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2022年江西省八所重點(diǎn)中學(xué)高考語(yǔ)文聯(lián)考試卷
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試題詳情
閱讀下面的文字,完成下面小題。
“人世間”,本是一個(gè)社會(huì)習(xí)慣用語(yǔ)。一部長(zhǎng)篇小說(shuō)用它來(lái)命名,說(shuō)明這部作品要寫(xiě)的一定是人間世事。曾有評(píng)論說(shuō),一聽(tīng)《人世間》的篇名,就知道這是梁曉聲寫(xiě)的,因?yàn)榱簳月暤默F(xiàn)實(shí)主義。
梁曉聲的現(xiàn)實(shí)主義,不回避,不躲閃,不對(duì)癥結(jié)視而不見(jiàn),不對(duì)問(wèn)題麻木不仁,對(duì)社會(huì)和時(shí)代的責(zé)任使命,成為他觀察和思考的前提。同時(shí),梁曉聲的現(xiàn)實(shí)主義,不矯情,不媚俗,他總是秉持著社會(huì)的良知和道義,給社會(huì)傳達(dá)著正的能量,希望人性能向上、向善,社會(huì)能向美、向好。梁曉聲有自己對(duì)社會(huì)和人生的理想信念,而且隨著閱歷的豐富,這種理想信念與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)聯(lián)更加密不可分,水乳交融。而這一切,他都呈現(xiàn)在了《人世間》里。《人世間》是梁曉聲的人生閱歷、文學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思想儲(chǔ)備的一次全方位的調(diào)動(dòng)。《人世間》無(wú)疑代表了梁曉聲的現(xiàn)實(shí)主義高度。
與此同時(shí),梁曉聲在《人世間》里,更寫(xiě)到了普通百姓在生活重壓下的自尊自愛(ài)、自立自強(qiáng),他們的抱團(tuán)取暖、手足相助,他們的善良正直、樂(lè)觀坦蕩,他們對(duì)情義的看重、對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?,以及他們?yōu)楦淖兩嫣幘乘冻龅呐Α?br /> 而且,在《人世間》里,梁曉聲筆下的平民,并不是籠統(tǒng)或絕對(duì)的,而是一個(gè)復(fù)雜的存在體。百姓生活是社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)和前提,更能本質(zhì)地反映和印證社會(huì)現(xiàn)實(shí)所發(fā)生的變化。當(dāng)生活得到一定的改觀,潛沉在底層社會(huì)中的狹隘、自私就會(huì)被自自然然地顯露出來(lái)。《人世間》寫(xiě)到,和周秉昆一同長(zhǎng)大、一路相互照應(yīng)的曹德寶,因?yàn)樽约簺](méi)能得到一套更好的房子,不惜實(shí)名舉報(bào)秉公辦事的副市長(zhǎng)周秉義。梁曉聲對(duì)這種刁民行為持明確的批判態(tài)度。小說(shuō)里的一個(gè)細(xì)節(jié),是這樣處理的:周秉昆和曹德寶不經(jīng)意相遇了,后者低下頭,一晃而過(guò)。梁曉聲不是靠說(shuō)教,而是靠當(dāng)事人自己的羞愧和無(wú)地自容,來(lái)體現(xiàn)作為社會(huì)人應(yīng)有的是非好惡。
《人世間》重筆描寫(xiě)了周秉義、郝冬梅、周蓉、呂川以及下一代的周聰?shù)热送ㄟ^(guò)讀書(shū)掌握知識(shí)而改變自己乃至家庭命運(yùn)的人生經(jīng)歷,也對(duì)孫趕超們對(duì)文化知識(shí)的漠視而哀其不幸,怒其不爭(zhēng)。梁曉聲在《人世間》里寫(xiě)了大量的平民生活,但他并不是一味地認(rèn)可和贊同。他的洞察力,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了平民階層本身。
