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更新：2025年01月10日
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更新：2024年12月31日
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231．魯濱遜在大十字架上刻著：“1659年9月30日，我在這里登岸?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）
發(fā)布：2025/1/13 10:0:1組卷：14引用：1難度：0.9232．課外閱讀。
① 魏武②行役③，失汲道④，三軍⑤皆渴。乃⑥令曰：“前有大梅林，饒⑦子，甘酸可以解渴。”士卒⑧聞之，口皆出水⑨，乘此得及前源⑩。世人曰：魏武多智，非妄論也！
注釋：①本文選自南朝宋劉義慶《世說新語?假譎》。②【魏武】曹操，他的兒子曹丕代漢建立魏國后，追尊他為魏武帝。③【行役】帶有任務(wù)而跋涉路途，這里指代行軍。④【失汲道】找不到取水的途徑。⑤【三軍】全軍。⑥【乃】于是，就。⑦【饒】多，豐富。⑧【士卒】士兵，古代的卒代表現(xiàn)代的兵。⑨【出水】流出涎水，流出唾液。⑩【源】有水源的地方。
（1）解釋下列加點(diǎn)字的意思。
①三軍皆渴。
皆：
②饒子，甘酸可以解渴。
饒子：
③乘此得及前源。
乘：
及：
（2）這個(gè)故事可以用一個(gè)成語概括，把它寫在文前橫線上。
（3）寫出下列句子的大概意思。
①乃令曰：“前有大梅林，饒子，甘酸可以解渴。”
②士卒聞之，口皆出水，乘此得及前源。
③世人曰：魏武多智，非妄論也！發(fā)布：2025/1/13 10:0:1組卷：76引用：1難度：0.5233．課內(nèi)閱讀。
人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。
（1）這段話的中心句是第句。此句和其他三句是關(guān)系。
（2）作者引用司馬遷的話，是為了進(jìn)一步說明有不同，有的人的死，有的人的死。
（3）請(qǐng)把選段中畫線的句子改為因果關(guān)系的句子。
（4）按照“為人民利益而死”這一標(biāo)準(zhǔn)，除了張思德外，我知道死得“重于泰山”的英雄人物還有、。發(fā)布：2025/1/13 10:0:1組卷：31引用：1難度：0.5234．（《他們那時(shí)候多有趣啊》）故事發(fā)生在2155年。
（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/13 10:0:1組卷：11引用：1難度：0.7235．按要求寫句子。
（1）在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團(tuán)圓飯。（改成雙重否定句）
（2）小孩子特別愛逛廟會(huì)。逛廟會(huì)能買到新年特有的玩具。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）
（3）有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。（仿寫句子）發(fā)布：2025/1/13 10:0:1組卷：103引用：1難度：0.7236．課內(nèi)閱讀。
有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。其實(shí)，這句話本身就是一個(gè)真理。
縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。
（1）選段的中心論點(diǎn)是
（2）第2自然段中加點(diǎn)的“解決疑問”與“追根求源”的位置能不能互換？為什么？
（3）對(duì)選段中畫線句子理解正確的是
A.這里的“？”是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問；“！”是對(duì)發(fā)現(xiàn)問題的贊嘆。
