學習了“地球的宇宙環(huán)境”，同學們進行了制作太陽系模型的實踐活動。即將太陽系主要成員按比例縮小，為其選擇大小比例適當?shù)哪Ｐ颓颍⒃诘貓D上為行星模型球設置安放點。如圖為北京市局部圖。結合圖文資料，回答下列問題。
活動步驟一：認識太陽系成員，計算各成員大小比例和距離比例（表）。

太陽系成員	太陽	水星	金星	地球	火星	木星	土星	天王星	海王星
成員直徑比例	109	0.38	0.95	1	0.53	11.2	9.45	4.01	3.88
距日遠近比例	0	0.39	0.72	1	1.52	5.20	9.58	19.2	30.05

（1）太陽系主要成員中體積最大的是

太陽

太陽

，距離地球最近的是

金星

金星

。
活動步驟二：尋找大小比例合適的實物模型
（2）根據(jù)表數(shù)據(jù)，為八大行星選模型（選擇填空）：太陽直徑6米，水星-小玻璃球（直徑2厘米）；金星-

E

E

；地球-

B

B

；火星-自制黏土球（直徑3厘米）；木星、土星-充氣羊角球（直徑50～60厘米）天王星-

A

A

；海王星-排球（直徑21厘米）
A．足球（直徑22厘米）
B．花式臺球（直徑5.7厘米）
C．網(wǎng)球（直徑6.6厘米）
D．實心球（直徑15厘米）
E.斯諾克臺球（直徑5.3厘米）
活動步驟三：為八大行星模型選擇適宜的位置擺放。

（3）將天安門廣場的國旗臺設定為太陽，在八大行星中（示例除外）任選其一，在適宜的圖中繪出其運行軌跡，并選擇適當位置擺放。（選點以知名度高者優(yōu)先）
活動步驟四：感受太陽系
（4）想象一下，若某同學站在該模型中太陽的位置，

不能

不能

（能/不能）看到距其最近的水星模型（不考慮地物等遮擋）；若某同學身處真實的海王星上，

能

能

（能/不能）看到太陽。