梁曉聲現(xiàn)實(shí)主義的邏輯起點(diǎn),源自民間,源自底層,源自民生疾苦和生活向往。梁曉聲具有深厚扎實(shí)的平民意識(shí),但又絕不僅僅只是平民意識(shí)。在他的觀察和思考中,更有他對(duì)社會(huì)整體結(jié)構(gòu)的悉心理解,對(duì)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)走向的深入思考。這是作為一位學(xué)者、一位作家、一位人文知識(shí)分子的人民情懷和人民立場(chǎng)。在國(guó)家逐步走向現(xiàn)代化、民族邁上復(fù)興征途的宏大時(shí)代背景下,梁曉聲從根本的人民利益出發(fā),在《人世間》里,形象而藝術(shù)地表達(dá)了只有社會(huì)發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步,才能徹底改變平民百姓人生命運(yùn)的道理。普通百姓對(duì)美好生活的人生向往,要靠知識(shí)和能力、正直和道義、友善和互助、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)、奮斗和努力來(lái)得以實(shí)現(xiàn)。這是梁曉聲人民立場(chǎng)和人民情懷的應(yīng)有之義。
(摘編自李師東《梁曉聲<人世間>:現(xiàn)實(shí)主義的新高度》)
(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
C
C
A.梁曉聲的現(xiàn)實(shí)主義給人印象深刻,以致憑借《人世間》篇名就有人知道是他的作品。
B.梁曉聲的理想信念與社會(huì)現(xiàn)實(shí)密不可分,他希望人性能向上、向善,社會(huì)能向美、向好。
C.梁曉聲筆下的平民不是籠統(tǒng)或絕對(duì)的,底層社會(huì)的狹隘、自私總是被自然地顯露出來(lái)。
D.梁曉聲具有遠(yuǎn)超出平民階層本身的洞察力,從根本的人民利益出發(fā),關(guān)注著百姓的命運(yùn)。
(2)下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是
A
A
A.文章對(duì)《人世間》標(biāo)題的解讀是為了說(shuō)明梁曉聲是有平民意識(shí)的作家,甚至大家把他當(dāng)成了平民階層的代言人。
B.文章第二段分析《人世間》達(dá)到現(xiàn)實(shí)主義的新高度得益于梁曉聲的人生閱歷、文學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思想儲(chǔ)備的一次全方位的調(diào)動(dòng)。
C.文章從第三段開(kāi)始結(jié)合作品討論梁曉聲的人民立場(chǎng)和人民情懷的應(yīng)有之義,有敘有議,層層深入,富有邏輯性。
D.文章指出《人世間》有作家對(duì)社會(huì)整體結(jié)構(gòu)的悉心理解,對(duì)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)走向的深入思考,形象地表達(dá)了時(shí)代和個(gè)人的關(guān)系。
(3)根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是
C
C
A.梁曉聲的現(xiàn)實(shí)主義,既有對(duì)社會(huì)和時(shí)代的責(zé)任使命,又秉持著社會(huì)的良知和道義,這兩者成為他觀察和思考的前提。
B.梁曉聲不靠說(shuō)教,而是靠當(dāng)事人自己的羞愧和無(wú)地自容,體現(xiàn)社會(huì)人的是非好惡,這是其他作家所不具備的特點(diǎn)。
C.《人世間》主要寫(xiě)了周家兩代人通過(guò)知識(shí)改變自己乃至家庭命運(yùn)的人生經(jīng)歷,并批判了對(duì)文化知識(shí)漠視的行為。
D.平民百姓只要靠知識(shí)和能力、正直和道義、友善和互助、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)、奮斗和努力就能徹底改變自己的命運(yùn)。
【考點(diǎn)】
論文
;
分析概括作者觀點(diǎn)態(tài)度
;
篩選信息,歸納要點(diǎn)
;
分析論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法
.
【答案】
C;A;C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:6
引用:4
難度:0.5
相似題
1.
