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統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固
材料一:
菁優(yōu)網(wǎng) 秦實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一后,國家的最高統(tǒng)治者稱為皇帝,擁有至高無上的權(quán)威,總攬全國的一切軍政大權(quán)?;实壑拢O(shè)有中央政權(quán)機(jī)構(gòu),由丞相、太尉、御史大夫統(tǒng)領(lǐng),分別掌管行政、軍事和監(jiān)察事務(wù),最后的決斷權(quán)由皇帝掌控。在地方上,建立由中央直接管轄的郡縣制。
(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué),將示意圖補(bǔ)充完整。
材料二:秦王朝立國的主導(dǎo)方針是法家思想……西漢國家制度基本沿襲秦朝而略有增益,但在施政方面則吸收了秦朝速亡的教訓(xùn),不再全盤遵用法家的政治理論。西漢前期,以道家的“黃老無為”思想為治國主導(dǎo)方針,其主要內(nèi)容,即順民之情,與民休息,盡可能減少國家對社會(huì)的干預(yù)。漢武帝在位時(shí)期,隨著統(tǒng)治方針從無為轉(zhuǎn)向有為,黃老思想也失去了主流意識(shí)形態(tài)的地位,儒家學(xué)說取而代之……同時(shí),實(shí)際政策又并非純守儒術(shù),而是大量吸收了法家的施政思想、手段,具有儒法合流的特征。
——摘編自張帆《中國古代簡史》等(2)依據(jù)材料二,概括秦到西漢治國主導(dǎo)思想的變化。
材料三:
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(3)從材料三中任選一幅圖片(示例除外),仿照示例,說明圖片反映的歷史事件。(提示:歷史事件需要從背景、內(nèi)容和影響三方面加以說明)
示例:圖1,說明:戰(zhàn)國時(shí)七國文字各異,為適應(yīng)國家統(tǒng)一的需要,秦始皇將小篆作為全國通用文字。文字的統(tǒng)一使政令能夠在全國順利推行,有利于文化的交流與發(fā)展。
材料四:統(tǒng)一是中國歷史發(fā)展的主流,是中華民族高于一切的理想追求和道德情感。形成中華文明這一鮮明個(gè)性特征的重要因素,是中國歷史上歷經(jīng)數(shù)千年而不衰的“大一統(tǒng)”思想的潛移默化,而秦漢時(shí)期正是這種理念完全定型的關(guān)鍵階段。秦漢文化的本質(zhì),實(shí)際上就是“大一統(tǒng)”的文化。
——摘編自黃樸民《論秦漢文化的時(shí)代精神》(4)依據(jù)材料四,談?wù)勄貪h文化蘊(yùn)涵的時(shí)代精神。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:22引用:1難度:0.3
相似題
  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.如圖所示歷史人物滅六國,完成了統(tǒng)一大業(yè)。下列屬于他統(tǒng)治期間的史實(shí)有( ?。?br />①文字統(tǒng)一為小篆
    ②“罷黜百家,尊崇儒術(shù)”
    ③在地方上實(shí)行郡縣制
    ④開鑿靈渠、北擊匈奴

    發(fā)布:2024/11/7 14:30:2組卷:12引用:1難度:0.8
  • 2.各民族交往交流交融是中華民族形成、發(fā)展和繁榮的內(nèi)在動(dòng)力。閱讀材料,回答問題。
    材料一:封建專制主義中央集權(quán)政治制度的確立與鞏固,在中央政府集中了強(qiáng)大的武力和財(cái)力,為中央和邊疆、漢族和少數(shù)民族、各民族之間進(jìn)行經(jīng)濟(jì)文化交流提供了政治保障。發(fā)達(dá)的封建思想文化,是中國多民族統(tǒng)一國家形成的精神文化基礎(chǔ)。這里說的文化,主要內(nèi)容一個(gè)是儒家政治思想,一個(gè)是書面文學(xué)。
    ——摘編自齊犁,王戈柳等編《民族理論論文匯編民族關(guān)系》材料二:隨著北方各族的內(nèi)遷與征戰(zhàn),北方衣冠士族和下層民眾的南渡,給江南帶來了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和科學(xué)文化。官府實(shí)施一系列勸督農(nóng)耕的政策,也有很大促進(jìn)作用。東晉時(shí)期,田園、莊墅一類封建大地產(chǎn)在江南地區(qū)普遍化,土地兼并出現(xiàn)了爭占山川湖澤的新趨勢,農(nóng)民破產(chǎn)加劇,紛紛成為大地主的私屬人口,農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者的人身依附關(guān)系日漸深化。
    ——摘編自蔣錫金《文史哲學(xué)習(xí)辭典》材料三:《北魏帝王出御圖》
     菁優(yōu)網(wǎng) 圖中的帝王和大臣們,都穿著長袍寬袖的漢族服裝。
    (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),完成以下表格:
    統(tǒng)一多民族國家的有利條件 史實(shí) 說明
    專制主義中央集權(quán)的確立與鞏固
     
    開創(chuàng)我國地方行政的基本模式,加強(qiáng)中央集權(quán)。
    西漢設(shè)西域都護(hù)
     
    發(fā)達(dá)的封建思想文化 秦朝統(tǒng)一文字
     
     
    加強(qiáng)思想統(tǒng)一
    (2)根據(jù)材料二,概括江南地區(qū)開發(fā)的原因,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其影響。
    (3)根據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出材料三相關(guān)的歷史事件,并分析該事件的歷史意義。

    發(fā)布:2024/11/7 7:0:1組卷:5引用:3難度:0.7
  • 3.如圖是四方古印文,聯(lián)系秦朝的歷史,我們能夠得出的結(jié)論是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)
    ①秦朝創(chuàng)立皇帝制度
    ②秦朝在中央設(shè)立丞相、御史大夫等職
    ③秦朝在地方推行分封制
    ④秦朝統(tǒng)一了文字,并以隸書刻印

    發(fā)布:2024/11/6 6:0:2組卷:38引用:9難度:0.8
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