B.這里的“？”是發(fā)現(xiàn)問題，是不斷的追問；“！”是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。這個(gè)句子把一個(gè)抽象的道理用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下深刻的印象。
（4）讀了這個(gè)選段，你一定也有感受，請(qǐng)把你的感受寫下來。發(fā)布：2025/1/13 10:0:1組卷：34引用：1難度：0.3237．課外閱讀。
離別的時(shí)刻 文葉老師一件一件地把這些沒收來的東西還給孩子們。她一個(gè)字也沒講，也無須講什么。然而，當(dāng)她拿著十二張粘貼起來的郵票走到一個(gè)虎頭虎腦的小家伙面前時(shí)，卻突然說話了--“尤偉同學(xué)，這是你的郵票。金陵十二釵，真漂亮……老師對(duì)不起你。道歉的話不能帶到中學(xué)里去。請(qǐng)你原諒我?！?br /> 孩子們的目光一齊轉(zhuǎn)過來，感情的潮水載著一個(gè)個(gè)思緒的小船漂回到了一年前……
那是一次莊嚴(yán)的中隊(duì)會(huì)。文葉老師正在講臺(tái)上向新入隊(duì)的少先隊(duì)員致賀詞，忽然聽到從后排座位上傳來的爭吵聲。走過去，發(fā)現(xiàn)尤偉的手里拿著金陵十二釵的郵票，氣哼哼的樣子仿佛要吃人。文葉老師當(dāng)即把這位小集郵愛好者的心肝寶貝撕碎了……尤偉站了起來，紅紅的眼睛像一對(duì)紅蘋果。
這時(shí)候，尤偉的同桌站了起來。他的臉漲得通紅，也許是過于激動(dòng)，他的話說得不連貫，也不完整，但孩子們還是聽懂了。原來那次開會(huì)，是他把尤偉的“金陵十二釵”郵票從書包里翻出來，他喜歡得不得了，就問尤偉在哪兒買的，尤偉悄聲勸告他注意聽老師講話。誰料他拿出“鐵哥兒們”的脾氣說：“別裝蒜，你不告訴我，我就不給你?！眱蓚€(gè)人的爭吵聲被文葉老師發(fā)現(xiàn)了。后來，尤偉代他受過，他雖難受，可畢竟沒有勇氣站出來?！澳嵌际俏业腻e(cuò)。老師，我……對(duì)不起尤偉……更對(duì)不起您……使您上火……”他泣不成聲了。教室里出現(xiàn)唏噓聲和抽泣聲。孩子們的心純潔無瑕，真誠透明如同晨露。文葉老師的雙眼也變得迷迷蒙蒙了。
（1）文中畫線句子運(yùn)用了的修辭手法，把比作，可以看出。
（2）為什么文葉老師的雙眼也變得迷迷蒙蒙了？
（3）讀了這篇選文，你會(huì)怎樣評(píng)價(jià)文中的文葉老師呢？發(fā)布：2025/1/13 10:0:1組卷：24引用：2難度：0.4238．《馬詩》的作者是唐代詩人李賀，有“詩鬼”之稱。
（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/13 10:0:1組卷：44引用：1難度：0.7239．十五夜望月
[唐]王建
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。（1）根據(jù)詩歌的內(nèi)容，理解下列詞語。
地白：
冷露：
濕桂花：
落：
（2）這首詩兩句為一層意思，分別寫和，展現(xiàn)了一幅的中秋夜圖。
（3）“不知秋思落誰家”委婉地表達(dá)了游子的思親之情。你還知道哪些類似的詩句？請(qǐng)寫出兩句。發(fā)布：2025/1/13 10:0:1組卷：26引用：1難度：0.8240．課內(nèi)閱讀。
轉(zhuǎn)眼間，貓搖身一變，男孩幾乎不敢相信他還是剛才那個(gè)動(dòng)物。他全身的毛都豎了起來，拱起腰，伸直了腿，四腳抓地，尾巴變得粗而短，兩耳朝后，嘴里嘶叫著，瞪大的眼睛冒著火星。
（1）“轉(zhuǎn)眼間”表示時(shí)間很快，我還能寫出兩個(gè)這樣的詞語：、。
（2）從文段的描述中，我感受到貓的樣子，從“搖身一變”一詞中可以看出，貓之前很。
（3）畫線的句子通過一連串的動(dòng)作把貓生氣的樣子描寫得生動(dòng)形象，你也來試試，用一連串的動(dòng)詞寫寫金魚快樂嬉戲的樣子。發(fā)布：2025/1/13 10:0:1組卷：14引用：1難度：0.8