閱讀下面的文字,完成各題。
相對(duì)于西方文化重邏輯理性的言說(shuō),中國(guó)文化更偏重于詩(shī)性言說(shuō),但同時(shí)我們也應(yīng)看到,中國(guó)文化也有思辨性的一面。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就是中國(guó)文化史上思辨之風(fēng)最為濃厚的時(shí)期,百家爭(zhēng)鳴,思想激蕩,辯士云涌。諸子的思辨成為中國(guó)文化的理性基因,也深遠(yuǎn)地影響著中國(guó)古代文論的處世態(tài)度和擔(dān)當(dāng)精神。諸子的思辨藝術(shù)成為后世說(shuō)理性文字的源頭活水,也在一定程度上影響著中國(guó)古代文論的言說(shuō)方式和文體風(fēng)格。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,天下大亂,群雄并起,身處其中的有識(shí)之士對(duì)治國(guó)平天下各有構(gòu)想,也各有說(shuō)辭。不少人常常游說(shuō)于諸侯之間,成為一群專(zhuān)門(mén)靠思想與口才吃飯的游說(shuō)之士。他們沒(méi)有權(quán)力和地位,卻能影響君王的決策,甚至影響時(shí)局的走向。有的人佩印封侯,成為一國(guó)棟梁;有的人雖不為時(shí)人所重,其思想?yún)s成為中華文化的根源性基因,持續(xù)地影響著后人。
諸子思辨求真求理的精神成為中國(guó)文化的理性基因,深遠(yuǎn)地影響著中國(guó)士人特別是古代文論家們的處世態(tài)度和擔(dān)當(dāng)精神。中國(guó)古代的文人士子們歷來(lái)把文學(xué)當(dāng)作經(jīng)國(guó)之大業(yè),有天下大事舍我其誰(shuí)的自信心和責(zé)任感,立德、立功、立言是他們的人生目標(biāo)。謙謙君子,遇人當(dāng)禮讓三分,原本是不好與人爭(zhēng)辯,但人生短暫,世道紛雜,為了建功立業(yè),又不得不辯。
劉勰說(shuō):“辯立有斷辭之義?!彼急嫘缘恼Z(yǔ)言思路清晰、思想明確,給人一種決斷之美。諸子論辯講究邏輯推理和論辯方法,注重邏輯的力量,就有這種斷辭之美。劉熙載指出:“戰(zhàn)國(guó)說(shuō)士之言……如善攻者使人不能守,善守者使人不能攻也?!眹?yán)密的邏輯推理,迫使對(duì)手甘拜下風(fēng),維護(hù)了自己的思想立場(chǎng),就呈現(xiàn)出一種“斷辭之美”。
諸子的論辯藝術(shù)對(duì)后世文章影響很大,比如孟子的文章對(duì)唐宋說(shuō)理文章就影響很大,劉熙載就曾指出:“韓文出于《孟子》?!敝T子對(duì)后世文論的思辨藝術(shù)也影響很大,如劉勰主張“剖情析采”,“剖析”就是一種理性思辨。章學(xué)誠(chéng)稱(chēng)劉勰《文心雕龍》“體大思精”,就點(diǎn)出了《文心雕龍》思辨性的“斷辭之美”。古代文論中,大量的詩(shī)話、詞話、曲話,雖然以松散隨性為主,但還是有一些思辨性言說(shuō)。比如清代查為仁說(shuō):“詩(shī)之厚,在意不在辭;詩(shī)之雄,在氣不在直;詩(shī)之靈,在空不在巧;詩(shī)之淡,在脫不在易;須辨毫發(fā)于疑似之間。”辨析在毫發(fā)疑似之間,可見(jiàn)仔細(xì)揣摩、精心把玩之用心,這是否也是一種思辨呢?
