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更新：2024年12月31日
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更新：2024年12月27日
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1．下列對《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》一詩的賞析，不恰當的一項（ ?。?br />南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷
辛棄疾
何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。
年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。發(fā)布：2024/12/27 3:0:1組卷：116引用：2難度：0.52．閱讀下面名著選段，回答問題。
我掙脫了一直跟著我，而且直想要攔住我的圣約翰。這次輪到我占上風了。我的力量在起作用，在發(fā)揮威力了。我叫他什么也別再問，別再說；我要他離開我，我必須而且寧愿一個人呆著……我感恩以后，站了起來，——下定了一個決心，——就心明眼亮、毫無畏懼地躺了下來，——只一心盼望著黎明。
（l）以上這段文字選自《》
（2）選文中“我”下的“決心”具體指什么？請概括作答。發(fā)布：2024/12/27 2:30:1組卷：78引用：2難度：0.53．對下列句子運用的論證方法的判斷，不正確的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/27 2:30:1組卷：109引用：2難度：0.84．閱讀下面的文言文，回答文后問題。
魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。
（1）解釋下列加點詞的含義。
①賢者能勿喪耳（）
②蹴爾而與之（）
③是亦不可以已乎（）
（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①二者不可得兼，舍生而取義者也。
②一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。
（3）文中“此之謂失其本心”中的“此”指代什么？
（4）文章表現(xiàn)了孟子什么樣的人生態(tài)度？發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：7引用：4難度：0.55．《溜索》一文的動作描寫很成功，作者十分注重對動詞的選用，特別是描寫過溜索的片段，讓人如臨其境。請你仿照本文的寫法，選用恰當?shù)膭釉~描寫一個連續(xù)動作的片段。（100字左右）
發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：2引用：2難度：0.76．填空。
《變色龍》的作者是國的，代表作有小說《》、劇本《》等。這篇小說通過精彩的對話刻畫了這一典型形象，用手法對此類人進行了諷刺。發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：4引用：2難度：0.87．解釋下列成語。
千鉤之力
錙銖必較
戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：3引用：2難度：0.78．《變色龍》美句摘抄。
本文細節(jié)描寫十分出色，請摘抄兩處。發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：1引用：3難度：0.89．《蒲柳人家》是當代作家
的代表作。它濃墨重彩描寫了三個主要人物，是小說的主要線索人物，和是小說主要描寫的兩個人物。發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：4引用：3難度：0.810．根據(jù)下面材料，給“漢字危機”下定義。
數(shù)字化時代，文字記錄方式發(fā)生革命性變革，鍵盤上“敲字如飛”常常代替了一筆一畫的漢字書寫。因為長期使用電腦，許多人只能大致記住漢字的形狀，提筆卻無法正確寫出具體部首和結(jié)構(gòu)。一項調(diào)查顯示，兩千余名受訪者中有逾八成的人承認寫字有困難。提筆忘字、頻寫錯別字，正成為一個令人憂心的文化現(xiàn)象，所以稱為“漢字危機”。發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：3引用：2難度：0.8
