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1081.綠色植物能在光下進(jìn)行的生命活動(dòng)是
①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸騰作用 ④根的吸收作用( ?。?/h2>發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:9引用:4難度:0.71082.為了探究草履蟲是否是生物,現(xiàn)進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn):
選取兩塊載玻片,分別在載玻片的兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液,并使兩滴培養(yǎng)液連通。在兩塊載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一小粒食鹽和一滴肉汁,觀察出現(xiàn)的現(xiàn)象并分析原因。
(1)在甲、乙下方括號(hào)用箭頭表示草履蟲移動(dòng)的方向。
(2)出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是:
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
(4)單細(xì)胞生物與人類關(guān)系密切,它們能:①形成赤潮 ②寄生于人體內(nèi) ③凈化水體 ④作為魚類的餌料。其中對人類有害的是發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:27引用:5難度:0.11083.種子的萌發(fā)受多種環(huán)境因素的影響。下表是利用菜豆種子進(jìn)行的五組實(shí)驗(yàn),將100粒飽滿而完整的菜豆種子隨機(jī)分成5等份,分別放在底部鋪有棉花的5個(gè)培養(yǎng)皿中,在不同的條件下培養(yǎng),觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請回答:
組別 甲 乙 丙 丁 戊 光照 有光 有光 有光 有光 黑暗 溫度 25℃ 25℃ 0℃ 25℃ 25℃ 棉花干濕狀態(tài) 潮濕 干燥 潮濕 水淹沒種子 潮濕 種子發(fā)芽數(shù) 19粒 0粒 0粒 0粒 18粒
(2)乙組中種子不能萌發(fā)的原因是
(3)分析甲、戊兩組實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是
(4)甲、戊兩組中均有1~2粒種子沒有萌發(fā),最可能的原因是
(5)每組實(shí)驗(yàn)均用了20粒種子,而沒有只用1粒種子的原因是發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:161引用:37難度:0.11084.下列分別為種子結(jié)構(gòu)、植株幼苗、花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)示意圖,請據(jù)圖回答問題。
(1)從構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)層次分析,甲、丁圖所示結(jié)構(gòu)屬于
(2)乙圖是大豆幼苗,它是由甲圖中的[
(3)甲圖中的[
(4)丙圖中的花粉從⑨中散放而落到⑩上的過程叫
(5)在丙圖完成受精后,由丙圖中的[發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:18引用:3難度:0.51085.細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。圖中是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答問題。(注意:“[]”中填數(shù)字,橫線上填結(jié)構(gòu)名稱)
(1)植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞共有的基本結(jié)構(gòu)是:[⑤]細(xì)胞膜,[④]細(xì)胞質(zhì)和[
(2)植物進(jìn)行光合作用的場所[
(3)在“制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片和觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞”“制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片和觀察人口腔上皮細(xì)胞”等實(shí)驗(yàn)中,如果視野過亮,可以調(diào)節(jié)顯微鏡的什么結(jié)構(gòu)使視野變暗?發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:66引用:25難度:0.51086.被子植物分為雙子葉植物和單子葉植物。雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)包括:子葉、胚芽、胚軸、胚根和種皮,其中子葉儲(chǔ)存著營養(yǎng)物質(zhì)。為研究子葉在種子萌發(fā)和幼苗生長過程中的作用,某?!皭劭茖W(xué)社團(tuán)”的同學(xué)們設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
①取某雙子葉植物種子800粒,平均分成8組(A-H)。
②將這8組置于相同且適宜的條件下培養(yǎng),讓其萌發(fā)生長。
③將其中的7組幼苗在萌發(fā)生長的不同時(shí)間去除子葉。(見下表)
