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人教部編版: 必修 中外歷史綱要(下)
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熱點(diǎn)預(yù)測(cè) 高考復(fù)習(xí) 專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)
瀏覽次數(shù):67 更新:2024年12月25日
  • 1.近代英國(guó)對(duì)國(guó)王的存廢,經(jīng)歷了“反抗國(guó)王、處死國(guó)王、請(qǐng)回國(guó)王、進(jìn)口國(guó)王”的不同選擇。但最終英國(guó)的國(guó)王一直保留至今。這表明英國(guó)( ?。?/h2>

    發(fā)布:2025/1/2 7:30:2組卷:31引用:7難度:0.6
  • 2.歷史研究表明,蘇美爾人所創(chuàng)造的文字,實(shí)為以后阿卡德文、巴比倫文、赫梯文、亞述文、埃蘭文、波斯文以及米坦尼文的始祖。這反映出( ?。?/h2>

    發(fā)布:2025/1/2 7:30:2組卷:5引用:3難度:0.6
  • 3.19世紀(jì)晚期,在俄國(guó)農(nóng)村,農(nóng)民階級(jí)一方面分化出少數(shù)富農(nóng),他們擁有優(yōu)良的牲畜、農(nóng)具和大量土地資金,他們不僅購(gòu)買(mǎi)農(nóng)民所出賣(mài)的份地,還買(mǎi)進(jìn)地主所出售的莊園;另一方面分化出一大批破產(chǎn)的農(nóng)民,他們不僅失去了土地,還喪失了其他生產(chǎn)資料。這一時(shí)期俄國(guó)農(nóng)民階級(jí)的分化( ?。?/h2>

    發(fā)布:2025/1/2 7:0:2組卷:30引用:10難度:0.5
  • 4.1565年,西班牙派“圣?巴布洛”號(hào)大帆船滿載亞洲的香料,從馬尼拉運(yùn)往墨西哥南海岸的阿卡普爾科。此后,中國(guó)的絲綢、瓷器等源源不斷地輸入拉丁美洲各地,墨西哥銀元源源不斷地輸入中國(guó),形成繁榮的“太平洋絲綢之路”。這條絲路的形成,直接受益于( ?。?/h2>

    發(fā)布:2025/1/2 6:30:1組卷:10引用:43難度:0.6
  • 5.人文主義是一種維護(hù)人類(lèi)尊嚴(yán)的哲學(xué)思潮與世界觀,在文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)中得到了弘揚(yáng)和發(fā)展。閱讀下列材料:
    材料一 人文主義的特點(diǎn):一是宣揚(yáng)以人為中心的思想,對(duì)抗以神為中心的舊觀念。人文主義者對(duì)人的價(jià)值、地位和權(quán)利給予充分肯定,認(rèn)為“人是上帝創(chuàng)造的眾多奇妙造物中最奇妙的”。人文主義者并沒(méi)有否定上帝的至高無(wú)上地位,但他們關(guān)注的焦點(diǎn)由上帝而轉(zhuǎn)向了人?!侵匾晧m世生活,強(qiáng)調(diào)個(gè)性解放和自由發(fā)展。人文主義者認(rèn)為人應(yīng)該享受塵世生活的快樂(lè)和幸福,積極地生活。他們贊美愛(ài)情,歌頌創(chuàng)造,追求平等自由,肯定財(cái)富占有,把中世紀(jì)天主教的禁欲、苦行、守貧等觀念棄置不顧。
    --徐國(guó)輝《論彼特拉克的人文精神》材料二 啟蒙學(xué)派的思想家們公開(kāi)宣稱(chēng)文藝復(fù)興時(shí)期的人文主義者是他們的思想先驅(qū)。但在啟蒙學(xué)派那里,文藝復(fù)興時(shí)期的人文思想已具體化為人的“自由、平等、博愛(ài)”等內(nèi)容,而這種政治經(jīng)濟(jì)上的人權(quán)要求迫切需要理性加以論證,要求獲得法律上的保證,理性成為人們?cè)u(píng)判一切的標(biāo)準(zhǔn)。而理性與科學(xué)又相互聯(lián)系,自然科學(xué)的發(fā)展使人們的科學(xué)理性精神更加根深蒂固,甚至哲學(xué)研究、社會(huì)研究、政治學(xué)研究、倫理學(xué)研究等都深深打上了科學(xué)的烙印。國(guó)家是機(jī)器、動(dòng)物是機(jī)器、人是機(jī)器等一度成為人們的“科學(xué)認(rèn)識(shí)”。
    --韓慶祥、王勤《近現(xiàn)代西方人的問(wèn)題研究的清理與總結(jié)》完成下列要求:
    (1)據(jù)材料一,概括文藝復(fù)興時(shí)期人文主義思想的特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析其產(chǎn)生的歷史背景。
    (2)據(jù)材料二,指出理性主義的特征。結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明理性主義對(duì)后世的影響。
    (3)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),評(píng)析人文主義與理性主義的關(guān)系。

