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2951．閱讀《茶館》的選段，回答下題。
王利發(fā)和崔久峰由后面慢慢走來。劉麻子等停止談話。
王利發(fā) 崔先生，昨天秦二爺派人來請您，您怎么不去呢？您這么有學(xué)問，上知天文，下知地理，又做過國會(huì)議員，可是住在我這里，天天念經(jīng)；干嗎不出去做點(diǎn)事呢？您這樣的好人，應(yīng)當(dāng)出去做官！有您這樣的清官，我們小民才能過太平日子！
崔久峰 慚愧！慚愧！做過國會(huì)議員，那真是造孽呀！革命有什么用呢，不過自誤誤人而已！唉！現(xiàn)在我只能修持，懺悔！
王利發(fā) 您看秦二爺，他又辦工廠，又忙著開銀號(hào)！
崔久峰 辦了工廠、銀號(hào)又怎么樣呢？他說實(shí)業(yè)救國，他救了誰？救了他自己，他越來越有錢了！可是他那點(diǎn)事業(yè)，哼，外國人伸出一個(gè)小指頭，就把他推倒在地，再也起不來！
王利發(fā) 您別這么說呀！難道咱們就一點(diǎn)盼望也沒有了嗎？
崔久峰 難說！很難說！你看，今天王大帥打李大帥，明天趙大帥又打王大帥。是誰叫他們打的？
王利發(fā) 誰？哪個(gè)混蛋？
崔久峰 洋人！
王利發(fā) 洋人？我不能明白！
崔久峰 慢慢地你就明白了。有那么一天，你我都得做亡國奴！我干過革命，我的話不是隨便說的！
王利發(fā) 那么，您就不想想主意，賣賣力氣，別叫大家做亡國奴？
崔久峰 我年輕的時(shí)候，以天下為己任，的確那么想過！現(xiàn)在，我可看透了，中國非亡不可！
王利發(fā) 那也得死馬當(dāng)活馬治呀！
崔久峰 死馬當(dāng)活馬治？那是妄想！死馬不能再活，活馬可早晚得死！
（有改動(dòng)） （1）從這段對(duì)話中可以看出崔久峰是一個(gè)怎樣的人？試加以概括分析。
（2）選段畫線句中“他那點(diǎn)事業(yè)”指的是什么？崔久峰這句話表明了他怎樣的心理狀態(tài)？
（3）結(jié)合選段的內(nèi)容，說說故事發(fā)生的社會(huì)背景。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：0引用：0難度：0.52952．下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：2引用：1難度：0.82953．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：3引用：0難度：0.52954．杜甫用“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心”兩句來概括諸葛亮一生的功業(yè)，你認(rèn)為準(zhǔn)確嗎？
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：3引用：1難度：0.52955．閱讀下面的文字，完成題目。
項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已香。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄糖，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時(shí)來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門墻，往往而是，東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕眩蛇?bdo class="mathjye-underpoint">而泣；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？”吾從板外相為應(yīng)答?！闭Z未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過金曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號(hào)不自禁。
軒東故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者。……
（1）對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
（2）下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一組是A．日影反照，室始洞然 洞然：明亮的樣子 B．庭中始為籬，已為墻 已：已經(jīng) C．嫗每謂余曰 每：經(jīng)常 D．余扃牖而居 扃：關(guān)閉
（3）下列句子分別編為四組，能夠表現(xiàn)祖母關(guān)心孫子的一組是A．比去，以手闔門 久之，能以足音辨人 B．然余居于此 家有老嫗，嘗居于此 C．先姚撫之甚厚 頃之，持一象笏至 D．客逾庖而宴 汝姊在吾懷，呱呱而泣
①某所，而母立于茲
②兒寒乎？欲食乎
③吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也
④吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎
⑤此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之
A．①③④
B．②④⑤
C．①③⑤
D．③④⑤
（4）下面對(duì)選文的分析，不正確的一項(xiàng)是
A．文章開頭，作者具體地寫了他的書齋項(xiàng)脊軒的小、舊、破、漏雨而又陰暗的情景，跟下面寫修葺后的項(xiàng)脊軒形成鮮明的對(duì)照，使人覺得他的小小書齋十分可愛。
B．“然余居于此，多可喜，亦多可悲”，這一句在文章的結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的作用，作者感情由喜而悲，內(nèi)容轉(zhuǎn)為懷舊。
C．第二段里一共記敘了母親的兩件瑣事：一是母親當(dāng)年曾經(jīng)來過軒中，二是姐姐在老姬懷中呱呱啼哭，母親用手指敲門間饑問寒的情景。這兩件事是作者親身經(jīng)歷的。
D．作者善于擷取生活中的典型細(xì)節(jié)和場面刻畫人物，善于以清淡樸素之筆寫身邊瑣事，親切感人。
（5）翻譯文中畫線的句子。
①又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯，亦遂增勝。
②余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”
③軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：1引用：1難度：0.62956．辨清通假（找出下列句子中的通假字，并解釋）。
（1）吾今且報(bào)府同，
（2）箱簾六七十同，
（3）蒲葦紉如絲同，
（4）摧藏馬悲哀同，發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：1引用：0難度：0.52957．《揚(yáng)州慢》一詞多義。
過
（1）予過維揚(yáng)
（2）從此道至吾軍，不過二十里耳（《鴻門宴》）
（3）吾家后日當(dāng)甚貧，貧無所苦，清靜過日而已（《與妻書》）
（4）人恒過，然后能改（《生于憂患，死于安樂》
（5）聞大王有意督過之，脫身獨(dú)去，已至軍矣（《鴻門宴》）
（6）臣有客在市屠中，愿枉車騎過之（《史記?魏公子列傳》發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：3引用：2難度：0.52958．閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。
早發(fā)始興江口至虛氏村作（注）
宋之問
候曉逾閩嶂，乘春望越臺(tái)。
宿云鵬際落，殘?jiān)掳鲋虚_。
薜荔搖青氣，桄榔翳碧苔。
桂香多露裛，石響細(xì)泉回。
抱葉玄猿嘯，銜花翡翠來。
南中雖可悅，北思日悠哉。
鬒發(fā)俄成素，丹心已作灰。
何當(dāng)首歸路，行剪故園萊。（注）本詩作于詩人貶官南行途中。
“南中雖可悅”一句在整首詩中具有什么作用？請簡要分析。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：3引用：1難度：0.62959．下列加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：11引用：3難度：0.82960．橘頌
屈原 后皇嘉樹，橘徠服兮。受命不遷，生南國兮深固難徙，更壹志兮。綠葉素榮，紛其可喜兮。曾枝刺棘，圓果摶兮。青黃雜糅，文章爛兮。
精色內(nèi)白，類任道兮。紛缊宜修，婷而不丑兮。嗟爾幼志，有以異兮。獨(dú)立不遷，豈不可喜兮？深固難徙，廓其無求兮。蘇世獨(dú)立，橫而不流兮。閉心自慎，不終失過兮。秉德無私，參天地兮。愿歲并謝，與長友兮。淑離不淫，梗其有理兮。年歲雖少，可師長兮。行比伯夷，置以為像兮。
（1）下列各句中加點(diǎn)詞古今意義相同的一項(xiàng)是
A.青黃雜糅
B.文章爛兮
C.蘇世獨(dú)立
D.梗其有理兮
（2）對(duì)下列句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是
A.曾枝剡棘：“曾”同“層”。曾枝，那層層枝條。
B.紛缊宜修：繁盛而紛亂。
C.秉德無私：秉性。
D.可師長兮：看作師長，名詞用作動(dòng)詞。
（3）下面是對(duì)本詩的賞析，不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.本詩由開頭至“姱而不丑兮”，從不同方面描寫橘樹的外表和內(nèi)質(zhì)，并加以歌頌；由“嗟爾幼志”至結(jié)尾，從橘樹的特性引申開來，進(jìn)一步展示其高尚品德和獨(dú)特志向。
B.詩人描寫橘樹“受命不遷”“更壹志”“類任道”的內(nèi)質(zhì)，正是詩人自己熱愛故土這一感情的抒發(fā)、自己行不改志的這一節(jié)操的體現(xiàn)、自己愿負(fù)大任這一志向的表達(dá)。
C.《橘頌》是一首詠物抒情詩。前半部分緣情詠物，以描寫為主；后半部分緣物抒情，以抒情為主。詩人用比喻的手法塑造了橘樹的美好形象，從各個(gè)側(cè)面進(jìn)行描繪和歌頌。
D.詩中“兮”字的位置，用在偶句句尾，以表達(dá)對(duì)橘樹品性的贊美，同《離騷（節(jié)選）》詩中不同。全詩大都是四字句，類似《詩經(jīng)》的主要句式。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：4引用：1難度：0.5
