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更新：2025年01月21日
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301．“回目”是中國傳統(tǒng)小說常見的標題形式，常常采用對仗的方式，一方面概括章節(jié)內(nèi)容，另一方面暗示結(jié)構(gòu)主題。請參照下面的示例，補充空缺之處。
示例：《智取生辰綱》——楊志押送金銀擔(dān)，吳用智取生辰綱
《孔乙己》：小酒店大世界，；，嘗盡人生酸辛發(fā)布：2024/12/26 17:30:2組卷：47引用：4難度：0.8302．下面句中加點詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/26 17:30:2組卷：140引用：2難度：0.8303．對下列詩句中的詞語分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā 。?/h2>
發(fā)布：2024/12/26 17:30:2組卷：157引用：3難度：0.4304．下列加點字的注音全部正確的一項是（ ）
發(fā)布：2024/12/26 17:30:2組卷：242引用：3難度：0.9305．學(xué)習(xí)了《孔乙己》之后，王強寫了幾句感悟，其中有一些問題，請你幫他修改。
（甲）《孔乙己》是一篇討伐封建科舉制度的戰(zhàn)斗檄文和強烈的吶喊。（乙）孔乙己這一鮮明的藝術(shù)形象讓我們分明地看到這個科舉制度的犧牲品在悲苦人生道路上留下的長長的一串足跡。讀完《孔乙己》，一位被封建科舉制度深深毒害的清末下層知識分子的形象浮現(xiàn)在我眼前。
①（甲）處畫線句中有搭配不當(dāng)?shù)膯栴}，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡?!--BA-->
②（乙）處畫線句中有語序不當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)將“”和“”互換位置。發(fā)布：2024/12/26 17:30:2組卷：57引用：3難度：0.7306．學(xué)完本課后，你所在班級舉行了以“走近諸葛亮”為主題的綜合性實踐活動，請你參加并完成相關(guān)任務(wù)。
（1）【對聯(lián)續(xù)寫】請根據(jù)下面提供的有關(guān)諸葛亮的事跡續(xù)寫下聯(lián)。寬對即可。
他忠心耿耿，為報知遇恩，為酬托孤意，六出祁山，七擒孟獲，巧布八陣圖，鞠躬盡瘁，病死五丈原。
上聯(lián)：忠肝義膽，關(guān)云長華容義釋曹孟德
下聯(lián)：
（2）【觀點爭鳴】諸葛亮為了表達對劉氏父子的忠誠以身許國。有的同學(xué)認為，諸葛亮的“忠”是一種愚忠，因為后主劉禪實在不是他效忠的好對象。對此你怎么看？
（3）【精神接力】諸葛亮為興復(fù)漢室、統(tǒng)一中原而鞠躬盡瘁，因此被后世稱頌。請你向同學(xué)推薦另一位傳奇人物，并概述其事跡。發(fā)布：2024/12/26 17:30:2組卷：30引用：2難度：0.9307．下列句子順序排列正確的一項是（ ）
①我們要想建立中國的音樂學(xué)派，也應(yīng)當(dāng)扎根在中國音樂、戲白、詩詞歌賦等優(yōu)秀文化根基上。
②一次采風(fēng)，剛踏上大草原，一位同行的京劇名家就開心往地上一坐，腳一盤，唱起了京劇。
③西方音樂學(xué)派眾多，多是建立在本土音樂文化基礎(chǔ)上的。
④我也喜歡京劇，但在那一刻，我第一次領(lǐng)悟到原來京劇這么美、這么雅致。
⑤要讓世界了解我們的音樂，首先要解決好把中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入音樂創(chuàng)作的問題。發(fā)布：2024/12/26 17:0:2組卷：285引用：25難度：0.7308．下列對病句的修改不正確的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/26 17:0:2組卷：213引用：3難度：0.3309．在詩歌中，詩人常常把情感、哲理寄寓在具體的形象上，使抽象的心緒、哲理具有可感性。
《斷章》中，詩人通過“橋上”“風(fēng)景”“樓上”“明月”“窗子”“夢”這幾個意象，表達出了剎那間的感悟，涉及了“相對性”的哲理命題。《風(fēng)雨吟》中的“大地”看起來像是波濤起伏的海面，大地上的“房舍”就像海面上飄搖不定的舟船；“我”面對“大地的海”，憂思滿懷，就像一個缺乏出海經(jīng)驗的年輕舵手，不知道如何把握自己的方向。
借鑒上述寫法，聯(lián)系你的生活體驗，寫幾句富有詩意的話，抒發(fā)自己的一種感情（如“思念”“悲傷”“歡欣”等）。發(fā)布：2024/12/26 17:0:2組卷：62引用：5難度：0.9310．下列關(guān)于作家作品的說法有誤的一項是（ ）
發(fā)布：2024/12/26 17:0:2組卷：139引用：5難度：0.8
