閱讀非連續(xù)性文本《零乳糖牛奶》，完成練習。
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零乳糖牛奶（低脂型）配料：生牛乳、葡萄糖、食品添加劑（單硬脂酸甘油酯、三聚磷酸鈉、乳糖酶、卡拉膠）、食用香精、聚葡萄糖（含膳食纖維）本產(chǎn)品蔗糖添加量為0 產(chǎn)品類型：部分脫脂調制乳 產(chǎn)品標準號：GB 25191 保質期：6個月 貯存方式：常溫密封保存 生產(chǎn)日期：2020年5月20日 |
| 溫馨提示： 1．本產(chǎn)品含有經(jīng)酶水解技術分解出的少量葡萄糖及半乳糖，請?zhí)悄虿』颊咭雷陨砬闆r參考飲用。 2．本品不適用于對牛奶過敏人群。 規(guī)格：1*250mL*12包 說明：1．有少量屬正?，F(xiàn)象，飲用前請搖勻；2．本品非嬰幼兒產(chǎn)品；3．開啟前，常溫保存。開啟后，請于09℃～4℃冷藏，24小時內(nèi)飲用完為佳；4．勿帶包裝在微波爐內(nèi)加熱。 |
| 營養(yǎng)成分表 | ||
| 項目 | 每100mL | 營養(yǎng)成分比% |
| 蛋白質 | 3.0g | 5% |
| 碳水化合物 | 4.9g | 2% |
| 脂肪 | 1.3g | 2% |
| 乳糖 | 0g | |
| 鈉 | 67mg | 3% |
| 鈣 | 100mg | 13% |
B
B
A．鈉 B．鈣 C．脂肪 D．蛋白質
（2）如果為這款牛奶設計廣告語，下列最合適的一項是
C
C
A．全脂高鈣奶，純正自然香。 B．新鮮自然奶，生態(tài)原汁味。
C．低脂零蔗糖，營養(yǎng)好吸收。 D．營養(yǎng)又健康，酸甜好味道。
（3）媽媽在“六一”兒童節(jié)買回的這款牛奶最遲應在什么日期前飲用完？
C
C
A.2020年10月20日 B.2020年11月1日
C.2020年11月20日 D.2020年12月1日
（4）中午放學回家，小蕾想喝零乳糖牛奶，她的下列做法不對的是
B
B
A．去包裝后放入微波爐加熱。
B．也取一包牛奶給兩歲的弟弟喝。
C．發(fā)現(xiàn)有少量沉淀物，搖勻后再喝。
D．未喝完的牛奶放入3℃的冰箱冷藏，飯后再喝。
（5）小蕾想給奶奶買這款牛奶，你會給她哪些建議？請結合文本內(nèi)容進行說明。
如果奶奶有糖尿病或者對牛奶過敏，就不要給奶奶買這款牛奶了。
如果奶奶有糖尿病或者對牛奶過敏，就不要給奶奶買這款牛奶了。
【考點】非連續(xù)性文本．
【答案】B；C；C；B；如果奶奶有糖尿病或者對牛奶過敏，就不要給奶奶買這款牛奶了。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：89引用：1難度：0.4
相似題
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1．閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成下列小題。
材料一：2020年2月11日，世界衛(wèi)生組織總干事譚德塞宣布，將新型冠狀病毒感染的肺炎命名為“COVID-19”。
材料二：傳播途徑：主要的傳播途徑是呼吸道飛沫和接觸傳播，氣溶膠和糞口等傳播途徑尚待進一步明確。
易感人群：各個年齡段的人都可能被感染，被感染的主要是成年人，其中老年人和體弱多病的人似乎更容易被感染。兒童和孕產(chǎn)婦是新型冠狀病毒感染的肺炎的易感人群。
主要癥狀：感染病毒的人會出現(xiàn)不同程度的癥狀，有的只是發(fā)燒或輕微咳嗽，有的會發(fā)展為肺炎，有的則更為嚴重甚至死亡。
