中僵直得像一尊塑像,就在將要擦身而過的一瞬間,老人突然看著那人的眼睛說:“先生,您是否讓一個(gè)老人和您騎一匹馬共行?你知道,單憑用腳走,人是很難通過這一段路的?!?br />      騎者勒住了馬,回答:“確實(shí)是這樣,上來吧!”看見老人根本無法移動(dòng)他那凍得半僵的身體,騎手跳下馬來幫助老人上了馬,騎手不僅把老人馱過河,而且送他到他要去的地方,那里有數(shù)英里遠(yuǎn)。
    當(dāng)他們走進(jìn)一座小而舒適的村舍時(shí),騎手的好奇心(促進(jìn)  促使)他問道:“先生,我注意到你讓其他幾個(gè)人過去而沒有請(qǐng)求幫助,而當(dāng)我經(jīng)過使你卻留住了我,借用我的馬,我很奇怪這是為什么,在如此一個(gè)寒冷的冬夜,您卻等待在這里并截住了最后一個(gè)騎手,如果我拒絕您的要求并把您留在這兒,結(jié)果會(huì)是什么?”
    老人慢慢的下了馬,以一種驚奇的目光看著騎手,回答說:“我已經(jīng)在這里等了一些時(shí)間,但我以為我知道誰有更好的美德?!崩先死^續(xù)說道“我仔細(xì)觀察幾位騎手,立即看出他們沒有關(guān)心我的處境,這時(shí)候就是我求他們幫忙也無濟(jì)于事。但是,當(dāng)我仔細(xì)一看您的眼睛,仁慈和同情之狀的相當(dāng)明顯的。我知道,當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)?,您的友好態(tài)度是我得到了這樣一個(gè)機(jī)會(huì),使我在最需要的時(shí)候能得到幫助?!?br />      那暖人肺腑的評(píng)價(jià)深深觸動(dòng)了騎手,“您的評(píng)價(jià)把我形容得太偉大了?!彼嬖V老人,“可能我以前在從事自己的事情上過于(忙碌    匆忙),所以我對(duì)別人需要安慰和憐憫的幫助太少了?!闭f完這些,那名騎手--托馬斯?杰斐遜總統(tǒng)調(diào)轉(zhuǎn)馬頭,踏上了通往白宮的路。
    (1)請(qǐng)把文中不合適的詞劃去。
    (2)寫出下列詞語的近義詞
    徒勞
     
        舒適
     
          同情
     

    (3、給下面的句子換個(gè)說法,句意不變。
    老人回答說:“我已經(jīng)在這里等了一些時(shí)間,但我以為我知道誰有更好的美德。”
     

    (4)在第一自然段中找出描寫老人被凍的樣子的句子并畫上橫線。
    (5)面對(duì)這位被凍的老人,騎手是怎樣做的?請(qǐng)用波浪線劃出。
    (6)老人是怎樣分析騎手的眼神的?他為什么等到最后一個(gè)騎手才尋求幫
    助?
    (7)你喜歡文中的騎手嗎?他具有怎樣的品格?
    (8)給短文加上一個(gè)合適的題目:
     

    發(fā)布:2025/3/12 2:0:2組卷:27引用:1難度:0.5
  • 2.閱讀能力展示臺(tái)。
          早晨,我到浴室去洗臉,發(fā)現(xiàn)昨晚放在這兒的空盆竟然盛滿了水。這是怎么回事,“嘀嗒,嘀嗒”的水聲,使我一下子明白了,原來我沒有把水龍頭關(guān)緊,水滴到盆里,時(shí)間(常 長(zhǎng))了,無數(shù)的小水滴就(匯 會(huì))成了滿滿一盆水。望著這盆水,我想起了一個(gè)故事:
          周總理小時(shí)(后候)學(xué)習(xí)很(怒努)力,他的作文寫得又快又好。每次作文,總是在其他同學(xué)剛寫了一半時(shí),他就早早交了卷,到閱覽室看書去了。在一次作文課上,他(向 像)往(常 長(zhǎng))一樣,又早早交了卷子去看書了。同學(xué)們?nèi)滩蛔柪蠋熯@是什么原因,老師沒有回答,從他的書包里拿出一個(gè)本子交給同學(xué)們看。大家翻開本子,都吃了一驚,本子里每一頁都工工整整地寫滿了字,是他寫的讀書筆記和摘抄下來的好詞好句。同學(xué)們看了都贊不絕口地說,周恩來是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的有心人。這時(shí),老師語重心長(zhǎng)地說:“知識(shí)在于積累。周恩來做得很好,我希望你們(向 像)他那樣,一點(diǎn)一滴地積累知識(shí),將來成為一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人。”
    “知識(shí)在于積累?!苯裉斓倪@件事,使我對(duì)這句話有了進(jìn)一步的理解。我想:如果我們能有小水滴的精神,我們的知識(shí)一定會(huì)更加豐富。
    (1)把括號(hào)中用錯(cuò)的字劃去。
    (2)解釋帶點(diǎn)詞語的意思。
    贊不絕口:
     

    語重心長(zhǎng):
     

    (3)把第一自然段中“一下子明白了”換成一個(gè)成語是
     

    (4)文中“今天的這件事”指
     
    。
    (5)“小水滴精神”指的是什么?
    (6)給短文加個(gè)題目,寫在文首的橫線上。

    發(fā)布:2025/3/12 2:0:2組卷:16引用:4難度:0.1
  • 3.閱讀短文。
     

          一天,我放學(xué)回家,意外地發(fā)現(xiàn)院子里有一個(gè)漂亮的小籠子。原來,爸爸給我買了一只非常可愛的小松鼠。
    你瞧,這只小松鼠在籠子里歡蹦亂跳,多可愛呀!小巧的面孔上鑲著一對(duì)像小黑子扣子一般的小眼睛,渾身灰褐色的毛夾著五條咖啡色的條紋,光滑得好像搽過油似的。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著,真討人喜歡。
    我給它干饅頭吃,可它根本不理睬。后來,我就躲到門后偷偷地觀察,過了一會(huì)兒,小松鼠發(fā)現(xiàn)四周無人,就用前肢抱起饅頭津津有味地吃了起來。原來,因?yàn)閾Q了新環(huán)境,它有點(diǎn)兒怕人,不習(xí)慣。
          天氣漸漸變冷了,小松鼠會(huì)不會(huì)著涼 ?我?guī)е@個(gè)問題來到了小籠邊。 聰明的小松鼠已經(jīng)把饅頭等食物放到小巢里去了。
          小松鼠給我?guī)砹嗽S多歡樂,還是我懂得了關(guān)于這種小動(dòng)物生活的一些知識(shí)。
    (1)給文章加個(gè)合適的題目,寫上“
     
    ”上。
    (2)照樣子,寫詞語。
    毛茸茸(ABB):
     

    津津有味 (AABC):
     

    (3)運(yùn)用短文中的詞語填一填。
     
    的小松鼠
     
    的大尾巴
     
    的面孔
     
    的眼睛
    (4)用“﹏﹏﹏”畫出文中打比方的句子。
    (5)短文第2自然段圍繞
     
            這句話來寫。
     
    、
     
     
    三方面寫出了小松鼠的可愛。

    發(fā)布:2025/3/12 2:0:2組卷:32引用:3難度:0.5
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