某化學興趣小組以“生命之源——水”為主題開展項目式學習。
【任務一】認識水的蒸發(fā)
（1）如圖是兩杯等體積的水在不同溫度下放置時發(fā)生變化的微觀示意圖，已知兩杯水的水溫分別是20℃和50℃，則溫度為20℃的水為

A

A

（填序號）。
A．
B．
【任務二】探究水的電解
（2）如圖，在水電解器的玻璃管中注滿水，接通直流電源．一段時間后，發(fā)現(xiàn)兩電極的現(xiàn)象是

有氣泡產(chǎn)生，左右兩側(cè)玻璃管中的液面都有下降，體積比約為1：2

有氣泡產(chǎn)生，左右兩側(cè)玻璃管中的液面都有下降，體積比約為1：2

。

【繼續(xù)探究】實驗過程中，同學們發(fā)現(xiàn)調(diào)節(jié)電壓或在水中加入少量氫氧化鈉都會改變電解速率。于是他進行了多次實驗，將實驗數(shù)據(jù)取平均值，記錄如下。（保持其它條件不變，每次實驗收集10mL氧氣）

電壓 反應時間	6V	9V	12V
氫氧化鈉溶液濃度（氫氧化鈉的質(zhì)量占氫氧化鈉和水的質(zhì)量和的百分比）
5%	26分26秒	12分14秒	7分30秒
10%	17分8秒	9分26秒	6分22秒

（3）該實驗的目的是

探究電壓和氫氧化鈉濃度對電解水速率的影響

探究電壓和氫氧化鈉濃度對電解水速率的影響

。
（4）分析上表數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論

電壓一定時，氫氧化鈉濃度越大，電解速率越快

電壓一定時，氫氧化鈉濃度越大，電解速率越快

、

氫氧化鈉濃度一定時，電壓越大，電解速率越快

氫氧化鈉濃度一定時，電壓越大，電解速率越快

。（寫兩條）
（5）該實驗采用的方法是收集相同體積的氧氣比反應時間的長短，你還可以采用的方法是

相同反應時間內(nèi)，比較收集氧氣的體積多少

相同反應時間內(nèi)，比較收集氧氣的體積多少

。