(摘編自吳中勝《斷辭之美》)
(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
A.中國(guó)文化與重邏輯理性的西方文化相比較,更偏重于富有詩(shī)意的表達(dá),但是同時(shí) 也有理性基因,有思辨性的一面。
B.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸子中有識(shí)之士的有關(guān)治國(guó)平天下的思想雖各不相同,卻都能影響君王 的決策,甚至影響時(shí)局的走向。
C.諸子論辯思想明確,語(yǔ)言思路清晰,給人一種決斷之美。他們以嚴(yán)密的邏輯推理使對(duì)手折服,維護(hù)自己的思想立場(chǎng)。
D.諸子對(duì)后世文論的思辨藝術(shù)影響很大,比如被章學(xué)誠(chéng)稱(chēng)“體大思精”的《文心雕龍》,就具有理性思辨色彩。
(2)下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,正確的一項(xiàng)是
A.文章先總說(shuō)諸子的思辨藝術(shù)對(duì)后世的影響,然后分述其對(duì)中國(guó)文化及中國(guó)士人的影響。
B.文章運(yùn)用對(duì)比論證,通過(guò)剖析中國(guó)文化與西方文化在思辨性方面的不同,論證了觀點(diǎn)。
C.文章引用劉勰、劉熙載、章學(xué)誠(chéng)等人的事例,充分說(shuō)明了諸子的思辨對(duì)中國(guó)士人的影響。
D.文章從源頭及承襲角度闡述了諸子的思辨對(duì)后世的深遠(yuǎn)影響,證明中國(guó)文化不乏思辨性。
(3)根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是
A.后世說(shuō)理性文字的源頭活水是諸子的思辨藝術(shù),這也使得諸子的思辨性對(duì)后世文論言說(shuō)方式起到?jīng)Q定性作用。
B.我國(guó)古代文人士子們寧可舍棄禮讓三分的君子之風(fēng)也要與人論辯,是因?yàn)樗麄冇X(jué)得人生短暫,但又要建功立業(yè)。
C.諸子論辯注重邏輯的力量,講究論辯方法,就會(huì)呈現(xiàn)出一種“斷辭之美”,可見(jiàn)寫(xiě)思辨性文章并不需注重辭藻。
D.王國(guó)維的《人間詞話》注重詩(shī)性言說(shuō),對(duì)詩(shī)詞曲賦進(jìn)行仔細(xì)揣摩、精心把玩,作者因此不確定此類(lèi)著作有思辨性。
發(fā)布:2024/11/8 19:0:1
組卷:40
引用:10
難度:0.7
解析
2.
閱讀《鄉(xiāng)土中國(guó)》(節(jié)選)中的文字,完成下列各題。
文字所能傳的情、達(dá)的意是不完全的。這不完全是出于“間接接觸”的原因。我們所要傳達(dá)的情意是和當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐耐饩窒嗯浜系摹D阌梦淖职旬?dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐那橐庥浟讼聛?lái),如果在異時(shí)異地的圜局中去看,所會(huì)引起的反映很難盡合于當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐泥骶种锌赡芤鸬姆磻?yīng)。文字之成為傳情達(dá)意的工具常有這個(gè)無(wú)可補(bǔ)救的缺陷。于是在利用文字時(shí),我們要講究文法,講究藝術(shù)。文法和藝術(shù)就在減少文字的“走樣”。
在說(shuō)話時(shí),我們可以不注意文法。并不是說(shuō)話時(shí)沒(méi)有文法,而是因?yàn)槲覀冇兄芏噍o助表情來(lái)補(bǔ)充傳達(dá)情意的作用。我們可以用手指指著自己而在話里吃去一個(gè)我字。在寫(xiě)作時(shí)卻不能如此。于是我們得盡量地依著文法去寫(xiě)成完整的句子了。不合文法的字詞難免引起人家的誤會(huì),所以不好。說(shuō)話時(shí)我們?nèi)绻昧送暾木渥?,不但顯得迂闊,而且可笑。這是從書(shū)本上學(xué)外國(guó)語(yǔ)的人常會(huì)感到的痛苦。
文字是間接的說(shuō)話,而且是個(gè)不太完善的工具。當(dāng)我們有了電話、廣播的時(shí)候,書(shū)信文告的地位已經(jīng)大受影響。等到傳真的技術(shù)發(fā)達(dá)之后,是否還用得到文字,是很成問(wèn)題的。
這樣說(shuō)來(lái),在鄉(xiāng)土社會(huì)里不用文字絕不能說(shuō)是“愚”的表現(xiàn)了。面對(duì)面的往來(lái)是直接接觸,為什么舍此比較完善的語(yǔ)言而采文字呢?
