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更新：2025年02月21日
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31．閱讀下文，回答問題。
逃離肖申克
高延晶 第N次重溫《肖申克的救贖》，當(dāng)瑞德和安迪這兩個渡盡劫波的老朋友在蔚藍(lán)的太平洋邊擁抱的時候，我又忍不住流下幸福的淚水。真是心靈雞湯啊，當(dāng)瑞德在安迪的信中讀到“hope is good thing（希望是個好東西）”時，我也仿佛看到了生活中的一線亮色是心中的希望。
《肖申克的救贖》是電影史上的一個奇跡，可惜生不逢時，1994年美國電影佳片迭出，低調(diào)沉穩(wěn)的《肖申克的救贖》被那些炫目的大片搶去風(fēng)頭，當(dāng)年的奧斯卡桂冠也被傻乎乎的阿甘搶走。而真正的經(jīng)典是需要?dú)v史考驗(yàn)的，安迪的越獄故事沒有贏得小金人，卻贏得了無數(shù)影迷的心。業(yè)界公認(rèn)的IMDB（互聯(lián)網(wǎng)電影資料庫）電影排行榜上，多年來穩(wěn)居榜首的，就是這部《肖申克的救贖》。
表面上看，《肖申克的救贖》是一部越獄題材的劇情片，但看多了，就會發(fā)現(xiàn)，這是一部充滿隱喻的哲學(xué)電影。這部電影的關(guān)鍵詞是一個非常長的英語單詞institutionalization,意思是體制化。在這部電影里，監(jiān)獄就是體制化的實(shí)體，電影借瑞德的嘴，說出了囚犯（人）與監(jiān)獄（體制化）之間的關(guān)系：一開始，它剝奪了你的自由，你恨它；接著你慢慢習(xí)慣它；最后你離不開它。
片中一位在監(jiān)獄待了50年的老囚犯被假釋出獄，但他已經(jīng)離不開監(jiān)獄，無法適應(yīng)外面的生活，最后選擇了自殺。其實(shí)，監(jiān)獄只不過是體制化的極端例子，現(xiàn)實(shí)生活中，體制化可謂無處不在。沉悶無聊但又無法逃避的工作，過了七年之癢“相看兩相厭”的婚姻，哪一個不是牢籠？
《肖申克的救贖》里面，對體制化的描述是和風(fēng)細(xì)雨的，其中最令人恐懼的，并不是獄長的貪婪和獄警的兇殘，而是希望的泯滅。貫穿影片的一條線索值得玩味：入獄20年后，瑞德申請假釋，說自己改過自新了，可假釋被拒；入獄30年后，瑞德再次申請假釋，他再次強(qiáng)調(diào)自己已經(jīng)改過自新，但仍被拒絕；入獄40年，瑞德已對生活不抱希望，面對年輕的假釋官，他不屑地說，“什么改過自新，狗屁”，但這一次，假釋被批準(zhǔn)了。
三次面見假釋官的過程明確地告訴大家：只要你還對生活抱有希望，體制化就不會放過你；只有你對生活絕望了，你才會獲得自由。但是絕望的自由，還有什么價值？
幸好，影片中還有安迪這樣的人物，憑借著堅強(qiáng)的意志和對自由的向往，憑著毅力和智慧，還有對希望的堅守，終于逃出生天，找到人生的彼岸。
人生就是這樣一個擺脫體制化的過程。這個體制化不僅僅是我們身邊的一個個“監(jiān)獄”，還包括內(nèi)心中無數(shù)的“監(jiān)獄”。最后能不能成為安迪，能不能逃離這些“institutionalization”，要靠你自己了。
（選自《青年文摘》）（1）簡要概括作者為什么認(rèn)為《肖申克的救贖》是電影史上的一個奇跡？
（2）作者提到瑞德三次面見假釋官的經(jīng)歷，這樣寫有什么用意？請作簡要敘述。
（3）怎樣理解文章第三自然段畫線部分的句子？試作簡要分析。
（4）文章第四自然段的作用是什么？請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：2引用：2難度：0.232．秦觀《行香子》
《行香子》中從色彩的角度描繪春滿小園的誘人圖畫的句子是“，，”。發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：3引用：5難度：0.933．《變色龍》一文是怎樣運(yùn)用對比手法突顯人物特征的？
思路引領(lǐng)：
首先要明確對比的內(nèi)容，或者是事物，或者是語言，然后結(jié)合所對比事物的修飾性詞語或語言的情感傾向，分析這些對比突出了人物的何種特征。發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：3引用：2難度：0.534．解釋句中加點(diǎn)詞在詞典和文章中的意思。
何滿子的母親更看不上婆婆的粗野，在鄉(xiāng)下又住不慣，一住娘家就不想回來。
詞典中的意思：
