當(dāng)前位置： 2020-2021學(xué)年山東省濟寧市魚臺縣五年級（下）期末語文試卷> 試題詳情

小練筆。
??學(xué)習(xí)《手指》的表達特點，從人的五官中選一個，寫一段話。

【考點】情景寫話．

【答案】見試題解答內(nèi)容

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/11/1 7:30:1組卷：13引用：2難度：0.2

相似題

1．選一個詞語，仿照例子用動作描寫來表現(xiàn)它。
例：“害怕”
媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。
生氣/自豪/快樂/著急/傷心
仿寫“

”

發(fā)布：2024/11/1 0:0:1組卷：8引用：2難度：0.7
解析

2．讀句子，想象畫面，再照樣子寫一寫其他景物。

天上的云      校園里的柏樹

雪白雪白的

好像一群小綿羊   好像

發(fā)布：2024/10/26 18:30:1組卷：25引用：2難度：0.7

解析

3．感受文中豐富的想象，學(xué)習(xí)作者描寫景物的方法，體會文章中的語言美、自然美、人情美。
默讀描寫作者初入草原的段落（第1自然段），學(xué)習(xí)作者寫景的方法。
（1）體會作者用詞的準(zhǔn)確。
①在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
②到處翠色欲流，輕輕流入云際。
      句中“

”一詞表示綠的范圍廣，“

”一詞表示綠的程度深。表示“綠”的四字詞語我還知道：

、

。
（2）體會融情入景的妙處。
      那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。
①用“       ”畫出描寫草原景色的語句。
②用“       ”畫出描寫作者感受的語句。
      作者由眼前的景物展開想象，并借助

的手法把草原景物的特點具體、生動、形象地展現(xiàn)了出來，讓我們充分感受到了

。不僅如此，作者還寫了

，飽含著濃濃的情感——熱愛草原、贊美草原。作者使

與

高度融合，所寫的景融入感情色彩，所抒發(fā)的感情又寄托在景物之中，從而達到景中有情、情以景顯、情景交融的藝術(shù)效果。
（3）語言實踐：我也能展開想象，融入感情描寫景物。
那一個個咧開嘴的石榴，

（既要寫出石榴成熟時的樣子，又要寫出自己當(dāng)時的感受）
發(fā)布：2024/10/31 7:30:1組卷：167引用：2難度：0.7
解析

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天上的云	校園里的柏樹
雪白雪白的
好像一群小綿羊	好像

小練筆。??學(xué)習(xí)《手指》的表達特點，從人的五官中選一個，寫一段話。

1．選一個詞語，仿照例子用動作描寫來表現(xiàn)它。例：“害怕”媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。生氣/自豪/快樂/著急/傷心仿寫“ ”

2．讀句子，想象畫面，再照樣子寫一寫其他景物。 天上的云 校園里的柏樹 雪白雪白的 好像一群小綿羊 好像

小練筆。
??學(xué)習(xí)《手指》的表達特點，從人的五官中選一個，寫一段話。

1．選一個詞語，仿照例子用動作描寫來表現(xiàn)它。
例：“害怕”
媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。
生氣/自豪/快樂/著急/傷心
仿寫“

”

2．讀句子，想象畫面，再照樣子寫一寫其他景物。

天上的云校園里的柏樹

雪白雪白的

好像一群小綿羊好像