我還想在這里推進(jìn)一步說(shuō),在面對(duì)面社群里,連語(yǔ)言本身都是不得已而采取的工具。語(yǔ)言本是用聲音來(lái)表達(dá)的象征體系。象征是附著意義的事物或動(dòng)作,我說(shuō)“附著”是因?yàn)椤耙饬x”是靠聯(lián)想作用加上去的,并不是事物或動(dòng)作本身具有的性質(zhì)。這是社會(huì)的產(chǎn)物,因?yàn)橹挥性谌撕腿诵枰浜闲袨榈臅r(shí)候,個(gè)人才需要有所表達(dá);而且表達(dá)的結(jié)果必須使對(duì)方明白所要表達(dá)的意義。所以象征是包括多數(shù)人共認(rèn)的意義,也就是這一事物或動(dòng)作會(huì)在多數(shù)人中引起相同的反應(yīng)。因之,我們絕不能有個(gè)人的語(yǔ)言,只能有社會(huì)的語(yǔ)言。要使多數(shù)人能對(duì)同一象征具有同一意義,他們必須有著相同的經(jīng)歷,就是說(shuō)在相似的環(huán)境中接觸和使用同一象征,因而在象征上附著了同一意義。因此在每個(gè)特殊的生活團(tuán)體中,必有他們特殊的語(yǔ)言,有許多別種語(yǔ)言所無(wú)法翻譯的字句。
語(yǔ)言只能在一個(gè)社群所有相同經(jīng)驗(yàn)的一層上發(fā)生。群體愈大,包括的人所有的經(jīng)驗(yàn)愈繁雜,發(fā)生語(yǔ)言的一層共同基礎(chǔ)也必然愈有限,于是語(yǔ)言也愈趨于簡(jiǎn)單化。這在語(yǔ)言史上看得很清楚的。
可是從另一方面說(shuō),在一個(gè)社群所用的共同語(yǔ)言之外,也必然會(huì)因個(gè)人間的需要而發(fā)生許多少數(shù)人間的特殊語(yǔ)言,即所謂的“行話”。行話是同行人中的話,外行人因?yàn)闆](méi)有這種經(jīng)驗(yàn),不會(huì)懂的。在每個(gè)學(xué)校里,甚至每個(gè)寢室里,都有他們特殊的語(yǔ)言。最普遍的特殊語(yǔ)言發(fā)生在母親和孩子之間。
“特殊語(yǔ)言”常是特別有效,因?yàn)樗梢詳[脫字句的固定意義。語(yǔ)言像是個(gè)社會(huì)定下的篩子,如果我們有一種情意和這篩子的格子不同也就漏不過(guò)去。我想大家必然有過(guò)“無(wú)言勝似有言”的經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)這個(gè)篩子雖則有助于人和人間的了解,但同時(shí)卻也使人和人間的情意公式化了,使每一人、每一刻的實(shí)際情意都走了一點(diǎn)樣。我們永遠(yuǎn)在【甲】,使感覺(jué)敏銳的人怨恨語(yǔ)言的束縛。李長(zhǎng)吉要在這束縛中去求比較切近的表達(dá),難怪他要【乙】了。
于是在熟人中,我們?cè)捯采倭耍覀儭啊颈俊?,我們“指石相證”,我們拋開(kāi)了比較間接的象征原料,而求更直接的會(huì)意了。所以在鄉(xiāng)土社會(huì)中,不但文字是多余的,連語(yǔ)言都并不是傳達(dá)情意的唯一象征體系。
我決不是說(shuō)我們不必推行文字下鄉(xiāng),在現(xiàn)代化的過(guò)程中,我們已經(jīng)開(kāi)始拋離鄉(xiāng)土社會(huì),文字是現(xiàn)代化的工具。我要辮明的是鄉(xiāng)土社會(huì)中的文盲,并非出于鄉(xiāng)下人的“愚”,而是由于鄉(xiāng)土社會(huì)的本質(zhì)。而且我還愿意進(jìn)一步說(shuō),單從文字和語(yǔ)言的角度中去批判一個(gè)社會(huì)中人和人的了解程度是不夠的,因?yàn)槲淖趾驼Z(yǔ)言,只是傳情達(dá)意的一種工具,并非唯一的工具;而且這工具本身也是有缺陷的,能傳的情、能達(dá)的意是有限的。所以提倡文字下鄉(xiāng)的人,必須先考慮到文字和語(yǔ)言的基礎(chǔ),否則開(kāi)幾個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校和使鄉(xiāng)下人多識(shí)幾個(gè)字,也許并不能使鄉(xiāng)下人“聰明”起來(lái)。
(節(jié)選自費(fèi)孝通《文字下鄉(xiāng)》)
(1)請(qǐng)根據(jù)文意,將下面的詞語(yǔ)分別填寫(xiě)在【甲】【乙】【丙】處。
眉目傳情 削足適履 嘔盡心血
(2)費(fèi)孝通先生在《再論文字下鄉(xiāng)》中說(shuō):“如果中國(guó)社會(huì)鄉(xiāng)土性的基層發(fā)生了變化,也只有在發(fā)生了變化之后,文字才能下鄉(xiāng)?!彼谏衔闹惺侨绾侮U明這一觀點(diǎn)的?請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。
發(fā)布:2024/11/8 19:0:1
組卷:17
引用:5
難度:0.5
解析
3.
