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2981．下面是一份關(guān)于“爭(zhēng)做合格小公民”的倡議書(shū)的部分內(nèi)容，其中兩處有誤，請(qǐng)你修改。
為了強(qiáng)化同學(xué)們的公民意識(shí)，營(yíng)造“爭(zhēng)做合格小公民”的濃郁氛圍，特向大家發(fā)出如下倡議；
①愛(ài)國(guó)守法，自覺(jué)培育愛(ài)國(guó)情操，遵守各項(xiàng)法令制度；
②誠(chéng)實(shí)守信，嚴(yán)于律己，堅(jiān)決杜絕考試沒(méi)有舞弊行為；
③團(tuán)結(jié)友愛(ài)，與同學(xué)和睦相處，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心他人；
④樂(lè)于奉獻(xiàn)，從身邊的小事做起，以感恩之心回報(bào)社會(huì)。
同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，切實(shí)執(zhí)行一個(gè)合格小公民應(yīng)盡的責(zé)任。
有語(yǔ)病的句子：堅(jiān)決杜絕考試沒(méi)有舞弊行為。切實(shí)執(zhí)行一個(gè)合格小公民應(yīng)盡的責(zé)任。
你修改后的句子：發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：16引用：2難度：0.92982．《我愛(ài)這土地》。
（1）全詩(shī)以“”領(lǐng)起，用“”形容鳥(niǎo)兒的歌喉，接著寫(xiě)出歌唱的內(nèi)容，并由轉(zhuǎn)寫(xiě)，最后由鳥(niǎo)兒的形象引出形象。揭示全詩(shī)主旨的詩(shī)句是“”，它運(yùn)用了修辭手法，直抒胸臆，表達(dá)了詩(shī)人之情。
（2）鳥(niǎo)兒歌唱的內(nèi)容中，“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”有深刻的含義，結(jié)合時(shí)代特征，說(shuō)說(shuō)它們有哪些象征意蘊(yùn)。
（3）談?wù)勀銓?duì)主旨句“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”的理解。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：27引用：1難度：0.32983．《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》作者引用了莊子和孔子的名言，二者去掉一個(gè)好不好？為什么？
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：20引用：1難度：0.82984．閱讀下面的文段，回答下列問(wèn)題。
西湖七月半①
張岱
吾輩始艤舟②近岸。斷橋石磴始涼，席其上，呼客縱飲。此時(shí)，月如鏡新磨，山復(fù)整妝，湖復(fù)靧面③，向之淺斟低唱者出，匿影樹(shù)下者亦出，吾輩往通聲氣，拉與同座。韻友④來(lái)，名妓至，杯箸安，竹肉⑤發(fā)。月色蒼涼，東方將白，客方散去。吾輩縱舟，酣睡于十里荷花之中，香氣拘人，清夢(mèng)甚愜?！咀⑨尅竣倨咴掳耄恨r(nóng)歷七月十五日，俗稱中元節(jié)。杭州舊習(xí)，人們于這天晚上傾城出游西湖。②艤（yǐ）舟：將船向岸邊靠攏。③靧（huì）面：洗臉。④韻友：風(fēng)雅的朋友。⑤竹：指簫、笛等竹制管樂(lè)器；肉：歌喉。（1）解釋下列加點(diǎn)的字。
①吾輩始艤舟近岸
②杯箸安
③拉與同座
④清夢(mèng)甚愜
（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的句子。
