課文回放。
一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里。把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午一直忙到太陽落山，弄得筋疲力盡。
（1）這個(gè)人想到了什么辦法，使禾苗長高？用“ ”畫下來。
（2）她累得筋疲力盡，禾苗會(huì)長高嗎？AA
A不會(huì)長高，會(huì)枯死。
B會(huì)長高。
（3）我想對(duì)種田人說：“違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而壞事違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而壞事?！?/h1>
【考點(diǎn)】語段閱讀．
【答案】A；違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而壞事
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/13 2:0:1組卷：17引用：1難度：0.3
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1．閱讀課文選段，完成練習(xí)。
??主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時(shí)，他因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ茨芤娚弦幻?，誰知竟成了永別!“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧!”主席想。
??然而，這種想法很快被打消了。他若有所思地說道：“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生，不能因?yàn)槲沂菄抑飨?，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！?br />（1）從第一段能感受到毛澤東對(duì)愛子的；從中你體會(huì)到毛澤東是一位的父親。
（2）這段話是通過對(duì)人物的描寫，來表現(xiàn)毛澤東的心情的。發(fā)布：2025/3/13 6:0:1組卷：41引用：2難度：0.8 -
2．品讀優(yōu)美句子，完成練習(xí)。
那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散地在纖細(xì)的電線上休憩--嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿之間，線上停著幾個(gè)小黑點(diǎn)，那便是燕子。
①“幾痕細(xì)線”能換成“幾根細(xì)線”嗎？下列說法正確的是。
A.能，“痕”和“根”都是量詞，換成“幾根細(xì)線”后表達(dá)效果不變
B.不能，“痕”字強(qiáng)調(diào)殘存的跡象，“幾痕細(xì)線”更能恰當(dāng)?shù)孛枋黾?xì)線若隱若現(xiàn)的狀態(tài)
②讀句子，看圖畫，發(fā)揮想象，把下面的比喻句補(bǔ)充完整。
電線桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像啊！停著的燕子成了，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌！發(fā)布：2025/3/13 6:0:1組卷：16引用：2難度：0.8 -
3．閱讀課文片段，回答問題。
那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過海去。到天上，輕輕地挨著明月，天河跟著夕陽西去?；蛘咻p悠悠地大海，山巔，又低低地落下，一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上……目送著她們，我心里充滿了快樂、驕傲與希望。
（1）按原文填空。
（2）結(jié)合上文可知，“那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球”指的是。“山巔”的意思。
（3）用波浪線畫出選段中的排比句，這樣寫的好處是。
A.說出了泡泡的特點(diǎn)。
B.點(diǎn)明了“我”喜歡肥皂泡的原因。
C.既說出了泡泡的特點(diǎn)，又點(diǎn)明了“我”喜歡肥皂泡的原因。
（4）下面句中為什么用“她們”一詞？想一想，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)：
借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去，送過海去。
A.“她們”在這里只是一個(gè)很隨意的寫法，并沒有任何特殊的意義。
B.“她們”表明作者把肥皂泡當(dāng)成人了，當(dāng)成了小姑娘。
C.肥皂泡太美麗可愛，不像男孩子，不能用“他們”，只好用“她們”。
（5）用橫線畫出描寫作者想象的語句。假如你看到這些肥皂泡，會(huì)產(chǎn)生怎樣的想象呢？發(fā)布：2025/3/13 6:0:1組卷：38引用：3難度：0.8