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人教部編版: 九年級(jí)下
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  • 2571.下列句子與例句句式相同的一項(xiàng)是(  )
    例句:可以一戰(zhàn)。

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:55引用:1難度:0.5
  • 2572.(古文閱讀)
          (甲)余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請(qǐng)焉。故余雖愚,卒獲有所聞。
          (乙)祖瑩字元珍,范陽遒人也。父季真,位中書侍郎,鉅鹿太守?,撃臧藲q能誦《詩》《書》,十二為中書學(xué)生,耽書,父母恐其成疾,禁之不能止。常密于灰中藏火,驅(qū)逐僮仆,父母寢睡之后,燃火讀書,以衣被蔽塞窗戶,恐漏光明,為家人所覺。由是聲譽(yù)甚盛,內(nèi)外親屬呼為圣小兒。尤好屬文,中書監(jiān)高允每嘆曰:“此子才器,非諸生所及,終當(dāng)遠(yuǎn)至。”時(shí)中書博士張?zhí)忑堉v《尚書》,選為都講。生徒悉集,瑩夜讀勞倦,不覺天曉,催講既切,遂誤持同舍生趙郡李孝怡《曲禮》卷上座。博士嚴(yán)毅,不敢復(fù)還,乃置《禮》于前,誦《尚書》三篇,不遺一字。以才名拜太學(xué)博士。
    (注)①范陽遒(qiú):范陽郡道縣。②中書:即中書省,官署名。③耽,迷戀、沉溺。④都講:主講。⑤蔽塞:遮蓋。⑥屬:撰著,撰寫。⑦悉:全,都
    (1)解釋下列句中加線的詞語。
    慕圣賢之道
     

    遇其叱咄
     

    其欣悅
     

    ④父母恐其成
     

    (2)下面加線詞的用法相同的一項(xiàng)是
     

    A.禁不能止 父母寢睡
    B.家人所覺 不足外人道也
    C.常密灰中藏火 駢死槽櫪之間
    D.才名拜太學(xué)學(xué)士 衣被蔽塞窗戶
    (3)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
    此子才器,非諸生所及,終當(dāng)遠(yuǎn)至。
    (4)(甲)(乙)兩文所寫人物宋濂和祖瑩在讀書上有什么共同特點(diǎn)?請(qǐng)你再舉出一個(gè)類似的例子。

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:1引用:1難度:0.5
  • 2573.閱讀課文《蒲柳人家(節(jié)選)》,回答問題。
          在課文塑造的人物中你最喜歡哪一個(gè)?說說理由。

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:0引用:0難度:0.8
  • 2574.閱讀兩段文言文,完成小題。
    (甲)      先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外者,蓋追先帝之殊遇,欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽,以光先帝遺德,恢弘志士之氣,不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也。
          宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使內(nèi)外異法也。
          侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等,此皆良實(shí),志慮忠純,是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補(bǔ)闕漏,有所廣益。
          將軍向?qū)櫍孕惺缇?,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱之曰能,是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。
    ??親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí),每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也。
    (節(jié)選自諸葛亮《出師表》)(乙)      諸葛亮之為相國也,撫百姓,示儀軌,約官職,從權(quán)制,開誠心,布公道;盡忠益時(shí)者雖仇必賞,犯法怠慢者雖親必罰,服罪輸情者雖重必釋,游辭巧飾者雖輕必戮;善無微而不賞,惡無纖而不貶;庶事精煉,物理其本,循名責(zé)實(shí),虛偽不齒;終于邦域之內(nèi),咸畏而愛之,刑政雖峻而無怨者,以其用心平而勸戒明也??芍^識(shí)治之良才,管、蕭之亞匹矣。然連年動(dòng)眾,未能成功,蓋應(yīng)變將略,非其所長歟!
    (節(jié)選自陳壽《三國志?諸葛亮傳》)(注釋)①儀軌:禮儀法度。②約:省減,簡(jiǎn)約。③權(quán)制:合乎時(shí)宜的制度。④服罪輸情:認(rèn)罪并表示悔改。⑤物:指人,百姓。⑥亞匹:同一流人物。亞:同類。
    (1)解釋下列語句中劃線詞。
    ①性行淑均
     

    ②陟罰臧否
     

    ③犯法怠慢者雖必罰 
     

    ④咸畏而之 
     

    (2)下列各組句子中,劃線詞語的意義和用法不同的一組是
     

    A.諸葛亮為相國也,撫百姓 予獨(dú)愛蓮出淤泥而不染
    B.服罪輸情者重必釋 我之死,有子存焉
    C.其用心平而勸戒明也 昭陛下平明之理
    D.刑政雖峻無怨者 鳴之不能通其意
    (3)請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
    ①不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也。
    ②善無微而不賞,惡無纖而不貶。
    (4)(乙)稱贊諸葛亮是“識(shí)治之良才”,請(qǐng)結(jié)合課文《出師表》加以說明。
    (5)綜合這兩段文字,請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)諸葛亮的評(píng)價(jià)。

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:12引用:1難度:0.5
  • 2575.解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。
    (1)爾而與之,乞人不屑也(
     

