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2991．讀課文《國(guó)行公祭，為佑世界和平》，完成下列題目。
（1）本文表達(dá)了作者怎樣的觀點(diǎn)？
（2）本文的標(biāo)題有什么作用？
（3）作者在文中是怎樣論述自己的觀點(diǎn)的？（運(yùn)用了哪些論證方法具體論證？）
（4）品析下列句子的語(yǔ)言特點(diǎn)及表達(dá)效果。
①“國(guó)行公祭，法立典章。鑄茲寶鼎，祀我國(guó)殤?！?br />②南京大屠殺，早已是所有正義力量的集體記憶，唯有日本右翼分子仍在夢(mèng)中囈語(yǔ)。國(guó)家公祭日之長(zhǎng)鳴警鐘振聾發(fā)聵，那些裝睡夢(mèng)游的罪惡靈魂無(wú)處遁形。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：10引用：1難度：0.72992．如果你是一位“小學(xué)者”，你怎樣回答后面的問(wèn)題？
永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒(méi)出過(guò)事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。
（1）《中國(guó)石拱橋》作者。我國(guó)著名的專(zhuān)家。在舊中國(guó)，他主持了由中國(guó)人自己設(shè)計(jì)建造的第一座現(xiàn)代化大型橋梁--。
（2）本段的說(shuō)明對(duì)象是，其特征是。它是中國(guó)石拱橋的典型代表之一，它的特征也就是“中國(guó)石拱橋”的特征。
（3）分析下列語(yǔ)句所采用的說(shuō)明方法。
①橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。
②永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒(méi)出過(guò)事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。
③這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。
（4）“橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。”中的“約”“幾乎”能否去掉？為什么？
（5）本段運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，能否舉一例來(lái)說(shuō)明運(yùn)用這種說(shuō)明方法的好處？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：53引用：1難度：0.72993．閱讀下面詩(shī)文，完成各題。
生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)
舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂(yōu)患而死于安樂(lè)也。
（1）本文選自（時(shí)期）的大儒孟子寫(xiě)的《孟子》。
（2）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是
A．空乏其身（財(cái)資缺乏）
B．而后作（奮起。這里指有所作為）
C．而后喻（表達(dá)）
D．出則無(wú)敵國(guó)外患者（匹敵、相當(dāng)）
（3）本文開(kāi)篇介紹了中國(guó)歷史上六位圣君賢相的出身。結(jié)合全文來(lái)看，作者這樣寫(xiě)意在說(shuō)明什么道理？
（4）文中作者從思想、生活、行為等方面列舉了承載“天降大任”的人所遇到的磨難。在作者看來(lái)，這些“磨難”對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)有著怎樣的作用？（用自己的話(huà)回答）
（5）對(duì)于治理國(guó)家，孟子認(rèn)為“內(nèi)”要有“拂士”，“外”要有“敵國(guó)”，只有這樣，國(guó)家才不至滅亡。你同意孟子的這個(gè)觀點(diǎn)嗎？結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：30引用：3難度：0.62994．課內(nèi)文言文閱讀
閱讀下面的文段，完成下列各題。
得道多助，失道寡助
《孟子》 天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國(guó) 不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。
（1）下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是。
（2）下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是A．兵革非不堅(jiān)利也 兵：士兵 B．域民不以封疆之界 域：限制 C．寡助之至 至：極點(diǎn) D．親戚畔之 畔：通“叛”，背叛 。
（3）下列對(duì)本文理解有誤的一項(xiàng)是A．環(huán)而攻之 先天下之憂(yōu)而憂(yōu) B．委而去之 濯清漣而不妖 C．威天下不以兵革之利 殺之以應(yīng)陳涉 D．然而不勝者 以五十里之地存者 。
A．“天時(shí)不如地利，地利不如人和”是全文的中心論點(diǎn)。
B．文章通過(guò)對(duì)“天時(shí)”“地利”“人和”三個(gè)條件的比較，闡述了“地利”對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的決定性作用。
