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已完結(jié)
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分層教輔
因材施教
穩(wěn)步提升
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更新：2025年01月03日
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已完結(jié)
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期末復(fù)習(xí)
專項突破
熱點預(yù)測
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更新：2024年12月30日
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2921．“誰若認為自己是圣人，是埋沒了的天才，誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀。集體什么時候都能提高你，并且使你兩腳站得穩(wěn)。”奧斯特洛夫斯基這句話是告訴我們（ ?。?br/>①個人離不開集體
②集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響并改變一個人
③集體可以幫我們實現(xiàn)一切
④集體可以讓我們擴大視野，獲得成長發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：17引用：9難度：0.92922．家庭是人生的第一所學(xué)校，拒絕暴力是家庭教育的底線?！按虿坏谩辈⒎恰凹沂隆保玛P(guān)“國法”家庭教育法草案提請審議后，將對為人父母者的教育能力和法治觀念提出更高的要求。對此理解正確的有（ ?。?br />①國家應(yīng)該完善法律法規(guī)，依法治理“家暴”
②社會應(yīng)成立專門的組織，監(jiān)督家庭教育
③雖然教育子女是父母的責(zé)任，但為人父母者履行責(zé)任要有原則、有底線、有規(guī)矩
④打不得、罵不得，如何管得了發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：9引用：2難度：0.82923．習(xí)近平總書記在紀(jì)念紅軍長征勝利80周年大會上發(fā)表重要講話時指出，“長征這一人類歷史上的偉大壯舉，留給我們最可寶貴的精神財富就是中國共產(chǎn)黨人和紅軍壯士用生命和熱血鑄就的偉大長征精神”。習(xí)近平總書記深刻總結(jié)了長征的偉大意義和精神內(nèi)涵，生動闡釋了長征精神跨越時空的時代價值。
為了讓同學(xué)們了解歷史，激發(fā)愛國熱情，某實驗中學(xué)開展了以愛國主義教育為主題的班會活動，使學(xué)生真切地感受到革命先烈拋頭顱、灑熱血的英雄氣概，激發(fā)了學(xué)生對烈士的敬仰之情和強烈的愛國熱情。
（1）請你為這次主題班會的開展寫一句簡短的宣傳語。
（2）開展愛國主義教育主題班會活動，會增強青少年學(xué)生的哪些情感體驗？
（3）在青少年時期，我們?yōu)槭裁匆叨戎匾晫@些情感體驗的培養(yǎng)？發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：4引用：2難度：0.32924．小明因為遲到，使自己所在的班級在本周沒有得到流動紅旗。為此，他的內(nèi)心應(yīng)該產(chǎn)生（ ）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：26引用：6難度：0.7
2925．如圖是某中學(xué)設(shè)置的學(xué)生食堂用餐區(qū)，對此做法議論頗多，正確的認識是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：51引用：15難度：0.92926．當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，我們應(yīng)該（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：19引用：5難度：0.7
2927．對如圖《保持距離》中的校規(guī)內(nèi)容，你的正確態(tài)度（ ）發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：71引用：42難度：0.92928．青春期是情緒發(fā)展的一個特殊時期，青少年的情緒也有自身的特點。下列不屬于青少年情緒特點的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：29引用：8難度：0.82929．小宇經(jīng)常向班集體建設(shè)提出合理化建議，為班集體做出了許多貢獻，同學(xué)們都夸他是班里的“提案專家”。對小宇的行為認識正確的是（ ?。?br />①隨著集體的發(fā)展和進步，有些要求需要修改、完善
②我們可以通過提建議，讓集體要求符合個人需要
③在集體中我們要充分展示自己的個性，以引起他人的關(guān)注
④每個人都可以對集體發(fā)展提出積極的改進建議發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：18引用：3難度：0.72930．青春情感
生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。在與他人的情感交流中，我們應(yīng)該傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
情境一，東東喜歡看偵探小說，常常一看就是一夜。有時，他根據(jù)故事情節(jié)就能準(zhǔn)確“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗。
情境二，亮亮參加以“成長”為主題的青春儀式，邀請父母一起分享他成長中難忘的故事，說到動情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。
情境三，浩浩代表班級參加年級辯論會，發(fā)揮失常，感到心里很不舒服。
（1）結(jié)合自己的生活體驗，說一說哪些情感是美好的？這些美好的情感是如何產(chǎn)生的？
（2）你如何看待東東和亮亮的情感體驗？
（3）結(jié)合浩浩的感受，談?wù)勅藶槭裁匆獙W(xué)會承受一些負面感受？
（4）為向你身邊的人傳遞美好的情感（情感正能量），你將會怎么做？發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：106引用：9難度：0.5
