當(dāng)前位置：
章節(jié)挑題
請展開查看知識點列表
>
更多>>
已完結(jié)
|
中考模擬
分類匯編
專項突破
瀏覽次數(shù)：514
更新：2025年02月21日
|
已完結(jié)
|
夯實基礎(chǔ)
活學(xué)活用
人教部編版
瀏覽次數(shù)：398
更新：2025年02月20日
|
61．仿照下面例句形式，續(xù)寫一個句式相同、字?jǐn)?shù)相等的句子。
例句：不是每一條江河都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能發(fā)芽，不生長的便成了空殼；，。發(fā)布：2024/12/18 7:30:8組卷：78引用：4難度：0.962．下列標(biāo)點符號使用不恰當(dāng)的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/18 6:0:2組卷：458引用：10難度：0.763．閱讀卞之琳的《斷章》，回答以下問題。
斷章
你站在橋上看風(fēng)景，
看風(fēng)景人在樓上看你。
明月裝飾了你的窗子，
你裝飾了別人的夢。1935年10月（1）下面對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?!--BA-->
A．詩中形象地揭示了人與“風(fēng)景”的關(guān)系：人是“風(fēng)景”（即大自然）的重要組成部分；“風(fēng)景”里有了“人”，才會有靈氣、更生動。
B．人不自覺地充當(dāng)了景中的人而被他人欣賞，人也不自覺地成了別人夢境的裝飾。在人生的舞臺上，人往往想成為主動者，孰料常處于被動地位。
C．全詩共四行，分為兩個段落，分別靜態(tài)地呈現(xiàn)一幅幅畫面：一是白天的景象；一是夜晚的景象。詩歌在一種被分割而又體現(xiàn)出統(tǒng)一的生活時空中創(chuàng)造意象，這種構(gòu)思方式取得了以少勝多、以簡寫繁的藝術(shù)效果。
D．在“樓上人”的眼里，“你”比“風(fēng)景”更美；在“樓上人”的心目中，“你”的皎潔嫵媚勝過了“明月”。全詩雖無一個“美”字，但“美”的形象卻從讀者的想象中凸顯出來。
（2）下面對這首詩主旨的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?!--BA-->
A．這首詩表現(xiàn)了一種被別人或社會當(dāng)作裝飾品的深沉的人生悲哀。
B．這首詩以超然而珍貴的感情寫了一剎那的意境，寄寓了深刻的哲理。
C．這首詩表現(xiàn)了人物、事物間息息相關(guān)、相互依存、相互作用的關(guān)系。
D．這首詩以兩幅優(yōu)美的畫面隱喻，暗示著人生中許多“相對”的關(guān)系。發(fā)布：2024/12/18 6:0:2組卷：232引用：10難度：0.864．下面有關(guān)文學(xué)作品的表述，錯誤的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/18 5:0:1組卷：36引用：1難度：0.965．下列句子中，沒有語病的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/18 2:30:2組卷：187引用：3難度：0.866．結(jié)合語境，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā 。?br />語文學(xué)習(xí)，就是一段精彩的旅行。________
①一篇篇文質(zhì)兼美的課文，是一道道視覺美味，也是一道道精神大餐。
②你將與安東尼奧交流，領(lǐng)悟戲劇中的人生，人生中的戲劇。
③你將與孔乙己對話，體味生命的本質(zhì)，引發(fā)對人生的思考。
④所以，愛語文，就是愛生活，愛人生！
⑤在這些美味大餐中，我們感受生活的酸甜苦辣，體味人生的千姿百態(tài)。
⑥在旅行中，你將走進(jìn)小說天地，登上戲劇舞臺。發(fā)布：2024/12/18 2:0:2組卷：838引用：17難度：0.767．下列句子沒有語病的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/18 2:0:2組卷：701引用：15難度：0.868．下列有關(guān)名著的表述正確的兩項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/17 22:0:1組卷：322引用：6難度：0.869．下列關(guān)于《艾青詩選》和《水滸傳》的文學(xué)常識表述有誤的一項是（ ）
發(fā)布：2024/12/17 22:0:1組卷：408引用：4難度：0.870．下面對劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》理解和分析不正確的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/17 22:0:1組卷：538引用：3難度：0.7