C．文章“得道者多助，失道者寡助”的論斷，闡明了統(tǒng)治者施行“仁政”的必要性。
D．文章論證中運(yùn)用排比、對(duì)比等手法，使文章氣勢(shì)恢宏，層層深入，結(jié)構(gòu)縝密。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：75引用：2難度：0.82995．下面是一則關(guān)于非遺活動(dòng)的新聞，請(qǐng)你擬寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（20字以?xún)?nèi)）
4月6日，無(wú)為縣文廣新局聯(lián)合安徽工程大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，邀請(qǐng)無(wú)為省級(jí)非遺項(xiàng)目——無(wú)為剔墨紗燈傳承人來(lái)曉鐘在安徽工程大學(xué)藝術(shù)學(xué)院舉行了“非遺進(jìn)校園”公益活動(dòng)。活動(dòng)由紗燈展覽、歷史講解、制作演示三部分組成。同學(xué)們熱情高漲，積極與項(xiàng)目傳承人交流學(xué)藝，并現(xiàn)場(chǎng)參與了紗燈的組裝和制作。
此次活動(dòng)把“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”這個(gè)抽象的概念，鮮活地?cái)[在同學(xué)們的眼前，讓他們最直觀地感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，真正地把傳承中華民族精神、民族文化落到實(shí)處，并在同學(xué)們心里播下非遺保護(hù)的種子。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：75引用：1難度：0.82996．拓展閱讀。
《地下森林?jǐn)嘞搿饭?jié)選
張抗抗 森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無(wú)垠。風(fēng)來(lái)似一片綠色的海，夜靜如一堵堅(jiān)固的墻。那就是森林，地球尚未造就人類(lèi)，卻已經(jīng)造就了它，植物世界驕傲的代表。
可是你，卻為什么長(zhǎng)在這里？長(zhǎng)在這陰森森、黑黝黝的幽深的峽谷。你似乎深不見(jiàn)底，寬不可測(cè)，沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)你的全貌。你這個(gè)世上罕見(jiàn)的地下森林，你從哪里飛來(lái)？你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入這黑暗的深淵，熬過(guò)了那么漫長(zhǎng)的歲月？
那一定是遙遠(yuǎn)的年代了。那時(shí)候這里也許是一片芬芳的草地，也許是肥美的湖沼，美麗的大自然，萬(wàn)物鼎盛?？墒峭蝗灰淮尉薮蟮幕鹕奖l(fā)，瞬息改變了一切?？耧L(fēng)呼嘯，氣浪灼人，沙石飛騰，巖漿橫溢，霎時(shí)天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日……
一切都平靜下來(lái)。平靜了，草地變成了明鏡似的湖，昔日的湖底成了奇形怪狀的石山，它把巖石熔化成沙礫，把峻嶺劈成深淵。一切都改變了：燒焦的石頭取代了綠色的森林，黑色的巖漿覆蓋了嬌艷的野花……
多少年過(guò)去了，風(fēng)兒把山頂上巖石的表層化作了泥土，瘠薄而細(xì)密；它又不辭辛苦地從遠(yuǎn)處茂密樹(shù)林里捎來(lái)種子，讓雨水把它們喚醒。坡上青翠的小苗討得陽(yáng)光喜歡了，陽(yáng)光便慷慨地?fù)釔?ài)它們。于是，灰黑的火山石變綠了，懸崖上，山嶺間，一片郁郁蔥蔥，鳥(niǎo)兒也回來(lái)，為的是歌唱生命。
然而那幽暗的峽谷，卻依然如故。黑黝黝，光禿禿，陰森森，靜悄悄。幾千年過(guò)去了，大自然的生命無(wú)處不在，峽谷卻沒(méi)有資格得到哪怕一株小草……
陽(yáng)光沉湎于高山大川平野對(duì)它的歡呼致意，卻從來(lái)沒(méi)有到這深深的峽谷的底部來(lái)過(guò)。它吝嗇地在崖口徘徊，裝模做樣地點(diǎn)頭。即使夏日的正午偶有幾束光線(xiàn)由于好奇而向谷底窺測(cè)，也是斜視著，沒(méi)有幾絲暖意。
長(zhǎng)空的大風(fēng)經(jīng)過(guò)這里，停下了腳步。它把坑口的石塊碾成粉末，一點(diǎn)一點(diǎn)地撒落到峽谷的石縫里去。潔凈的山泉從石洞里流出來(lái)，又一滴一滴滲進(jìn)石縫里去。秋天，山頂?shù)聂~(yú)鱗松結(jié)下沉甸甸的種子，毅然跳進(jìn)了峽谷的懷抱。也許為它所感召，純潔的白樺、挺拔的青楊、秀美的黃菠蘿，它們勇敢的種子，都來(lái)了，來(lái)了！一粒幾十粒幾百粒……
幾千年過(guò)去了，幾萬(wàn)年過(guò)去了。終于有一天，人們?cè)谖羧盏乃阑鹕娇诎l(fā)現(xiàn)了一個(gè)生命史上的奇跡：集于井底一般的深谷之中，黑森森不見(jiàn)陽(yáng)光的峽谷里竟然整整齊齊、密密麻麻地聳立著一片蔚為壯觀的森林。有人便為它起了一個(gè)恰如其分的名字，叫做地下森林。
這地下森林，愛(ài)生命竟愛(ài)得這樣熱烈執(zhí)著。它懂得陽(yáng)光雖然嫌棄它，時(shí)間卻是公正的，為此它寧可付出幾萬(wàn)年的代價(jià)。它付出了幾萬(wàn)年的代價(jià)，在黑暗中苦苦掙扎向上，把粗壯的手臂伸向光明的天頂，把偉岸的身軀奉獻(xiàn)給人們，得到了自己期待和希望已久的光明。
我景仰那些曾在黑暗中追尋光明的地下的“種子”。愿你們創(chuàng)造更多的奇跡!