    發(fā)布:2025/1/2 5:0:1組卷:24引用:24難度:0.5
  • 6.下表主要反映了英國(guó)、德國(guó)兩國(guó)軍官團(tuán)貴族出身軍官對(duì)比,1860-1910(百分比)( ?。?br />
    國(guó)家 德國(guó) 英國(guó)
    時(shí)間 將領(lǐng) 軍官團(tuán)整體 將領(lǐng) 軍官團(tuán)整體
    1860-70年代 1872 1872 1870 1875
    貴族 94 49 50 50
    其他 6 51 50 50
    1890年代 1898 1898 1897
    貴族 81 40 40
    其他 19 60 60
    1900-10年代 1911 1911 1913 1912
    貴族 67 33 35 41
    其他 33 67 65 59

    發(fā)布:2025/1/2 5:0:1組卷:29引用:9難度:0.7
  • 7.1845年,美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)一項(xiàng)法案:禁止總統(tǒng)在未經(jīng)過(guò)國(guó)會(huì)同意撥款的前提下授權(quán)建造海上緝私船??偨y(tǒng)約翰?泰勒否決了該法案,但國(guó)會(huì)推翻了總統(tǒng)的否決。根據(jù)美國(guó)憲法,隨后( ?。?/h2>

    發(fā)布:2025/1/2 5:0:1組卷:297引用:121難度:0.7
  • 8.1941年12月7日清晨7時(shí)55分,日本航空母艦特混艦隊(duì)用艦載機(jī)對(duì)美國(guó)太平洋艦隊(duì)基地珍珠港發(fā)動(dòng)突然襲擊,美軍疏于防范,損失慘重。第二天,美、英對(duì)日宣戰(zhàn)。珍珠港事件發(fā)生的主要原因是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2025/1/2 5:0:1組卷:10引用:14難度:0.7
  • 9.公元前3世紀(jì),羅馬人的教育思想發(fā)生了很大改變,希臘培養(yǎng)雄辯家的學(xué)校教育就代替了羅馬王政時(shí)期以培養(yǎng)農(nóng)夫和軍人為目的家庭教育。產(chǎn)生這一現(xiàn)象是由于羅馬( ?。?/h2>

    發(fā)布:2025/1/2 5:0:1組卷:11引用:7難度:0.7
  • 10.19世紀(jì)70年代之前,英國(guó)商人要先通過(guò)中國(guó)茶?;蛏倘肆私獠枞~的相關(guān)行情,大概在四個(gè)月后才能將信息帶回國(guó)內(nèi)。而在70年代之后,英商可以隨時(shí)了解中國(guó)的茶葉行情,并派人直接來(lái)華采辦。導(dǎo)致茶葉這場(chǎng)“貿(mào)易革命”的直接原因是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2025/1/2 3:30:1組卷:9引用:20難度:0.6
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