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更新：2025年01月10日
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更新：2024年12月31日
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191．桃符是用桃木制成的，是春聯(lián)的前身。
（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/11 11:30:1組卷：21引用：1難度：0.7192．閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。
小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽(yáng)光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。
另有幾只卻在波光架鄰的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。
那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散地在纖細(xì)的電線上休憩——嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線遵于桿與桿之間，線上停著幾個(gè)小黑點(diǎn)，那便是燕子。多么有趣的一幅圖畫(huà)呀！
（1）選文第1、2自然段中描寫(xiě)燕子的動(dòng)詞有。這些動(dòng)詞突出了燕子的特點(diǎn)。
（2）如果將文段中的第1、2自然段概括為“飛行時(shí)的燕子”，那么第3自然段可概括為。
（3）第3自然段作者為什么說(shuō)是“幾痕”，而不是“幾根”細(xì)線呢？
（4）從文段中選擇一個(gè)優(yōu)美生動(dòng)的句子，工整地抄寫(xiě)在下面的橫線上。發(fā)布：2025/1/11 11:30:1組卷：13引用：1難度：0.4193．綜合性學(xué)習(xí)。
為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，深入了解傳統(tǒng)節(jié)日的真正內(nèi)涵，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谏钪懈惺軅鹘y(tǒng)節(jié)日的意義，學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展一次以“傳統(tǒng)節(jié)日我知道”為主題的班級(jí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。
活動(dòng)一：探尋習(xí)俗
請(qǐng)你寫(xiě)出當(dāng)?shù)亍按汗?jié)”的民俗活動(dòng)。（至少兩個(gè)）
活動(dòng)二：尋根究底
請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日和有關(guān)它的故事或傳說(shuō)。
例：中秋節(jié)——嫦娥奔月——發(fā)布：2025/1/11 11:30:1組卷：45引用：1難度：0.7194．閱讀樂(lè)園。
燕子 小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽(yáng)光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。
另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。
（1）從選文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞，并填寫(xiě)在橫線上。
偶然
激蕩
敞亮
（2）“小燕子帶了它的剪刀似的尾巴”運(yùn)用的修辭手法，把比作，寫(xiě)出了小燕子尾巴的（A．顏色 B．硬度 C．作用 D．形狀）。
（3）圈出第二自然段中的動(dòng)詞。
（4）從文中劃線的句子中，你體會(huì)到了發(fā)布：2025/1/11 11:30:1組卷：12引用：2難度：0.4195．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
qiān xū jiāo ào nuò ruò huī chén jià zhí gǔ dài cā xǐ guāng jié 發(fā)布：2025/1/11 11:30:1組卷：18引用：1難度：0.7196．閱讀課文片段，完成練習(xí)。
荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。
（1）聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。
挨挨擠擠：。
（2）片段中第句描寫(xiě)荷葉。這句話中，寫(xiě)荷葉顏色的詞語(yǔ)是，寫(xiě)荷葉形態(tài)的詞語(yǔ)是，寫(xiě)出荷葉的特點(diǎn)。作者細(xì)致觀察了種白荷花開(kāi)放的姿勢(shì)。
（3）照樣子寫(xiě)一寫(xiě)：
挨挨擠擠：、、
（4）用“有的……有的……有的……”說(shuō)一句話。
（5）“白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)?！本渲小懊啊蹦芊駬Q成“長(zhǎng)”或“伸”，并說(shuō)說(shuō)理由。發(fā)布：2025/1/11 11:30:1組卷：11引用：1難度：0.4197．給加點(diǎn)字選擇正確的拼音。
（1）這匹駱駝的身材特別勻稱（chēng chèn），大家紛紛稱贊（chēng chèn）這是一匹好駱駝。
（2）媽媽加班沒(méi)回家，他只好到隔壁一個(gè)作坊（zuō zuò）里寫(xiě)作業(yè)（zuō zuò）。
（3）這兩件瓷器的模樣（mú mó）很相似，就像一個(gè)模型（mú mó）做出來(lái)的。發(fā)布：2025/1/11 11:30:1組卷：25引用：1難度：0.7198．閱讀文段，完成練習(xí)。
①“喲，這里有一個(gè)罐子！”一個(gè)人驚訝地說(shuō)。
②“真的，一個(gè)陶罐！”其他的人都高興地叫起來(lái)。捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀。
③多美的陶罐一個(gè)人說(shuō)小心點(diǎn)兒千萬(wàn)別把它碰壞了這是古代的東西很有價(jià)值的“謝謝你們！”陶罐興奮地說(shuō)，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請(qǐng)你們把它也掘出來(lái)吧，它一定悶得不行了?！比藗兞⒓磩?dòng)手，翻來(lái)覆去，把土都掘遍了，但是，連鐵罐的影子也沒(méi)見(jiàn)到。
（1）在文中橫線上填上合適的標(biāo)點(diǎn)。
（2）“翻來(lái)覆去”一詞中，有兩個(gè)字意思相近—，兩個(gè)字意思相反—。下列詞語(yǔ)中與這個(gè)詞結(jié)構(gòu)相同的是
A．開(kāi)天辟地
B．七上八下
C．今非昔比
D．千變?nèi)f化
（3）朗讀文中畫(huà)線的三個(gè)句子時(shí)，句①應(yīng)該用的語(yǔ)氣，句②應(yīng)該用的語(yǔ)氣，句③應(yīng)該用的語(yǔ)氣。
（4）從文中“”一詞可以感受到，陶罐對(duì)待鐵罐的態(tài)度是非常友善的?！斑B鐵罐的影子也沒(méi)見(jiàn)到”是因?yàn)?。
（5）從陶罐和鐵罐不同的結(jié)局中，你明白了什么道理？
A．陶罐完美無(wú)缺，而鐵罐一無(wú)是處。
B．每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處。
C．看不起別人的人不會(huì)有好下場(chǎng)。
D．陶罐比鐵罐保存的時(shí)間更長(zhǎng)，所以更有價(jià)值。發(fā)布：2025/1/11 11:30:1組卷：19引用：1難度：0.7199．《古詩(shī)三首》的詩(shī)句來(lái)回答。
王叔叔在外地過(guò)年，聽(tīng)著鞭炮聲，喝著據(jù)說(shuō)可以祛除瘟疫的屠蘇酒，不禁吟誦起兩句詩(shī)：“，?！彼窒肽钤诶霞业牡艿芤患?，便用微信給弟弟發(fā)了兩句詩(shī)：，。想著清明節(jié)放假回老家給父母掃墓，唉，古詩(shī)有云：“，”，子欲養(yǎng)而親不待，如何能讓人不惆悵傷感啊！發(fā)布：2025/1/11 11:30:1組卷：18引用：1難度：0.8200．課內(nèi)閱讀。
荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，馬上要破裂似的。
這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。
我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)……
過(guò)了好一會(huì)兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。
（1）這段話選自課文《》，作者是，曾發(fā)表一本童話集《》。
（2）第句描寫(xiě)荷葉。這句話中，寫(xiě)荷葉顏色的詞語(yǔ)是，寫(xiě)荷葉形態(tài)的詞語(yǔ)是，寫(xiě)荷葉多而密的詞語(yǔ)是。這句話采用修辭方法。
（3）作者細(xì)致觀察了種白荷花開(kāi)放的姿勢(shì)，分別是。
（4）照樣子寫(xiě)一寫(xiě)：
挨挨擠擠
（5）“冒”用得好，好在哪里？
（6）為什么說(shuō)這一池荷花是“一大幅活的畫(huà)”呢？發(fā)布：2025/1/11 11:30:1組卷：18引用：2難度：0.4