（1）選文第二自然段的三個(gè)問(wèn)句有何作用？
（2）結(jié)合選文，請(qǐng)說(shuō)出作者在行文中變換人稱(chēng)的作用。
（3）請(qǐng)從選文中找出陽(yáng)光是怎樣“嫌棄”它的？作者這樣寫(xiě)的目的是什么？
（4）賞析句子。
它付出了幾萬(wàn)年的代價(jià)，在黑暗中苦苦掙扎向上，盡管陽(yáng)光一千次對(duì)它背過(guò)臉去，它卻終于把粗壯的手臂伸向了光明的天頂，把偉岸的身軀奉獻(xiàn)給人們，得到了自己期待和希望已久的光明。
（5）選文主要運(yùn)用了什么表達(dá)方式？這樣寫(xiě)有什么作用？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：83引用：2難度：0.52997．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
（1）以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？
（2）子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？
（3）甚矣，汝之不惠！
（4）懲山北之塞，出入之迂也。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：71引用：2難度：0.72998．談?wù)勀愕母形?br /> 為什么遼寧艦航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦，讓人們?nèi)绱思?dòng)？（提示：結(jié)合課文《一著驚海天》內(nèi)容和歷史回答。）
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：12引用：1難度：0.82999．閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。
①設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同?？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹(shù)木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫(huà)圖中”的美感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在畫(huà)圖中”的。
②我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱(chēng)的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱(chēng)，好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫(huà)來(lái)比方，對(duì)稱(chēng)的建筑是圖案畫(huà)，不是美術(shù)畫(huà)，而園林是美術(shù)畫(huà)，美術(shù)畫(huà)要求自然之趣，是不講究對(duì)稱(chēng)的。
③蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放，游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。
④蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。開(kāi)花的時(shí)候滿(mǎn)眼的珠光寶氣，使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。
（1）簡(jiǎn)要說(shuō)明第①段在選文中的作用。
（2）指出第②段和第④段中畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用的說(shuō)明方法，并說(shuō)明其作用。
（3）選文第③段“水面假如成河道模樣，往往安排橋梁”中，去掉“往往”好不好？請(qǐng)說(shuō)明理由。
（4）說(shuō)說(shuō)第④段中“這就一年四季不感到寂寞”一句的表達(dá)作用。
（5）學(xué)完本課后，班級(jí)想開(kāi)展一次調(diào)查蘇州園林的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。如果你是本次調(diào)查活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，請(qǐng)完成下列任務(wù)。
①請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。
②請(qǐng)你為本次活動(dòng)確定幾種活動(dòng)方式。（至少寫(xiě)出三種）
③下面的[鏈接材料]是對(duì)蘇州園林中拙政園的景點(diǎn)“海棠春塢”的介紹。結(jié)合課文中的相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)明“海棠春塢”的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了蘇州園林哪個(gè)方面的藝術(shù)追求，并結(jié)合[鏈接材料]進(jìn)行具體分析。
[鏈接材料]
拙政園是蘇州園林的代表。海棠春塢是園中的一處景點(diǎn)。景點(diǎn)中的植物僅有海棠二株，翠竹一叢。在空間布局上，翠竹、海棠都是較矮小的植物，與園外的參天大樹(shù)相映成趣；翠竹四季常青，綠意襲人，海棠秋季落葉，蕭瑟瘦硬，讓小園一年四季都充滿(mǎn)意趣。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：32引用：3難度：0.53000．名著閱讀。
（1）《紅星照耀中國(guó)》又名《》，作者：，題目中“紅星”象征著。
（2）他驚奇地發(fā)現(xiàn)，在貧瘠的中國(guó)西北部，竟聚集了中華民族的精華。作為美國(guó)的新聞?dòng)浾撸谌A采訪(fǎng)的主要地點(diǎn)應(yīng)是（從以下答案中選出一項(xiàng)）
A．西安
B．吳起鎮(zhèn)
C．瑞金
D．延安發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：221引用：16難度：0.5