文章中的意思：發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：4引用：3難度：0.735．曾經(jīng)的你，總覺得老師眼里沒有自己?？杉?xì)細(xì)思量，初中三年來，老師給予我們的關(guān)愛太多了，一個眼神、一句話語、一個手勢……請捕捉這一美好的瞬間，用文字將它表述出來，那將成為你永恒的記憶?。?00字左右）
示例：這幾天，我咳嗽得厲害。今天課間，同學(xué)們都在津津有味地喝著牛奶。班主任來了，雙手捧著一大杯熱氣騰騰的開水走到我跟前，說：“我?guī)湍銦釤帷！睅追昼姾?，一杯溫奶遞到了我手中。喝著美味無比的牛奶，我心里暖洋洋的。望著老師，我笑了，老師也笑了。發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：2引用：3難度：0.936．小作文。
馬幫溜索過怒江的場景被阿城寫得驚心動魄，扣人心弦。假如你也在馬幫中等待溜索，寫出你的心理活動。（不超過100字）發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：4引用：2難度：0.737．近段時間，你可能在寫或想寫畢業(yè)留言?，F(xiàn)在中學(xué)生的留言五花八門，下面是從中摘抄的三則，請你認(rèn)真閱讀，選擇一則你最欣賞的留言進(jìn)行評析。
①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我們的友誼地久天長！
②學(xué)習(xí)上，你是我的競爭對手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好！
③愿你上一所好學(xué)校！找一個好工作！
我選第則，我的評析：發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：2引用：2難度：0.938．給下列加點(diǎn)的字注音。
所惡一簞食一豆羹蹴茍得不屑發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：7引用：4難度：0.939．發(fā)揮想象，就課文《變色龍》的結(jié)尾，寫一段奧楚蔑洛夫的心理活動。
發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：0引用：2難度：0.740．閱讀【甲】【乙】兩段選文，完成問題。
【甲】 今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？
（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】 師川外甥奉議①：別來無一日不奉思。春風(fēng)暄暖，想侍奉之余，必能屏棄人事，盡心于學(xué)。前承示諭：“自當(dāng)用十年之功，養(yǎng)心探道?！泵吭亣@此語，誠能如是，足以追配古人。然學(xué)有要道，讀書須一言一句，自求己事，方見古人用心處，如此則不虛用功；又欲進(jìn)道，須謝去外慕，乃得全功。讀書先凈室焚香，令心意不馳走，則言下理會。少年志氣方強(qiáng)時能如此半古之人功必倍之。甥性識穎悟，必能解此，故詳悉及之。
（節(jié)選自黃庭堅《與徐甥師川書》）【注】①奉議：官名。
（1）解釋下列加點(diǎn)的詞語。
①父母歲有裘葛之遺
②非天質(zhì)之卑
③每詠嘆此語，誠能如是
（2）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是
A.少年志氣方強(qiáng)時/能如此/半古之人/功必倍之
B.少年志氣方強(qiáng)時/能如此/半古之/人功必倍之
C.少年志氣方強(qiáng)/時能如此/半古之/人功必倍之
D.少年志氣方強(qiáng)/時能如此/半古之人/功必倍之
（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。
①不必若余之手錄，假諸人而后見也。
②讀書先凈室焚香，令心意不馳走。
（4）【甲】【乙】兩段選文，兩位長輩就“怎樣才能學(xué)有所成”的問題，分別給出了建議。結(jié)合選文內(nèi)容，將下面表格補(bǔ)充完整。選文 關(guān)鍵信息 學(xué)習(xí)建議 前提條件 【甲】 業(yè)精德成 ① 熱衷于學(xué)習(xí) 【乙】 養(yǎng)心探道 第一條建議：②
第二條建議：③全身心投入學(xué)習(xí) 發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：237引用：4難度：0.4