④萌發(fā)生長兩周后,同時(shí)收集各組幼苗,烘干,稱量干重,所得結(jié)果如下表所示:組別 處理方法 兩周后平均干重(克/株) A 不去除子葉 4.4 B 培養(yǎng)到第3天時(shí)去除子葉 0.2 C 培養(yǎng)到第4天時(shí)去除子葉 0.7 D 培養(yǎng)到第6天時(shí)去除子葉 1.3 E 培養(yǎng)到第8天時(shí)去除子葉 2.0 F 培養(yǎng)到第10天時(shí)去除子葉 4.1 G 培養(yǎng)到第12天時(shí)去除子葉 4.3 H 培養(yǎng)到第14天時(shí)去除子葉 4.4
(1)該實(shí)驗(yàn)方案中,A組在實(shí)驗(yàn)探究中的作用是
(2)同學(xué)們所作出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是
(3)該實(shí)驗(yàn)方案中的變量是
(4)比較A組和B組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的結(jié)論是
(5)將B、C、D三組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與F、G、H三組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比較,你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:種子萌發(fā)和幼苗生長過程中,子葉在
(6)分析所有實(shí)驗(yàn)結(jié)果的數(shù)據(jù),你可以得出什么結(jié)論?發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:215引用:4難度:0.31087.請仔細(xì)閱讀下面材料,分析并回答問題。
我國自行建立的第一個(gè)生物再生生命保障基地有人綜合密閉實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)一-“月宮一號(hào)”完成實(shí)驗(yàn)任務(wù),3位實(shí)驗(yàn)人員經(jīng)過105天的科學(xué)實(shí)驗(yàn)后成功出艙。“月宮一號(hào)”由1個(gè)綜合艙和2個(gè)植物艙組成,總面積160平方米,總體積500立方米。“月宮一號(hào)”是能與地球媲美的“微型生物圈”,可實(shí)現(xiàn)航天員在遠(yuǎn)離地球的太空中長期生活的目標(biāo)。
(1)“月宮一號(hào)”之所以可稱為“微型生物圈”,是因?yàn)樗邆淞藰?gòu)成生物圈的基本要素,即它包含了
(2)“月宮一號(hào)”作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),由生物部分和
(3)“月宮一號(hào)”內(nèi)的實(shí)驗(yàn)人員的生存不僅需要營養(yǎng)物質(zhì),還必須保障生活環(huán)境(如空氣中的氧氣含量)的相
對穩(wěn)定。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,這種調(diào)節(jié)能力與生態(tài)系統(tǒng)成分的復(fù)雜程度有關(guān)。“月宮一號(hào)”總體積500立方米,實(shí)驗(yàn)人員僅生活了105天,說明該生態(tài)系統(tǒng)的成分相對發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:3引用:4難度:0.41088.某生物課外小組同學(xué)為探究植物的光合作用,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):備一盆銀邊天竺葵,用兩個(gè)黑紙片從一片葉的上下兩面遮蓋起來(如葉片A),并用盛有固體氫氧化鈉的袋子將葉片B封裝;然后放在陽光下照射幾小時(shí),取下葉片,脫色漂洗,滴加碘液。請根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題:
(1)本實(shí)驗(yàn)中給葉片脫色所用試劑為
(2)實(shí)際操作后,發(fā)現(xiàn)所有葉片的綠色區(qū)域滴加碘液后均變?yōu)樗{(lán)色。這是由于在實(shí)驗(yàn)之前未對植物進(jìn)行
(3)修訂實(shí)驗(yàn)方案并重新實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)變藍(lán)的區(qū)域?yàn)榧滓冶≈械?
(4)實(shí)驗(yàn)中,甲乙兩處的對比說明了
(5)通過葉片發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:240引用:3難度:0.31089.根據(jù)光合作用的有關(guān)知識(shí)回答下列問題:
(1)上面式子中a表示
(2)光合作用需要的水是
(3)生物圈已經(jīng)受到碳氧平衡失調(diào)的威脅,主要原因是發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:10引用:3難度:0.31090.如圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖回答問題.
(1)具有放大物像功能的結(jié)構(gòu)[1]
(2)調(diào)節(jié)光線的結(jié)構(gòu)是[5]
(3)下面是顯微鏡的使用步驟,正確順序是
①觀察 ②對光 ③取鏡和安放 ④整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)
(4)尋找物像時(shí),先轉(zhuǎn)動(dòng)[發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:116引用:4難度:0.3