    (2)萬鐘于我何加焉!(
     

    (3)賢者能勿喪耳
     

    (4)此之謂失其本心
     

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:6引用:1難度:0.8
  • 2576.閱讀甲乙兩段選文,完成下面小題。
    【甲】??魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,含魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也,生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也。死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者,則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也,由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。
    ??一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受,蹴爾而與之,乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉!為宮室之美,妻妾之奉,所識(shí)窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識(shí)窮乏者得我而為之:是亦不可以己乎?此之謂失其本心。
    【乙】??齊之國氏大富,宋之向氏大貧。自宋之齊,請(qǐng)其術(shù)。國氏告之曰:“吾善為盜,始吾為盜也,一年而給,二年而足,三年大穰。自此以往,施及州閭。”向民大喜,喻其為盜之言,而不喻其為盜之道,遂逾垣鑿室,手目所及,亡不探也。未凡,以贓獲罪,沒其先居之財(cái)。
    ??向氏以國氏之謬已也,往而怨之。國氏曰:“若為盜若何?”向氏言其狀。國氏曰:“嘻!若失為盜之道至乎?今將告若矣。吾聞天有時(shí),地有利。吾盜天地之時(shí)利,云雨之滂潤,山澤之產(chǎn)育,以生吾禾,殖吾稼,筑吾垣,建吾舍。陸盜禽獸,水盜魚鱉,亡非盜也。夫禾稼、土木、禽獸、魚鱉,皆天之所生,豈吾之所有?然吾盜天而亡殃。夫金玉珍寶,谷帛財(cái)貨,人之所聚,豈天之所與?若盜之而獲罪,孰怨哉?”
    ??向氏大惑以為國氏之重罔己也過東郭先生問焉。東郭先生曰:“國氏之盜,公道也,故亡殃;若之盜,私心也,故得罪。”
    (選自《列子?天瑞第一》,有刪節(jié))【注釋】①壤:同“穰”,豐盛。②州閭:鄉(xiāng)里街坊。③垣:矮墻。④謬:欺騙。⑤殃:禍害。⑥罔:這里引申為“欺騙”。
    (1)下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法,相同的一項(xiàng)是
     

    A.自宋齊,請(qǐng)其術(shù) 而不知太守樂其樂也(歐陽修《醉翁亭記》)
    B.生吾禾 物喜,不以己悲(范仲淹《岳陽樓記》)
    C.吾之所有 直五百里哉?(《戰(zhàn)國策?唐雎不辱使命》)
    D.得罪 既克,公問其(《左傳?曹劌論戰(zhàn)》)
    (2)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
    若盜之而獲罪,孰怨哉?
    (3)請(qǐng)用“/”為乙文中的畫線句子斷句。
    向 氏 大 惑 以 為國 氏 之 重 罔 己 也 過 東 郭 先 生 問 焉
    (4)乙文中國氏的為盜之道是A
     
    ,而向氏理解為B
     
    向氏的做法可以用甲文中的C
     
    概括。【A和B處用簡(jiǎn)潔的現(xiàn)代文或從乙文提取文言句子概括(10字以內(nèi)),C處用甲文的句子回答】

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:164引用:2難度:0.5
  • 2577.《儒林外史》中,作者善于抓住平常生活中傳神的細(xì)節(jié),以冷峻的白描直書其事,請(qǐng)結(jié)合相關(guān)人物、情節(jié)舉例說明。

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:2引用:0難度:0.8
  • 2578.根據(jù)課文《出師表》,完成下列小題。
    (1)下列語句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是
     

    A.夙夜憂嘆 夙夜:早晚
    B.攘除奸兇 攘除:鏟除
    C.由是感激 感激:感動(dòng)
    D.至于斟酌損益 損益:得失
    (2)下列各句中加點(diǎn)的詞,與現(xiàn)代漢語意義相同的一項(xiàng)是
     

    A.誠宜開張圣聽
    B.陟罰臧否,不宜異同
    C.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也
    D.此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也
    (3)下列句子中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是
     

    A.是以先帝簡(jiǎn)拔遺陛下 戰(zhàn)
    B.宜付有司論刑賞 公問
    C.可計(jì)日待也
    D.恢弘志士 公將鼓
    (4)下列對(duì)課文理解不正確的一項(xiàng)是
     

    A.本文是諸葛亮北伐前寫的勸勉劉禪的奏章,開篇分析蜀漢的危機(jī)形勢(shì),意在引起后主的高度重視。
    B.諸葛亮追述三顧草廬的往事,既表達(dá)了對(duì)先帝知遇之恩的由衷感激,也希望后主能夠效法先帝,知人善任。
    C.“故臨崩寄臣以大事也”中的“大事”,指“五月渡瀘”“北定中原”“攘除奸兇”和“興復(fù)漢室,還于舊都”。
    D.文章結(jié)尾,諸葛亮先表明伐魏興漢的決心,然后交代出師后的朝政事宜,諄諄告誡后主要善納雅言,繼承先帝遺志。

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:3引用:1難度:0.5
  • 2579.下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:40引用:3難度:0.5
  • 2580.閱讀《過零丁洋》,回答問題。
    這首七言律詩寫了哪兩件大事?

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:0引用:0難度:0.9
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