①月如鏡新磨，山復(fù)整妝，湖復(fù)靧面。②吾輩縱舟，酣睡于十里荷花之中，香氣拍人，清夢(mèng)甚愜。
（3）文中描寫(xiě)盛夏西湖月夜美景的句子是。這些句子運(yùn)用了、的修辭手法。
（4）這篇短文與課文《湖心亭看雪》同為張岱所作，請(qǐng)從描寫(xiě)手法、內(nèi)容和思想情感三方面比較兩篇短文的異同。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：26引用：1難度：0.42985．一詞多義。
（1）秀： 望之蔚然而深秀者 佳木秀而繁陰 （2）臨： 有亭翼然臨于泉上者 臨溪而漁 （3）名： 名之者誰(shuí) 卷卷有爺名 （4）謂： 太守自謂也 太守謂誰(shuí) （5）意： 醉翁之意不在酒 意與日去 （6）得： 得之心而寓之酒也 得志，與民由之 （7）開(kāi)： 若夫日出而林霏開(kāi) 連月不開(kāi) （8）歸： 云歸而巖穴暝 太守歸而賓客從也 發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：119引用：2難度：0.62986．閱讀《三顧茅廬》，回答問(wèn)題。
（1）本文側(cè)重描寫(xiě)劉備第幾次拜訪諸葛亮的經(jīng)過(guò)？表現(xiàn)了劉備什么樣的思想品格？也體現(xiàn)了諸葛亮什么樣的雄才大略？
（2）劉備三顧茅廬的根本目的是（用《出師表》中的一個(gè)四字詞語(yǔ)回答）。
（3）諸葛亮對(duì)當(dāng)時(shí)天下形勢(shì)有怎樣的分析？發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：1引用：1難度：0.52987．下列詞語(yǔ)中字形與加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：77引用：1難度：0.92988．下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：64引用：1難度：0.92989．綜合性學(xué)習(xí)。
學(xué)校準(zhǔn)備在校園中的“文化長(zhǎng)廊”安放一些名人雕像，以豐富校園文化環(huán)境。
（1）請(qǐng)為“文化長(zhǎng)廊”寫(xiě)一條標(biāo)語(yǔ)。
（2）為此，校學(xué)生會(huì)向同學(xué)們征求意見(jiàn)。下面是兩位同學(xué)的意見(jiàn)，如果你也正在參與討論，請(qǐng)發(fā)表你的意見(jiàn)。
甲：我覺(jué)得應(yīng)該放古代文化名人的塑像，比如孔子、孟子、老子等，這樣才有中國(guó)味兒。
乙：我覺(jué)得不能只有古代文化名人的塑像。我們是現(xiàn)代中學(xué)生，要全面發(fā)展。我覺(jué)得托爾斯泰這樣的外國(guó)作家，愛(ài)因斯坦這樣的大科學(xué)家的塑像都可以考慮。
（3）有同學(xué)認(rèn)為，與其花大價(jià)錢(qián)豐富校園文化，不如多添置幾張乒乓球臺(tái)給同學(xué)們打球。對(duì)此，你怎么看？發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：4引用：1難度：0.62990．閱讀下文，回答問(wèn)題。
五分鐘的成長(zhǎng)
卡洛?湯姆勃 那一年我十歲。那時(shí)喜歡把自己看作是一個(gè)大人，但是驚恐慌亂就像一條饑腸轆轆的食人魚(yú)，輕易就可以攻破我的虛張聲勢(shì)。就像那個(gè)夏季的傍晚，暴風(fēng)雨變得越來(lái)越猛烈，燈都熄滅了，時(shí)鐘敲了九下，我開(kāi)始哭起來(lái)。
就在我倍感無(wú)助時(shí)，電話鈴響了起來(lái)。我擦去眼淚，強(qiáng)忍著哽咽接起電話，是媽媽打來(lái)的。
“嗨，卡洛嗎？”她說(shuō)道，“我還在——”