閱讀下面的文字,完成下列小題。
錢(qián)穆先生曾從地理生態(tài)學(xué)角度對(duì)人類(lèi)文明進(jìn)行了考察。通過(guò)對(duì)比他得出一個(gè)結(jié)論,農(nóng)耕文明所孕育的和平、包容、中庸、多樣性等文化特征將是處于文明沖突中的人類(lèi)未來(lái)的選擇方向。農(nóng)耕文明即以中華文明為標(biāo)志。所以,重新闡述中華文明的生態(tài)思想便具有重要意義。
中華文明的第一縷曙光是從伏羲仰觀天象、俯察大地而畫(huà)八卦肇始,天水的伏羲廟里立著他的塑像,這是中國(guó)人最早的文化形象:一個(gè)人矗立于高山之巔,頭頂是浩瀚無(wú)窮、神秘莫測(cè)的星空,眼前是廣闊無(wú)垠、連綿不絕的大地、山川,人是其中一個(gè)既渺小又偉大的存在。它說(shuō)明中國(guó)文化一開(kāi)始就是道法自然,是人在廣闊的生態(tài)環(huán)境中確立自身的存在,而不是像亞伯拉罕那樣在曠野里仰望星空只傾聽(tīng)神的安排。因此可以說(shuō),中國(guó)文化是人類(lèi)最早的生態(tài)文化。八卦是天地變化的八種景象,理解了這一點(diǎn),人類(lèi)便可以順應(yīng)自然稼穡、收獲、生養(yǎng)。后來(lái)周文王將其演變?yōu)榱呢?。六十四卦就是一年中各種氣象的循環(huán),是自然規(guī)律。這便是《周易》的思想。根據(jù)這樣一種思想,商朝時(shí)中國(guó)人確立了四季,周朝時(shí)發(fā)展為八節(jié),秦漢時(shí)演變?yōu)槎墓?jié)。
現(xiàn)在來(lái)看,《易經(jīng)》不單是中國(guó)最早的生態(tài)哲學(xué)著作,也是人類(lèi)最完備的生態(tài)文化的元典??鬃釉诰幾搿兑捉?jīng)》的各種文獻(xiàn)后加入“道”“仁”“君子”“禮”等關(guān)鍵詞,猶如在大河里扔下一塊塊巨石,使一部自然主義道術(shù)擁有了人道主義思想,也使天道與人道有機(jī)地結(jié)合在一起。老子的《道德經(jīng)》通篇講了一個(gè)道理,即道法自然的治世理念,應(yīng)當(dāng)是《易經(jīng)》之后的第二部生態(tài)文化的元典。儒家試圖樹(shù)立人的倫理形象,將人從自然界中區(qū)別開(kāi)來(lái),道家則從天地萬(wàn)物的變化中將人重新放置于自然界中觀察,一正一反正好說(shuō)明了人的存在的多維性。
這種看上去有分歧的思想在董仲舒時(shí)得到了統(tǒng)一,他集百家之長(zhǎng),將舊儒家發(fā)展為新儒家,形成了“天人感應(yīng)”之觀念,并依循陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)確立了三綱五常的倫理思想,這是道法自然的社會(huì)應(yīng)用。正是在這種思想的影響下,天人合一的生態(tài)思想逐漸形成。后世中國(guó)文化與西洋文化相區(qū)別的一個(gè)最大特點(diǎn)是其整體觀,即在天地之中確立人的關(guān)系,一方面根據(jù)自然生態(tài)的倫理構(gòu)建人類(lèi)社會(huì)的倫理,將人倫確立;另一方面,又常常將人重新放置于浩茫的宇宙之中,使人在理解天地、效法天地的過(guò)程中與天地渾然一體,忘卻自己的主體性。
