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我愛籃球      周日的校園里，沒人?？崾畹牟賵錾?，沒人。有人沒人與我無關，有籃球就行。那籃球在一樓體育教師的辦公室里，門鎖著。我雙手攀住窗臺，右腳跨上去，左腳再跨上去，往屋里一跳，“咚”，穩(wěn)穩(wěn)地站在這間有籃球的屋子里了。屋子小小的，放著不起眼的桌子、體育用品。不過對于我，有籃球的地方就是最光輝燦爛的地方?；@球，圓滾滾、鼓蹦蹦，會彈跳、會逗人，變幻無窮。
      我抱起籃球，翻身從窗口出去，奔向操場，十二三歲的女孩，跑起來要多快有多快。哦，籃球架，籃球筐，天上一只火球，地上一只籃球。我躍起、投籃，躍起、投籃，一個人打得滿頭大汗。
      我們班的女生組成了一支很有團隊精神的籃球隊。有一天下午放學后，我讓全體女籃隊員到我家。那時我們大都梳著兩根辮子。我的頭發(fā)最濃最密，兩根長辮又粗又黑又亮。我拿起剪刀，咔嚓咔嚓地就剪自己的辮子。我那時是怎么了？就是給洋娃娃剪辮子我也下不了手的！然而，我剪自己的辮子連一點兒感覺也沒有，仿佛辮子已經變成鼓蹦蹦的沒有知覺的籃球了。好了，我那最美麗的辮子都不要了，其他的那些辮子還有什么生存的理由？11個女生的22條辮子，鉸了一地……
      媽媽下班回家了：“你的辮子呢？”我說：“在五斗柜里?！眿寢屢豢吹厣?、沙發(fā)上全是青絲發(fā)跡，拿起掃把就掃地。媽媽沒說一句責怪的話，也不阻攔我打球?；蛟S這樣才有了我自由快活的天性。
      我到底沒能成為籃球運動員。一天，有人來通知我，上海市隊要來給我發(fā)球衣。但是我已經不能去接球衣了，我病倒了。這一病就是半個學期！醫(yī)生囑咐我不要再參加劇烈運動了。
      后來我在上海戲劇學院文學系讀書時，隱瞞了我的籃球史。否則，如果同學鼓動我打球，我是禁不住這種誘惑的。有一次文學系與表演系進行籃球比賽，我正好走過，覺得這打的是什么球呀！天知道怎么回事，我沖上場，搶過表演系的球，一路運球到對方的籃板下，一躍而起，“刷”，一個漂亮的投籃，然后扭頭就跑。
      我至今清楚地記得，那球場那球架，那沖上去躍上去的漂亮一投。當時我沒有想到，那是我最后一次投籃，最后一次打籃球。這一球，這個漂亮的句號，結束了我和籃球的情緣。
      我把我的愛，投進了籃球筐，裝進了籃球筐。愛是什么？是全心的投入，是忘我的傾注，是純真的洗禮，是勇敢的付出，是奮不顧身的追求，是無可阻擋的奔突。能夠這樣去愛的人，永遠青春年少，追求美好，渴望創(chuàng)造，不管他是十幾歲還是幾十歲。
      后來再后來，我把一個個字投進稿紙上的一個個格子的時候，我大汗淋漓又酣暢淋漓的時候，我知道，我還是那個十二三歲的女孩。天上掛著一只火球，地上奔著一只籃球……
（1）解釋詞語：
A．奮不顧身：

指奮勇向前，不考慮個人安危。

指奮勇向前，不考慮個人安危。

B．酣暢淋漓：

形容非常暢快、舒適。常指文章繪畫，文藝作品感情飽滿，筆意流暢，情感得到充分抒發(fā)。

形容非常暢快、舒適。常指文章繪畫，文藝作品感情飽滿，筆意流暢，情感得到充分抒發(fā)。

（2）“我拿起剪刀，咔嚓咔嚓地就剪自己的辮子?！本渲械臄M聲詞好在哪里？

作者運用“咔嚓咔嚓”這個擬聲詞，體現出了“我”想打籃球的決心，從側面描繪出“我”對籃球的喜愛之情，讓讀者有”身臨其境”的感覺。

作者運用“咔嚓咔嚓”這個擬聲詞，體現出了“我”想打籃球的決心，從側面描繪出“我”對籃球的喜愛之情，讓讀者有”身臨其境”的感覺。