“你在哪兒？”我打斷了她的話，完全不管自己當(dāng)時(shí)的焦慮不安有失“大人”的身份。
“我在格洛里，和你弟弟在一起。”
我知道格洛里超市離我們家只有五分鐘的路程。“你們什么時(shí)候到家呀？”我問(wèn)道。
“除非我們能搭上車(chē)，要不然你別指望我們很快就能到家?！?br />“干嗎不坐一輛三輪車(chē)回來(lái)？”“三輪車(chē)司機(jī)不肯載客?！薄白咧貋?lái)呢？”
“冒著這么大的雨走回來(lái)？我覺(jué)得不行——所以才給你打電話?！?br /> 只有上天知道我當(dāng)時(shí)有多緊張，拿著話筒，我努力控制著自己的心跳。
“穿上雨衣，招呼一輛三輪車(chē)過(guò)來(lái)接我們吧?！眿寢屨f(shuō)道。
我目瞪口呆，一句話也說(shuō)不出來(lái)。媽媽還繼續(xù)說(shuō)著?！翱?？你能行嗎？”我能行嗎？雨下得這么大，天色漆黑一片，雷聲轟隆不斷——誰(shuí)知道外面漆黑一片中會(huì)有什么危險(xiǎn)等著我呢？“可以，沒(méi)問(wèn)題?！蔽夜钠鹩職饣卮鸬?。
“棒極了！帶上一把雨傘，不然你會(huì)被淋濕的。”走出大門(mén)，很幸運(yùn)，路邊就有一輛三輪車(chē)。三輪車(chē)一開(kāi)動(dòng)，我便強(qiáng)烈地?fù)?dān)心起來(lái)：萬(wàn)一司機(jī)是個(gè)綁匪怎么辦？如果他收費(fèi)太多怎么辦？要是他讓我半路下車(chē)，我找不到媽媽或者回家的路怎么辦？我憂心忡忡，開(kāi)始祈禱。祈禱并不能讓我停止發(fā)抖，但卻平息了我的恐懼。幾分鐘的時(shí)間一晃就過(guò)去了，我到達(dá)了格洛里超市。
我媽媽正站在大門(mén)口外面，她看到了我。她左手牽著我九歲的弟弟保羅，右手拿著雨傘。他們向我走來(lái)?！巴郏悻F(xiàn)在真的是個(gè)大男孩兒了，能自己坐公車(chē)了，還能來(lái)接我們?！眿寢屛⑿χf(shuō)。
我雖然更愿意她用“大人”這個(gè)詞來(lái)形容我，而不是“大男孩兒”，但我還是得意得滿臉通紅。
我們上了車(chē)。我坐在司機(jī)后面的座位上，就像所有成熟的男人一樣。那個(gè)位置最危險(xiǎn)，因?yàn)樽谀莻€(gè)位置上的人很容易摔下來(lái)，所以我得緊緊地扶牢。
保羅對(duì)我說(shuō)：“啊，你今天真的很勇敢?！蔽覠o(wú)所謂地笑了笑：“沒(méi)什么。有一天你也能做到的?！彼粗?，簡(jiǎn)直將我奉若神明。
三輪車(chē)在我們街區(qū)附近雨水泛濫的街道上轟然行駛，經(jīng)過(guò)眾多的商店、房屋和路人，我覺(jué)得棒極了。我已經(jīng)克服恐懼完成了使命。我的弟弟崇拜我，媽媽信任我，我還永遠(yuǎn)擁有一段有點(diǎn)類(lèi)似于冒險(xiǎn)的記憶。
“你剛才害怕了嗎？”媽媽問(wèn)我。
“害怕？我嗎？”我憤怒地回答，“這只不過(guò)是五分鐘的車(chē)程?！蔽铱粗?，她笑了。
（1）結(jié)合語(yǔ)境談?wù)勀銓?duì)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。
“害怕？我嗎？”我憤怒地回答，“這只不過(guò)是五分鐘的車(chē)程。”
（2）“我已經(jīng)克服恐懼完成了使命”一句中的“使命”指什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
（3）文中畫(huà)波浪線的句子使用了什么描寫(xiě)方法？作用是什么？
（4）文中畫(huà)橫線的段落交代了“我”在車(chē)上的位置，這一情節(jié)能否去掉？為什么？
（5）文中的“我”和課文《孤獨(dú)之旅》中的杜小康有哪些相同之處？發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：12引用：2難度：0.5