中國(guó)人關(guān)于生態(tài)哲學(xué)的觀念,不僅僅停留在人類(lèi)與自然天人合一的和諧關(guān)系以及應(yīng)用在社會(huì)治理和日常生活方面,而且還深刻地體現(xiàn)在個(gè)體生命的本體世界?!饵S帝內(nèi)經(jīng)》是黃帝與岐伯關(guān)于養(yǎng)生的對(duì)話著作。表面上看,它是一部醫(yī)學(xué)著作,究其實(shí)質(zhì),仍然講的是人如何道法自然、延年益壽,因此,也是中國(guó)人關(guān)于個(gè)體生命的生態(tài)哲學(xué)。陰陽(yáng)調(diào)和、道法自然是其基本原理。
雅斯貝爾斯在考察人類(lèi)軸心時(shí)期的大哲學(xué)家時(shí)發(fā)現(xiàn),其他的哲學(xué)家基本都是與神交往進(jìn)行思想,只有中國(guó)的老子和孔子是在道法自然的基礎(chǔ)上創(chuàng)立了自己的思想。而這正是今天人類(lèi)生態(tài)文明時(shí)期苦苦尋找的生態(tài)思想。
(摘編自徐兆壽《中國(guó)傳統(tǒng)文化中的生態(tài)文明智慧》,2018年6月16日《光明日?qǐng)?bào)》)
(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
A.錢(qián)穆認(rèn)為,處于文明沖突中的人類(lèi)未來(lái)選擇方向是農(nóng)耕文明所孕育的某些文化特征。
B.天水伏羲廟里的伏羲塑像是中國(guó)人最早的文化形象,也是中國(guó)生態(tài)文化的生動(dòng)體現(xiàn)。
C.《易經(jīng)》和《道德經(jīng)》是兩部生態(tài)文化的元典;前者重“人道”,而后者重“天道”。
D.董仲舒將舊儒家發(fā)展為新儒家,其思想對(duì)于天人合一的生態(tài)思想的形成有促進(jìn)作用。
(2)下列對(duì)原文的論述和分析,不正確的一項(xiàng)是
A.文章從錢(qián)穆先生的研究結(jié)論說(shuō)起,自然引出“重新闡述中華文明的生態(tài)思想便具有重要意義”的觀點(diǎn)。
B.文章不僅分析了中華文明的生態(tài)思想的形成過(guò)程,也闡述了它在社會(huì)治理、本體世界等方面的體現(xiàn)。
C.文章多次運(yùn)用對(duì)比的論證手法,既有中國(guó)生態(tài)文化內(nèi)部的對(duì)比,也有中國(guó)文化與西洋文化之間的對(duì)比。
D.文章以解決當(dāng)今人類(lèi)社會(huì)的文明沖突為立足點(diǎn),來(lái)探討中國(guó)傳統(tǒng)文化中的生態(tài)文明智慧的現(xiàn)實(shí)意義。
(3)根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是
A.四季、八節(jié)、二十四節(jié)都是從《易經(jīng)》中發(fā)展而來(lái),體現(xiàn)了天道與人道有機(jī)地結(jié)合。
B.儒家將人從自然界中區(qū)別開(kāi)來(lái),而道家則將人重新放置于自然界中;兩者存在根本分歧。
C.《黃帝內(nèi)經(jīng)》既是醫(yī)學(xué)著作,也是哲學(xué)著作,蘊(yùn)含了陰陽(yáng)調(diào)和,道法自然的基本原理。
D.雅斯貝爾斯認(rèn)為老子和孔子在道法自然基礎(chǔ)上創(chuàng)立的思想正是今天人類(lèi)苦尋的生態(tài)思想。
發(fā)布:2024/11/8 10:8:53
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