病毒是可防、可治的。加強個人防護：不串門，不聚餐，不握手。多洗手，多通風，多運動。戴口罩，吃清淡，拒野味。
材料三：疫情當前，我們的“白衣天使”不顧自己的安危沖鋒陷陣。84歲高齡的鐘南山院士再次“掛帥出征”。國家衛(wèi)健委組建多支醫(yī)療救援隊支援武漢，其實，不只是可敬的“白衣天使”，各行各業(yè)都在上演著“最美逆行”。與時間、死神賽跑的施工人員使“火神、雷神”醫(yī)院拔地而起；冒著被感染風險在現(xiàn)場報道的一線記者；還有許多背影，如警察、城管、清潔工、出租車司機……不同的職業(yè)，共同守護著這座城，屬于我們的城！不同的身份，共同溫暖著城里的人，有情有義有擔當?shù)闹袊?！向你們致敬——最美逆行者?br />（1）“2019新型冠狀病毒感染的肺炎”是由命名的。
A．譚德塞
B．世界衛(wèi)生組織
C．中國武漢
D．中國人民政府
（2）根據(jù)材料，下列說法有誤的是。
A．新型冠狀病毒的主要的傳播途徑是呼吸道飛沫、接觸傳播、氣溶膠和糞口傳播。
B．兒童和孕產(chǎn)婦是新型冠狀病毒感染的肺炎的易感人群。
C．預防病毒我們要加強個人防護。
D．各行各業(yè)都在上演著“最美逆行”，共同守護這座城。
（3）根據(jù)材料二完成填空。
病毒的主要傳播途徑是；被感染的主要是；在感染人群中嚴重的會；病毒是。
（4）回憶2020年特殊的春節(jié)假期，面對疫情，你都做了哪些防護措施？發(fā)布：2025/3/9 3:0:2組卷：9引用：1難度：0.1 -
2．閱讀非連續(xù)性文本，并回答問題。
材料一 微博是一種網(wǎng)絡技術應用。它篇幅短小，每條不超過140個字，甚至可以三言兩語。它代表了個人最真實的即時言論，人們可以用微博發(fā)布信息、發(fā)表評論、討論問題、轉發(fā)跟帖。無論是用電腦還是用手機，只要能上網(wǎng)，人們就可以像發(fā)短信一樣發(fā)微博，非常方便。
材料二 教育部、國家語委在向社會發(fā)布（2010年中國語言生活狀況報告》時，稱2010年是中國的“微博元年”。截止到2011年2月，騰訊、新浪兩大門戶網(wǎng)站微博注冊用戶均超過1億。在微博上“人人都有麥克風”，普通人用微博維權，用微博問政；政府也開通微博，了解民意。微博正釋放著它推進社會生活各個領域發(fā)生變革的巨大潛能。
（1）從材料一中摘錄出4個能概括“微博”主要特點的詞語。
（2）結合兩則材料的內(nèi)容，寫出右邊這幅畫的寓意。發(fā)布：2025/3/9 21:30:2組卷：35引用：5難度：0.4 -
3．非連續(xù)性文本。
（1）下列從統(tǒng)計表中得出的結論，表述有誤的一項是項目 上網(wǎng)時間、年齡 上網(wǎng)目的 調查項目 每天都上網(wǎng)的學生 平均每天上網(wǎng)2小時 10歲以前“觸網(wǎng)” 聊天交友 看動漫、電影、下載音樂 玩網(wǎng)絡游戲 學習、查閱資料 所占比例 82.9% 70.4% 61% 19.3% 34.4% 30% 16.3%
A．有82.9%的學生每天都會上網(wǎng)。
B．中小學生上網(wǎng)的人數(shù)不多。
C．有超過三分之一的中小學生上網(wǎng)是為了看動漫、電影和下載音樂。
D．有16.3%的學生上網(wǎng)是為了學習、查閱資料。
（2）你覺得上網(wǎng)和學習成績的好壞有關系嗎？說說你的理由。
（3）請你根據(jù)上面的統(tǒng)計表反映的情況，結合自己的體會，向廣大中小學生提出兩條合理的建議。發(fā)布：2025/3/9 11:0:2組卷：38引用：1難度：0.5