菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫(kù)
菁優(yōu)備課
開(kāi)放平臺(tái)
菁優(yōu)測(cè)評(píng)
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請(qǐng)校本題庫(kù)
智能組卷
錯(cuò)題庫(kù)
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測(cè)評(píng)
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
高中歷史
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
推薦
章節(jié)挑題
知識(shí)點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2022-2023學(xué)年山東省東營(yíng)市高二(下)期末歷史試卷
>
試題詳情
李提摩太(1845-1919),英國(guó)傳教士,1870年抵達(dá)上海,隨后到山東煙臺(tái)、青州和北京等地從事傳教等系列活動(dòng)。閱讀其部分回憶錄,回答問(wèn)題。
李提摩太回憶錄節(jié)選:
1875年我發(fā)現(xiàn),止痛藥是最有用的……這個(gè)夏天,霍亂很危險(xiǎn)。幸運(yùn)的是,我用樟腦油把許多人從死神手里救了回來(lái)。
1876年濟(jì)南府的統(tǒng)治者叫丁寶楨……我向他建議采取賑災(zāi)措施,從朝鮮和日本進(jìn)口谷物、修筑鐵路、開(kāi)挖礦……接收了我在煙臺(tái)的朋友卡米吉爾博士募集的一小筆捐款。
1880年不僅要拯救占人類(lèi)1/4的人們的靈魂……還要解放他們比其女子的纏足更為殘缺的思想。
1880-1884年有了這些書(shū)籍和儀器,我可以就以下題目給官員和學(xué)者們做演講了:(1)哥白尼發(fā)現(xiàn)的天文奇跡(2)化學(xué)的奇跡……
1891年大家要求我寫(xiě)一篇文章……為了搜集論文材料我研究并翻譯了一本佛教書(shū)籍,書(shū)名叫《入佛指南》。
1892年我不得不自己編輯《萬(wàn)國(guó)公報(bào)》和《中西教會(huì)報(bào)》,同時(shí)也開(kāi)始了麥肯西的《泰西新史攬要》(《十九世紀(jì)史》)的翻譯工作。
1895年凌晨,我把心里形成的方案寫(xiě)了下來(lái):在一定年限之內(nèi),給予某一外國(guó)處理中國(guó)對(duì)外關(guān)系的絕對(duì)權(quán)力……由該國(guó)的代表控制中國(guó)的鐵路礦山等各個(gè)部門(mén)。
1902年到太原后,我們發(fā)現(xiàn)有人正在大張旗鼓地籌備一所官立大學(xué),與我負(fù)責(zé)籌建的大學(xué)很相似。
1911年我被邀請(qǐng)去拜會(huì)孫中山,勸他不要把抗議宣言發(fā)往海外。因?yàn)樵绖P是共和國(guó)的首腦,國(guó)民應(yīng)當(dāng)對(duì)他表示信任,不要擾亂他認(rèn)為使國(guó)家富強(qiáng)所必須采取的計(jì)劃。
——《李提摩太在華回憶錄》
(1)概括李提摩太在華從事的主要活動(dòng)。
(2)結(jié)合活動(dòng),談?wù)勅绾握J(rèn)識(shí)李提摩太的行為?
【考點(diǎn)】
中國(guó)近代史綜合
.
【答案】
見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部?jī)?nèi)容及下載
發(fā)布:2024/7/9 8:0:8
組卷:2
引用:1
難度:0.5
相似題
1.
1921年10月,莫斯科東方大學(xué)成立中國(guó)班,開(kāi)啟革命留學(xué)潮流。如表是1925~1926年中國(guó)班學(xué)生家庭統(tǒng)計(jì)情況,這反映出( )
城鎮(zhèn)家庭
數(shù)量(個(gè))
占比(%)
農(nóng)村家庭
數(shù)量(個(gè))
占比(%)
工人
7
9.7
中小地主、富農(nóng)
40
55.6
小商人
8
11.1
小手工業(yè)者
3
4.2
職員
2
2.8
佃農(nóng)
5
6.9
資本家
3
4.2
無(wú)田戶、教員
4
5.6
合計(jì)
20
27.8
合計(jì)
52
72.2
A.中國(guó)共產(chǎn)黨的階級(jí)屬性
B.中國(guó)革命發(fā)展的階段特征
C.近代革命對(duì)象的復(fù)雜性
D.近代民族經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展
發(fā)布:2024/11/1 4:0:1
組卷:4
引用:14
難度:0.6
解析
2.
閱讀材料,完成下列要求。
材料 一部中國(guó)近代史,就是近代中國(guó)如何反抗帝國(guó)主義不斷擴(kuò)張,維系國(guó)家統(tǒng)一與爭(zhēng)取民族解放的歷史;就是如何吸收、借鑒各種現(xiàn)代性因素,將其內(nèi)化為中國(guó)自身的積極因素,進(jìn)行國(guó)家建設(shè),尋找富強(qiáng)之道的歷史;就是在不斷變化的內(nèi)外形勢(shì)下,形塑新的政治實(shí)踐主體,破除各種政治、社會(huì)與文化壓迫,探索具有普遍意義的平等與解放的歷史;更是在古今中西糾纏不清的情況下,思考中國(guó)文化存續(xù)與更生的歷史。
——摘編自王銳《合富強(qiáng)敘事、階級(jí)敘事、文明敘事為一——關(guān)于中國(guó)近代史敘事問(wèn)題的思考》
結(jié)合中國(guó)近代史相關(guān)史實(shí),闡述對(duì)材料觀點(diǎn)的理解。(選取的觀點(diǎn)可以是整體的,也可以是局部的。要求:觀點(diǎn)明確,論證充分,史實(shí)準(zhǔn)確,表述清晰)
發(fā)布:2024/10/16 9:0:1
組卷:1
引用:2
難度:0.5
解析
3.
下表是中國(guó)著名的歷史人物,他們都曾對(duì)中國(guó)社會(huì)的發(fā)展起到推動(dòng)作用。
陳獨(dú)秀
孔 子
董仲舒
毛澤東
魏 源
朱 熹
黃宗羲
鄧小平
李鴻章
老 子
梁?jiǎn)⒊?/td>
胡 適
韓非子
孟 子
嚴(yán) 復(fù)
王陽(yáng)明
墨 子
蔡元培
孫中山
李大釗
請(qǐng)從表中選取3~5個(gè)相關(guān)聯(lián)的歷史人物,圍繞其推動(dòng)中國(guó)歷史發(fā)展的具體方向,自擬論題并進(jìn)行闡述。(要求:列出所選人物,論題明確,史論結(jié)合,邏輯清晰,史實(shí)準(zhǔn)確)
發(fā)布:2024/10/16 6:0:3
組卷:3
引用:5
難度:0.6
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見(jiàn)反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號(hào)
公網(wǎng)安備44030502001846號(hào)
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場(chǎng)監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證
出版物經(jīng)營(yíng)許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正